作文の添削お願いします！🙇🏻‍♀️՞ 4問あります。 基本的には注意に従ってかけていればOKですが、内容が大丈夫か確認して欲しいです。 (回答してくださった方にはなるべくベストアンサーをつけさせていただいてます-`🙌🏻´-)

す を が to 12 イ し も 7 作文 基本問題 KIHON MONDAI 次の文章を読んで、あとの指示に従って書きなさい。 るためには、どのようにすればよいのだろうか。 報を得ている。その中で、自分の興味・関心のあることについて理解を深め 今日、わたしたちは、テレビ、新聞、書籍、雑誌などを通して、 様々な情 ばよいと考えているかを書きなさい。 を深めるために、あなたはどのようにしているか、あるいは、どのようにすれ 1 自分が興味・関心をもっていることの具体例を一つあげ、それについて理解 2 段落は設けず、一マス目から、百五十字以上、百八十字以内で書くこと。 0 起 見 は thv 内 T 学 ひ も 6 に め M を 上手 イ て いま す い \ Ober 最 新 T て TA C T し 土門 市内で書きなさい。 C 1 J S れた TE S TTD こ S す het 情 て 利 00 幸 用 た た 2 味 キ があ 3 ビや 「 S て ア ル ま た イ タ ン T 新地 聞雪ま you し も < い M マ 16 う N 興味を と G.D L P1 S ま +6 べ 0 St あ です 人 7 2 百五十字以上、百八十字以内で書きなさい。 ような意見が出された。 この意見に対するあなたの意見を、一マス目から、 という提案があった。このことについてクラスで討論会をしたところ、次の ある中学校の生徒会で「毎朝学校の正門で当番が並んであいさつをしよう」 私は いさつをするようにしなければならないと思います。 ん。あいさつについても同じです。だから、規則を決めてでも生徒全員があ 私たちは必要だと思ってもなかなか自分から進んで何かをしようとはしませ あいさつは、社会生活を営む上で欠かせないものだと思います。しかし、 制す あ et い せ 20 20 い こ Box 1 を 6 た め さ を も さ こ規 と則 2 to 決め 2 HO に替成です 会生 すか 67 + を です は印象が2 を そ 身 の印 た め け S ま に すの 0 Mo 3 O 2 強 なぜなら こ さ とが生 D は を難 強し 自を すあ な あ ↓ 5 あ S S. で で で たちが良 て し s tv さ S 制的に n もし ま S す ない 心 ます 9 1 2 お う < ちから 21 あ とが大 5 さ 自分自身に挑戦してみることだ。 -225-

⑵の問題でなぜ三角形ではなく二等辺三角形なんですか？PEとB EだとB Eの長さの方が長く見えます

Step 1 基本問題 解答 別冊40ページ 1 [立方体の切断] 右の図の立方体を,次 D Q P の平面で切ると,その切り口はどんな図 形になりますか。 点 P, Qはそれぞれ辺 AD, CD の中点である。 A IB H (1) 点A, C, F を通る平面 E F 正三角形 (2) 点B, E, Pを通る平面 三角形. (3) 点A, E, Gを通る平面 (4) 点H, P Q を通る平面 (5) 点 A, Q, Gを通る平面 16cm (6)点P, QEを通る平面

焦点から出た光は凸レンズ通ったあと、向こうの焦点は通らないんですか?

問3 イ 問4 (例) 焦点から出た光は,凸レンズ を通った後, 凸レンズの軸 〔光軸〕 に平行に進むから。 5 エ

基本的人権の中に平等権があってその中に自由権と社会権があるってことですか？

一般的な文章か特定的な文章かを選ぶ問題なんですが、4番の答えが「general（一般的）」でした。これには何か深い理由があるのでしょうか。みんな野菜が好きなわけじゃないこの人だけだと思ったので「specific（特定的）」にしたのですが…。

Urd in italics has a general or specific meaning. (Chart 7-7)(a) do t'amob bin 1. Clothes are expensive. 2. The clothes in Jan's closet are expensive. 3. Lemons are sour. 4. I love vegetables. 5. The vegetables on the counter are from my garden. 6. How are the carrots in your salad? Are they sweet? 7. Rabbits like carrots. 8. What are you doing about the rabbits in your garden? futbursd (gam/dan) 2 general specific general specific general specific ne iz general specific 17 general specific general specific general specific general ZOH specific worldoum Hvis mano il wolf our wol

308の⑶を教えてほしいです。

第6章 確率と標本調査 305 ジョーカーを除く1組のトランプのカード52枚をよく混ぜてから1枚引く。 次のような事柄 の起こる確率を求めなさい。 (1) A (エース) のカードが出る。 Aのカードは、口の4枚 よって求める確率は話=1 56 口(2) (2) 絵札(J, Q, K) が出る。 絵札のカードは12枚 よって求める確率は二 (3) ハートの絵札が出る。 ♡の絵礼は3枚 よって求める確率は益 4 (4) クラブのカードまたはダイヤのエースが出る。 如 2.[のカードは2枚 よって求める確率は1/12 くり DEPO.9.1. ES #hvi poraba P2.9.9.5 6 *** PIES No.90* **** の件の中の道を 82000 100 □3062枚の硬貨を同時に投げるとき, 2枚とも裏になる確率を求めなさい。 出方は全部で2²=4通り 2枚とも裏は一通り よって求める確率は CAM AND 01 18 POE ***** 6400A 年 0 JHO (DO VAX 20. S ******* 307 3枚 (1) す~ 出産 ず よー *.**** 2010 (2) Į

