この問題の考え方の解説をしていただけませんか。 特に5行目が理解出来ないです。よろしくお願い致します🙇‍♀️

Q13 while を用いて1~100の和を求め、 1~ 100の和はその和となる数と表示せよ。 total=0 i=1 while i<=100: □total = total +i Di=i+1 print('1~100 の和は', total)

この問題の解説をしていただけませんか。 右側が答えなのですが、なぜ終了値が93なのでしょうか。左側の自分の答えのどこが間違っているかも教えていただけると幸いです。 よろしくお願いいたします。

Q15 1~100の内、3の倍数を表示せよ。 ただし、 range の開始値は0で 2行で記せ。 for i in range (9101(3) □ prinit(ラ) Q151~100の内、3の倍数を表示せよ。ただし、 range の開始値は0で 2行で記せ。 for mt in range(0,97,3): Oprint (mt+3) Q16 ※終了値は 98, 99 でも良い 1~100 の内、 一桁目が3の数を表示せよ。 た だし、 range の引数は1つのみとする。

この問題の解説をしていただけませんか🙇🏻‍♀️ この問題なのですが、なぜ破線の部分は31になるのでしょうか。よろしくお願いいたします。

Q6 1~39 の範囲で整数の入力を促し、 その数 字を表示するとともに、 その数が3の倍数、 か 30 台ならば、 当たりと表示せよ。 n=int(input('1~39 の整数を入力>>) print(n) ifn%3==0orn>=31: 00print(当たり? G

情報についてです。 文字数が増えたらセル数も増加してそれは段階的に比例関係だと書かれているのですが、復元能力７％の時、20文字から30文字では25×25で変化していないのに段階的な比例関係と言われるのですか？教えて欲しいです。

Q 文字数増 セル数も増(段階的) 0 復元能力増 〃 表 1 英小文字のみで構成された文字列の文字数と 復元能力を変えて作成した二次元コード 15文字 20文字 30文字 40文字 復元能力7% 21×21 25×25 25×25 29×29 復元能力30% 29×29 29×29 33×33 37×37 この表1の結果から考えられることとして適当なものを、 次の ちから二つ選べ。 ただし, 解答の順序は問わない。 ウ ~⑤5 のう エ XO 同じ復元能力であれば,文字数に比例してセルの数が多くなり,同じセル の大きさであれば二次元コードも大きくなる段階的な比例関係よ ○① 復元能力ごとに,文字数の一定の範囲でセルの縦と横の数が決まり,文字 X 数が多くなるほど段階的にセルの縦と横の数は多くなる。 ② 文字数とセルの数には関係が見られない。段階的な比例関係よ X③ ある文字列を復元能力30%で作成した二次元コードは,同じ文字列を復元 能力7%で作成したものに比べ約4倍のセルの数がある。 約2倍より、 ④ 復元能力30%にするためには, 復元能力 7% と比べより多くの情報が必要

RFID(Radio Frequency IDentification)とは簡単に言うとなんですか？

ハッキングとクラッキングの違いはなんですか？

情報です！！ 16進数の16Dを10進数にするやり方がわかりません。 私は下の写真のように考えたんですが、答えは365で間違っているようです。 どなたかどうやったら365になるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

