大至急 折り紙を折ったとき点Pを辺ADのどこにとっても点Cが点Eと重なることを証明して欲しいです。 二枚目の証明は所々先生が教えてもらった所なんですけど他の隙間がある所に合うように答えを教えてもらえたら大丈夫です。おねがいします（字が汚くで申し訳ない）

A B P 2PEB=LA AB=BE E D

問3が分かりません💦 磁界の向き、電流の向きをそれぞれどう考えるのか教えてください🙏

太郎さんは手回し発電機について調べたところ, 以下のことが分かった。 手回し発電機には、コイルと磁石が入っている。このことから、発電は、コイルの内部を買い 文中のAに当てはまる現象の名前を答えなさい。 ( 問1 2 A を利用したものとして正しいものをア~エから1つ選び,記号で答えなさい。( ア LED 電球 イ IHコンロ ウ 電気ヒーター I 蛍光灯 MUZIC 図1はある発電機式の懐中電灯の仕組みを模式的に表し たものである。 図1の状態では B の向きの電流が発生 SHOE する。 磁石をさらに同じ速さで回転させて回路を流れる電 ALBE 流の向きと大きさを調べると, C ことが分かる。 問 3 文中の B, Cに当てはまるものの組み合わせとして 正しいものをア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ( ア イ ウエ B 1 2 製 GCCCCCO, 磁石の回転の向き ) C 周期的に向きも大きさも変わる 周期的に向きは変わるが,大きさは変わらない 周期的に向きも大きさも変わる 周期的に向きは変わるが,大きさは変わらない N 図 1 S 問4 問

問3が分かりません💦 磁界の向き、電流の向きをそれぞれどう考えるのか教えてください🙏

太郎さんは手回し発電機について調べたところ, 以下のことが分かった。 手回し発電機には、コイルと磁石が入っている。このことから、発電は、コイルの内部を買い 文中のAに当てはまる現象の名前を答えなさい。 ( 問1 2 A を利用したものとして正しいものをア~エから1つ選び,記号で答えなさい。( ア LED 電球 イ IHコンロ ウ 電気ヒーター I 蛍光灯 MUZIC 図1はある発電機式の懐中電灯の仕組みを模式的に表し たものである。 図1の状態では B の向きの電流が発生 SHOE する。 磁石をさらに同じ速さで回転させて回路を流れる電 ALBE 流の向きと大きさを調べると, C ことが分かる。 問 3 文中の B, Cに当てはまるものの組み合わせとして 正しいものをア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ( ア イ ウエ B 1 2 製 GCCCCCO, 磁石の回転の向き ) C 周期的に向きも大きさも変わる 周期的に向きは変わるが,大きさは変わらない 周期的に向きも大きさも変わる 周期的に向きは変わるが,大きさは変わらない N 図 1 S 問4 問

赤丸したのが答えです。 1　it is who　で「〜なのは誰？」みたいな訳になるやつ 2　関係代名詞と1のやつ 3　強調するやつ で合ってますか？ また、4~6の解説をお願いします。1~3みたいにざっくりで大丈夫です。

( )内から最も適切な語句を選び、 英文を完成させなさい。 1. Was (it, he, which, what) you who sent me the letter? 2. It was Ted (he, this, (that) broke the glass. 3. Gilbert (does, did, was) say he was sorry, but Ann wouldn't listen. 4. It is the quality of sleep that ( important, is important, are important), not the amount. 5. Not only (likes he, does he like, he does like) reading poems, but he also writes them himself. 6. Never (I have in my life, in my life I have, in my life have I, have in my life I ) heard such an interesting story! L

このプリントの答えがわからないので、解答を教えておしいです。

チェック&トライ 1 次の問いに答えなさい。 だろう もと (1) 桂太郎内閣が議会を無視する態度をとると, 憲法に基づく政治を守 ろうとする運動が起きた。 この運動を何というか。 たいしょう (2) 大正時代に高まった民主主義や自由主義の風潮を何というか。 せいとう (7) 雑誌 ｢青」を創刊して女性の解放を唱えた人物はだれか。 実施日 年 月 日 ( 社会中3東京書籍 チェック3 第一次世界大戦と日本 (2) 名前 みんぽん (3) 国民の意向を政治に反映させようと民本主義を唱えたのはだれか。 (3) (4) 第一次世界大戦によって輸出が増え、 好況になった日本の経済のよ うすを何というか。 しょうしょう (5) シベリア出兵を見こした米の買いしめによって米価が急上昇したこ とから全国的に広がった. 米の安売りを求める運動を何というか。 (6) 労働者が労働条件の改善を求めてストライキなどをすることを何と いうか。 (6) 結成された社会主義政党を何というか。 らしょうもん 36 (9) 「羅生門」 「蜘蛛の糸」 などの短編小説を書いた人物はだれか。 よこはま かいめつ (10) 1923年9月1日に起こり, 東京, 横浜を中心とする地域に壊滅的な 被害を出した災害を何というか。 はんぱつ おおくましげの 政党 藩閥 大隈重信 連立 立憲改進党 立憲政友会 憲政会 みのべたつきち かとうたかあき 美濃部達吉 加藤高明 18 20 25 工場法 えいきょう (8) 社会運動の高まりのなか, ロシア革命の影響で, 1922年にひそかに (8) はいし さい (2) 1924年, 政党勢力によって( ① ) を首相とする内閣が成立した。 この内閣は、1925年に(②)による制限を廃止して, 満(③歳 以上のすべての男子が選挙権を持つ普通選挙法を成立させた。 また, 同年に( ④ )を制定して, 共産主義への取りしまりを強めた。 ふつう 【語群】 全国水平社 新婦人協会 FLLAR ALBERT G 2 次の文の にあてはまることば･数字を 語群から選びなさい｡ ② しゅしょう (1) 1918年に首相となった( ① )はほとんどの大臣を( ② の党員 から選んで, 本格的な ( ③ ) 内閣を組織した。 語群】 はらたかし 原敬 (3) 1922年, 差別された人々は ( ① ) を結成して差別からの解放をめ ざした。 同じく差別に苦しむ ( ② )の人々も, 1930年に北海道 (②) 協会を設立した。 また、各地で起こった小作争議を支えるため, 1922 年に(③)が作られた。 こきく 語群】 地租 納税額 治安維持法 3 1 日本労働総同盟 国会期成同盟 日本農民組合 朝鮮 アイヌ (1) 1 (2) (5) (7) (9) (10) 1 (1) ② (2) ① 2 ③3③ 4 1 (3) ② 3 3点 x 10 2点×10 /30点 /20点