（3と5）の解き方を教えてください！ わかりやすい解説でお願いします！🙇‍♀️🙏 答え （3）6.6 ( 5）2分の15√2です

J 右の凶い は 4, 点Bの座標は (6, 9) です。 また、原点と点Aを通る直 線と,点Bを通り軸に平行な直線との交点をCとします。 (1) α の値を求めなさい。 α = ( )()y=ax²に(6,-9)を代入 (2) 直線 AB の方程式を求めなさい｡ ( ) -9=36a (3) 点Cの座標を求めなさい。 (. ) (1) a = - 4 +(-4.-4) (4) △ABCの面積を求めなさい。( ) (5) 点Bから直線ACに垂線を引き、直線AC との交点をHとし ます。 HV 16-6-4) O -*6-(-9 = 15 (6,-9)

(1)の電流の向き(4)の問題が分かりません。 答えはX、20Ωだそうです。 お願いします🙇‍♀️

電流と磁界のはたらきについて実験を行った。あとの問いに答えなさい。 【実験】 図 1 図1のような回路をつくり,棒磁石のN極をコイルAに近づけると検流計 の針がふれて、方位磁針のN極はコイルBの方を指した。 【実験2】図1のように、 図2のような回路をつくり,スイッチを入れたところ, コイルは磁石の 外の方にふれた。次に,電熱線Aを電熱線Bにかえて再び電流を流し, コイルのふれを見た。下の表は電熱線A,電熱線Bをそれぞれ用いたとき の電流計と電圧計の測定結果を示したものである。 ただし、電源の電圧 は一定で, コイルの電気抵抗はないものとする。 電熱線A 電熱線B 300 100 3 7 電流 [mA] 電圧〔V〕 STOF 25 14ost 問1 下線部のコイルの中の磁界の変化によって生じる電流を何というか。 また, 点Pを流れる電流の向きはXとYのどちらか。 記号で書け。 問4 電熱線の抵抗は何Ωか。 問5 電源の電圧は何Vか。 問1 電流( 問2( 問3( H₂ ) 問4 ( ) 向き( S ) 棒磁石 Q) 問5( 図2 コイルA N コイル S 1 検流計 点P XY KOFJ ANUSIAA 電源装置 品スイ 電熱線R 電熱線A UNCATE NKS BATH Bot (100 問2 実験1の回路で, 同じ棒磁石を使い、検流計の針を下線部のときと逆の方に大きくふれさせるには,どうすれば よいか。棒磁石の極と動かす向きおよび棒磁石を動かす速さについて書け。 dodJ TO AM コイルB MON 電圧計 HVERTELING MUDR. 問3 実験2において, コイルのふれが大きいのは電熱線A,電熱線Bのどちらをつないで電流を流した場合か。記号 で書け。 201 ) SM ( スイッチ をとり出すことを何というか) 2H₂O 2H 20 V) ₂0 2H₂ 6666 S 方位磁針 電流計 6-6-6-6 wwwww.j 電熱線B

英作文です. 添削お願いします 🙏🏻

Chvironment. 4 次の information literacy skills (情報リテラシー: 自分が必要とする情報を見きわめて 入手し、活用する力) についての英文を読んで、あなたの考えを、[条件]と[記入上の注意] に従って40語以上50語程度の英語で書きなさい。 ( 10点) People need information literacy skills. Some people say that every elementary school student should start learning these skills at school. What do you think about this idea? [条件] 質問に対する自分の考えを、 その理由が伝わるように書きなさい。 [記入上の注意] ① 【記入例】 にならって、 解答欄の下線 の上に1語ずつ書きなさい。 ・符号 (..?! など) は語数に含めません。 ・50語を超える場合は, 解答欄の破線 で示された行におさまるように書きなさい。 ② 英文の数は問いません。 ③ 【下書き欄】 は、 必要に応じて使ってかまいません。

地震の分布【中2範囲】（2）が分かりません。学テが近くて、困っています。分かる方教えて欲しいです😭太平洋側の方が日本海側より震源の深さは浅いらしいですが、図を読み取る限り、深いようにしか見えませんでした、、、

5 地震の原因と大地の変動 右の図は, 日本付近である数年 間に起こった地震の震源と震央 の分布を示している。 0 ( 1 記述 130° 200km 130 ° 140 ° B 震央の分布: 1964年~1973年 記述 このように, 日本付 近で地震が多いのはなぜか。 その理由を簡単に書け。 (2) 日本付近で起こっている地 震の震源の深さは, 太平洋側 では日本海側と比べてどのよ うになっているか。 ( 3 記述 日本付近では海溝が見られるが, いっぱんに,海溝はどのよう なところにできるか｡ 簡単に書け。 (4) かつて地震を起こした土地のずれは,そのずれがくり返されて、 再び 地震を起こすことがある。 このような土地のずれを何というか。 HV に起こったM4以 上の地震を示す。 深 x 60~100km -100-300km 300km以上 震源の深さの分布: 左の図の の中で 起こった地震を示す。 深さ 100 200 300 -400 (km) |5| (1) プレー のとこ 列島 (2) 震 (3) B (4) 2