10000 Q16 (3) ②きち 11842 16 ↓ 10000 286) 148 64 32 16 (14) 1101 020 13 286+8+4+1=269 269 (10)

3枚目の回答に青線を引いた部分がわからないです どうして青線の部分のように問題文から読み取れたのか教えてください。

00 5:38-2. 第3問 次の文章を読み、後の問い (問1~3に答えよ。(配点 25) プログラミングに興味のある生徒Sさん (S)は担任の先生 (T)にクラスの席 替えをするためのプログラム作成をして欲しいと頼まれた。 80:8 018 SUB 418 lar-B T:このクラスは生徒が40人で、現在は図1のように座っています。 図1の数字は 現在座っている人の出席番号を表しています。 席替えの際は、ランダムに座席 PS B を割り振るようにしてください。 OSB 85:8 0C:8 教卓 SE B AC:8 86:8 5 24 40 8 36 BE-8 21 28 13 14 27 OA:8 10 1 39 3 37 SA:8 38 29 6 35 22 AA:8 17 32 34 18 19 9 7 16 33 26 21 2015 4 30 84:8 25 12 8 :8 11 31 08:8 sa:8 26 23 8:8 図1 a2:8 8218 097 031 00.1. 02 S : 今回は、2つの座席をランダムに決めてその座席に座る生徒を入れ替えるとい う操作をします。 この操作を十分に繰り返せば、 座席が十分に入れ替わった状 態になると思います。 席替えのプログラムを作るために, 座席を識別する番号 を振ることにします。 そこで図1の各座席に0番から39番まで番号を振りま きりした。 図2の座席の左側にある数字が座席番号です。 52 404 1 21 9 8 28 教卓 16 40 24 17 39 火 8 32 36 08 25 14 33 27 26 27 35 8 28 22N222 13 9 6 2 18 20 16 77 18 19 20 2 24 8 1 20 21 2 10 10 3 38 11 29 417 12 32 3 54 55 34 37 2 36 300C. 37 12 13 534 13 18 19 29 25 6 9 14 7 22 20 30 11 38 31 7 16 15 33 23 15 31 26 39 23 図2 - 24 -

スクラッチです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします スプライトが１から100までの数を言うが、３の倍数で数字の代わりに「YEAH」、７の倍数で数字の代わりに「WOW」、３と７の倍数で「YEAHWOW」とスプライトがいうプログラムを作りなさい。なお、数字は１～... 続きを読む

ヨ) ああ れば ･･･ scratch.mit.edu 設定 ファイル 編集 ▼ 課 共有する プロジェクトページを見る コスチューム 音 まで待つ まで繰り返す が押されたとき 数字を 1 にする 100回繰り返す 数字と 2 秒言う 数字 ▼ を 1 ずつ変える もし 数字を 3 で割った余り 0 なら YEAH と2秒言う すべてを止める もし 数字 を 7 で割った余り 0 なら WOW と 2 秒言う されたとき もし 数字 を 21 で割った余り 0 なら 自分自身のクローンを作る コーンを削除する スのポインター に触れた バックパック YEAHWOW と 2 秒言う バックパックは空です スプライト スプライト1 O Q スプライ...

情報のデジタル表現の問題です。 なぜICTは文字コードで表すと表の下のようになるのですか？

■ 表現するコード体系。28 (256) 種類の文字を表現する きる。 表1 JIS8 ビットコード(JIS X0201) 2進法 00000001001000110100010101100111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 上位 下位 2進法 16進法 0 1 2 3 4 0000 0 0 @ 0001 1 ! 1 A == 0010 2 0011 3 0100 0101 0110 0111 7 1000 8 1001 9 1010 A 1011 B 使われる記号(省略) コンピュータを制御するために 456 #$%& ) ) * A B C D E 6 7 8 9 |未定義 p q r s t abcd u_v W efgh i 5 PQRSTUVWXYZ | B C D E F G H 23456789 ミムメモヤユヨラリルレロワン タチツテトナニ - ア 。 イウエオカ J |- . キ ク ヌ ネ ケ ノ コ サ シ ス ハ ヒ フ ヲアイ ウエ x y z { jk_ オヤ ユ ヨ セ ホ ツ ソ マ 。 } ○ DEL mn_ F 1100 C 1101 D 1110 E 1111 + : K [ < L ¥ M 1 = > ? N < (例) ICTを2進法の文字コードで表すと,01001001 (2), 01000011(2), 01010100 (2), 16進法の場合は, 49 (16), 43 (1 54(16) になる。 ASCII [Am nn Standard ASCII ワ