やり方合ってますか？

D36 90 x=10₂² 144 acm²³ +49 acm² = -800 288rcm² 6×2×8=96cm^2 196cm^²-2=98cm、10xion=10044ticm²mm 240㎜=140cm 132704x6x6 ÷2=49cm 球=444㎜ 72cm²72 (2) 平行四辺形ABCD があります。 右の図のように、対角線AC をひきます。 点Bから対角線ACに垂線をひき、対角線ACとの交点をE.点Dから対 角線ACに垂線をひき 対角線ACとの交点をFとします。 AF=CE であることを証明しなさい。 2015 18cm 表面積 E F (証明) AFD と ACEB で 仮定より、AD=CB…. /A E = CE! 2 平行四辺形の錯角が等しいからLAEB-LCFD③ 5 図のように、 1②3より2組の辺とその間の角は等しいから等しいのです。 よって AF=CE AFDEACE E LACEA LBEC AC, ADA

平行四辺形の証明のやり方が全然分かりません。教えてください

ACDEは正三角形より、CD=CE・・･② 正三角形の1つの内角は600なので ZACD=LACE LECD=∠ACE+60°…..③2組の辺とその間の角が 等しいので∠ACDEA BCE ③4より、∠ACD=∠BCE 2BCE=LAC BB-ZBCE... + LACE. 今日な風形の対応する角はそれぞれ 寒いのでADC=LBEC A D Justy (2) 平行四辺形ABCD があります。 右の図のように、対角線ACをひきます。 点Bから対角線ACに垂線をひき, 対角線ACとの交点をE, 点Dから対 角線ACに垂線をひき, 対角線ACとの交点をFとします。 AF =CE であることを証明しなさい。 金光角90℃より小さい AFD と ACEBで仮定より AFD=/CEB=90-⑦ B (証明) 平行四辺形の向かいあう辺は等しいから AD=CB….② E 900 F ZDA=∠BCE③ 平行線の錯角は等しいからAD//CBより ①②③より、直角三角形の余命と1つの鋭角がそれぞれ等しいので 合同な図形の対応する辺はそれぞれ等しいので、AF=CE AAFDEACEB (3) 線分ABを直径とする円0があります。 右の図のように,点Aを通る円Oの接線と 0の 線をひきます。 円0の2つの接線上に, 点C, 点DをAC=BD B D

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

英語　長文 まず書いてあることがわかりません 教えてください

冬休みの宿題 J2 ALB EAP NAME, Number 6、 Why do people in Okinawa live long? Write down three reasons. 7、 Okinawans are A. always in a hurry B. never in a hurry C.often stressed D. looking stressed 8. What do women do nearly every day? 9. At which age do they hold a ceremony of kajimaya? 10, What is one thing that reminds people of the big battle in Okinawa in World War11? 1. Look in your dictionary for the Japanese translation of the following words. ENGLISH JAPANESE ENGLISH JAPANESE 1, island 6. community center 2. centenarian 7. hurry 3. ifestyle 8. meditate 4. social life 9. celebrate 5. elderly 10. responsibility I. Research on any topic about Okinawa (history, food, people, language, animals, sports, places, lifestyle, traditions, festivals, etc.) and write aboutitinabout 100 words or more. Topic: OYO

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

指示に従って, ワークシートを完成させなさい。 ('17年 富山県) ALT のブラウン(Brown) 先生がテーマを発表します。 We have a three-month summer vacation in America. So today's *theme is “A three-month summer vacation is good for junior hign school students in Japan." *theme テーマ テーマに対して太郎 (Taro) さんと花子(Hanako)さんが音見を述べます。 太郎さんと化す さんになったっもりで、 書き出しの英語に続けて( のと2の英文を完成させなさい。 )内に3語以上の英語を書き、 they want to rest のI think it is good, because ( 太郎さん 2I don't think it is good, because ( Tthink they like fo o 5chool. 花子さん あなたの立場を決め, 太郎さんと花子さんのどちらに賛成するか〇で囲みなさい。 ③ (太郎さん.花子さん ) ←どちらかを○で囲む。 次の指示に従って, あなたの意見を書きなさい。 *書き出しの英語に続けて, 相手に対する反論から書き始めること。 ただし( には3語以上の英語を書く。 *書き出しの文を含めて4文以上の英語で書く。 ⑤は4文に含めない。 *1文は3語以上とし, 前後つながりのある内容の文章にする。 )内 「どちらか(3とは逆の人物) を○で囲む。 . Hanako's ) idea, because (they on't ④ I don't "agree with ( Targs atudy if they hNea thee-menth suyhhet. VACation ). in suimmer ユカnk many perple will ae omt r vALatran Br dhane s0」 they went. hne tine to stalen Albe, I hink they wents o meet thelr Teacher sadtknds, ⑤ Sol ( think · dof't thidk ) a three-month summer vacation is good for us. Lどちらかを○で囲む。 *agree with~ ~に賛成する ロ