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1購 強調
代動詞の do
STEP UP 35
られる。
を結びつけている.ここは, 内容か
的すぐにわかる.
が、「能力の成長[増大]」 と意をとるとうまくいく。
詞の that で主格である。
については,以下を参照。
* as far back as.. .
STEP UP 36)
当なる原級比較表現と考えると意味がとれないas as~の表現があ
z それは as ~の部分に主に数詞とか,数量に関わる語句がきている場合
話者が予想し想定していた基準と,くい違いがあったことを強調する
as as+A(数詞)「A(と同じほど)も」
る。
に意思を伝え合うわれわれの衝動, そしてそうする能力の増大であった。
表現である。したがって, as as の には,意味に応じていろいろな
ものがくる.主なものとして,次のようなものがある。
③下線部(b) Leading anthropologists are now of the opinion
that it was not so much aggressiveness asability to cooper.
ate that gave the earliest forms of mana superiority over
others of the ape family, and co-operation entails communi-
cation.
as long as two hours( 2 時間も)
as many as ten mistakes (10個もの間違い)
as much as five pounds ( 5 ポンドも)
as far as 1000 miles(はるばる 1000 マイルも)
* テーマ 29.30 not so much ..
( というよりもむしろ~)で結
で強調されている点を
1 as ~~
びつけられた名詞句が, 強調構文 It was that ~
ここでは far back が来ているので「 もさかのぼるほど前に」と意をと
見抜くことがポイント. that以下が gave(V) +the earliest forms of man
(0) +a superiority (0) となっていることから, 先の下線部(a) と同様,主語
が強調されていることがわかる. この文も本講のテーマに関わっていたわけ
る。
…, or hominids の or の用法には注意 ,or ~の形の時に,「つま
リ/言いかえれば~」の意味になる場合がある。本文もこの用法,
不 had mastered は, 過去の時(ここでは75万年前)よりも前の時を示
したかったので, 過去完了形が用いられている。「すでに習得していた」の
,なお, 6の what had been ..も同じように考える。
だ。
なお,強調構文ではこの下線部のように, 強調されている部分に, not .…
but ~/not only but also ~/not so much. . . as ~/ rather uier
といった相関的に用いられる表現が入り込んでいる場合も多い、こ
表現上,知っておいてよい知識だ。
得していたものがあった。
らしか判断できないので, 難しいところ.
..と co-(S) +(V) .. .う
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