veryとsoの違いを教えてほしいです‪😖💧‬

かっこに共通する単語を教えてください😭

1. This road will ( ) you to the station. 2. The guide will ( ) the tourists through the museum. 3. Too much stress can ( ) to health problems. 4. His words may ( ) you to misunderstand the situation.

(6)これではダメですか？

(6)次の英文は,翌日のホール先生と友樹との会話である。あなたが友樹なら,ホール先生の 質問に対してどのように答えるか。 次の ただし,2以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。 Mr. Hall: Do you have your own *device like laptops ? Tomoki: Yes, I have my own *tablet. I sometimes use it for studying. Mr. Hall: What subject do you study with it? I also want to know why you use it to study the subject. Englich Tomoki All right.

あってますか？

1 名詞・冠詞 次の英文の( )から適する語を選んで書きなさい。 数えられる名詞と数えられない名詞a, an, the の使い分け (1) I have a big (cat, cats). cat (2) I'm (a, an) high sch school student. (3) Look at (a, the) moon. snis M ots2 ms (4) Koji and Rumi are good (friend, friends). the friends cm vol I (5) My sister used (a, an) iPod. ab am word way o (6) Shin called your name three (time, times). times 2 次の英文の ( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 T card (1) Mr. and Mrs. Jones got many at Christmas. (card) (2) There are some boxes (3) The town has three FTRY (4) Some people lost their (5) We saw a lot of children Tibraries lives in the kitchen. (box) (library) in the accident. (life) in the park. (child) 13 3 mid 日本文に合うように、次の英文の aid aid に適する語を書きなさい。 1911 A I have bicycles (1) 私は自転車を2台持っています。 two (2)あなたたちは動物が好きですか。 Do you Tike (3)コーヒーを1杯もらえますか。 Can I have a cup 92- animals ES of coffee? e) nu ai ainT 4 次の英文を指示にしたがって書きかえなさい。 gn (1) Chris is a soccer fan. (下線部を Chris and Iにかえて) Chris and I are soccer fans. (2)Mr.Ito needs a piece of paper. (下線部を two にかえて) Mr. Ito need two pieces of paper. I xe (3) This leaf is beautiful. (These () These leaves are beautiful, leol. I 10-1.名詞・冠詞

(6)4点満点で採点してほしいです🙇‍♀️ 理由も教えてください

aangerous (6)次の英文は,翌日のホール先生と友樹との会話である。あなたが友樹なら,ホール先生の 質問に対してどのように答えるか。 次の「 ただし,2文以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。 Mr. Hall: Do you have your own *device like laptops ? Tomoki : Yes, I have my own *tablet. I sometimes use it for studying. Mr. Hall: What subject do you study with it? I also want to know why you use it to study the subject. Englich Tomoki : All right. (注) *device : デバイス, 装置 *tablet : タブレット

中二の英語です。NEW HORIZONの92ページの教科書の内容なのですが()の部分が分かりません。誰か分かるかたいたら、教えてくださいm(_ _)mお願いします🙇‍♀️

Before You Read 対話 内容に合うものを選び、答えを○で囲みましょう。 子とエディは、後日行われる「特別授業」について話しています。 理子は「特別授業」 のために、インドのタージ・マハルについて調べて、原稿を 書きました。どのように建設されたのでしょうか? 16901 子は特別のために、インドのタージ・マハルについて 原稿を書きました。どのように建設されたのでしょうか。 The Taj Mahal is one of the most popular World Heritage sites. It was built by Emperor Shah Jahan in memory of his wife more than 350 years ago. Now, it is loved by many people. The Taj Mahal is known for its unique architecture. The building is covered with white marble. There are beautiful jewels on the walls. Some researchers say that about 1,000 elephants carried these materials from far away. However, the Taj Mahal is facing a problem. Its white marble is turning yellow and green because of pollution from factories and cars. Now, the government of India is trying to protect the site. [106 word The Taj Mahal is one of the most popular World Heritage sites. タージ・マハルは(一番人気の世界遺 の一つです。 It was built by Emperor Shah Jahan in memory of his wife more than 350 years ago. それは (330年以上前に、彼ののために建てられました Now, it is loved by many people. それは (たくさんの人によって愛されています。 The Taj Mahal is known for its unique architecture, タージ・マハルは(特有の建築様子で知られています。 The building is covered with white marble. その建物は (白い大理石でおおわれています。 There are beautiful jewels on the walls. 壁には(石が Some researchers say that about 1,000 elephants carried these materials 研究者の中には約1000とうの象が薄くから運ん だ far away. 人もいます。 大気汚点により、かすんで見えるタージ・マハル However, the Taj Mahal is facing a problem. しかしながら、 タージ・マハルは ( Its white marble is turning yellow and green because of pollution from factories その白い大理石が and cars. Now, the government of India is trying to protect the site. 今、インドの政府は(

