空所補充 v で始まる単語を教えてください

There are a number of theories about why dinosaurs ( Earth, but none of them have been completely proved yet. ) from the

全否定の表現ではnoやnoneが使われるそうですが、どのような場合にnoを使い、どのような場合にnoneを使うのか教えてください🙏

中2 英語の質問です。 疑問文で、『Are those Hanone's pens?（それらのペンは、花音のものですか）』や、 『Are these Kaito's?（これらは海斗のものですか？）』 のように、ThoseやTheseなどの疑問文を使う時にの、YESや NO... 続きを読む

中3英語前置詞の問題です！ 答えだけでも全然大丈夫なので教えてください！

4 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, All the animals need water to live. None of the animals can live His plan was a little different from yours. There was a little (1) (2) his plan The church stands behind the Central Post Office. (3) { The ch The Central Post Office stands in smidbaul (ainebuta The woman with flowers wore white. (4) dorus に適する語を書きなさい。 The woman with flowers was white. <慶應 Ol yours. 〈新潟 SCHN'S ______the church. gorub 〈同志社

数学の学力テストの問題です。助けて下さい。 ⑶で　（x+8）(x-12)=0 までは分かるのですがそこからが分かりません。 なぜ急に　　x=12 となるのですか？

6 同じ形の立方体を,たて,横に個ずつ、水平な床の上に3段に積み上げて直方体を作る。この 立体に対して,次の操作を2回行う。 【操作】 積み上げられた立方体のうち,2つ以上の面がまわりから見えている立方体を,すべて 同時に取り除く。 ただし、床と接している面はまわりから見えないものとし,立方体を取り除いても立体はくずれな いものとする。例えばx=6のとき、直方体にこの操作を2回行うと,下の(図1)→(図2)→(図3) のように立体は変化する。 (図1) 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 1回目の 操作 Hadsand ↑ (図2) (1) x=6のとき, 2回目の操作後に残る立方体の個数を求めなさい。 一番上の段にある立方体の個数は 真ん中の段にある立方体の個数は 一番下の段にある立方体の個数は 2回目の 操作 ア Ji 101 gnilool quote bloode toY Syllss di best of new ode 1 ellsS > wo of ti evig oals IT soa aral (2) 2回目の操作後に残る立方体の個数について, ア~ウにxを使った式を,それぞれ当てはまるよ うに書きなさい。ただし, カッコがつくときはカッコをはずし、最も簡単な形にしなさい。 また, rol abson) ni boste sus? ... asw aanbo otrovst esmalse x≧5とする。 イ ウ aby (図3) 16. 個, 個となる。 「 T (8) ixon sisniH diw aus (3)2回目の操作後に残る立方体の個数が296個であった。 xの値を求めなさい。 doodbe je mradi te gabloof ani Duy ( nato le zote ni bolasini ei oY ( muw dub sonone oth gini of answ ONLY I

ここの問題の回答が欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします至急ですお願いしますm(_ _)m

7 〈完了・結果〉次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, TO 00 現在完了 (1) に適する語を書きなさ (1) I finished the volunteer work. 〔already を使って、 現在完了の文に〕 I finished the volunteer work. (2) The soccer game began. 〔just を使って、 現在完了の文に〕 The soccer game ambegun. (3) The students have eaten lunch. 〔「まだ~していない」という否定文に〕 The students eaten lunch (4) She has already cooked dinner. [ ① ｢もう~したか」 の意味の疑問文にして, ② Yes, No で答える〕 (1) cooked dinner HOT ? - (2) Yes, /No, em aled bra amen none. 2 て

四角2(1),(2)を教えてください

17:49 1 ツツジの花を分解して, 部分ごとに観察した。 図1は, そのときのスケッチである。 下の(1), (2)に答えなさい。 図 1 風は 天気は 2 図1は, 山口県にある気象台で観測された, ある年の3月12日から14日にかけての気象 要素をまとめたものである。 次の(1), (2) に答えなさい。 (1) 図2は、図1の3月13日3時の風向と風力, 天気の記号を拡大して表したものである。 図2 について述べた次の文のア, イには あてはまる方位を, ウにはあてはまる 天気をそれぞれ書きなさい。 |寒気 ア 理 1 A 1 (1) 図1のア~エの各部分について, 花の外側にあるものから順にア〜エの記号で答えな さい。 (2) ツツジの花において, 受粉すると成長して果実になる部分はどれか。 図1のA~Dから 1つ選び, 記号で答えなさい。 また, その部分の名称を書きなさい。 前線面 イ アから |からイ イへふいており, ウ である。 「暖気 前線 2 前線面 寒気 図 1 〔℃〕 気 O ・B 温 圧 前線面 風力 天気 図2 [hPa] 1030] 気 1020] |気 20 3 10 3月13日3時 (2) 図1の3月13日9時から21時の間に、 この観測を行った気象台を前線が通過した。 通過した前線付近の寒気と暖気の境界のようすを模式的に表した図として最も適切な ものを、次の1~4から選び, 記号で答えなさい。 00000 1010 ウ ZU10年度 山口県公区 県公立高校入試 理 科・問題) 1/10 * 4 81% 1000g 暖気 前線 前線 [は, 前線が進む向きを示している。] | 3月12日 3 I PHC O 3月13日 3月14日 月13日 fononone anong a one & f F F F 5 19 -D 3 9 15 21 3 9 15 21 3 9 15 21 時 刻 前線面 前線 暖気 4 ④ 表示

neither of the two peoples　で2人のうちどちらかですよね？ none of the three peoples　で3人のうち何人ですか？

二次方程式 平方根を使った解き方 答え(赤文字)の上2行がわかりません｡ なぜ-8,-12になるんですか？ 解説お願いします💦

2 1 1 I 1 1 1 1 (2) x(12-x)=8 12x-x=8 x²-12x=-8 x²-12x+6°=-8+6² (x-6)²=28 HAONONE エーエ 3-6=±√28 x-6=±2√7.6 x=6±2√7 > S D TAY x=6±2√7 2次方程式

by far so far このふたつの意味は全く違う(ずば抜けて・これまでのところ)のですが、いつまでたっても覚えることが出来ません、、、 なにかいい覚え方やポイントがあったりしませんか？