(6)合っていますか？

(6) の英文は、翌日の彰孝とヒル先生との会話である。あなたが彰孝なら,ヒル先生の質問に対 してどのように答えるか。 次の 文以上になってもよい。 の中に, 15語以上の英語を補いなさい。ただし,2 Mr. Hill: Yesterday I enjoyed talking with you in English, Akitaka. I want to talk with you and my Japanese friends in Japanese, too, What can I do to speak better Japanese? And why do you think so ? Akitaka: All right.

(4)bどうでしょうか？合っていますか？

eir nts ds. d. n a (4) 次の英文は,本文を読んだ高校生のアッシ(Atsushi)と留学生のケリー(Kelly)の会話である。 ①にあてはまる英文を,あなたの立場でそれぞれ15語程度で書きなさい。 ただし, 符号(.,?! など) は含めない。 Ayew nem bi eovil no ai beau ou ob TA Jon Kelly : I think Kazuma's experience in America was good. Tell me your opinion about his experience, Atsushi. Atsushi And Kelly : I understand. What do you usually do to improve your English? in Atsushi : (b 20 t svil to Kelly : Oh, that's different from Kazuma's ways of learning. a (b) It is important to have own opinion. And try something to do I usually watch foreign grograms on TV because I can learn a lot of English words. Own is g

(3)これでは、ダメですか？理由も教えてほしいです

them. 75 次の英文は、 中学生のタケシ (Takeshi) が書いたものである。 これを読んで、あとの問いに答えなさい。 W Last year, we had a school festival. Our class decided to make a big *mosaic and (鹿児島) tarted didn't like working with other people. Some of my classmates and I went home withou make it after school) two months before the festival. At first, I didn't want to do it becaus working together with the other students. The "atmosphere of our class was not good. One day, pur teacher said to us, “Some of you are not working hard for the festival. Of course I want you to make a wonderful mosaic, but it is more important to work together." I felt to hear that. The teacher continued, "If you do this, you will get something wonderful." sorry The pt: raicho in the Eda |From the next day, I changed my "attitude, and all my classmates began to help each other. We talked about how to make the "work better and kept working hard for many days. Finally, we finished making the mosaic. number After th The tempe The day before the festival, we put the work on the wall of the “school building. When we saw it, we "shouted for joy. I was happy, and my classmates had big smiles on their faces One of my classmates said, “We feel happy now because we worked together for the same goal." At that time, I understood what our teacher wanted to tell us. atmosphere: 雰囲気 felt sorry : 申し訳なく思った shouted for joy : 歓声をあげた 〔注〕 mosaic : モザイクアート work 作品 school building : 校舎 (1) 本文の内容について, 次の質問にそれぞれ英語で答えなさい。 ① At first, Takeshi didn't want to make the mosaic. Why? Because he didn't like working with other people. What changed Takeshi's attitude? His teacher's words did. (2) 下線部が指す内容を, 30字程度の日本語で書きなさい。 attitude: 態度 *foxes An bott] the arbird 100円 Ta A ト全員で同じ目標のために クラス x 緒に に働い て幸せ に じる 9 30

２つがわからなくて教えてほしいです！

知・技 [技] 1 円周角の定理 (1) PA12 次の図で、xの大きさを求めなさ 解 点Bをふくまない 方のACに対する中 O 96° IC B C 心角をyとすると、 y=360°-96° 264°円 264円 販 ACに対する中心角と円周角であるから、 Z x=1/13/v=1/2x264°=132° 132°