この文章を読んで彼のその後のことを考えるためにどんなことを書けばいいのか分かりません

もらいた 木に上った子供 小川未明 国語科課題 力をつけるため 4語に備えまし あるところに、皆といつ こども かめ 等がありました。器は、小さな時分に、や 1QUE にい 母に別れて おばあさんの手で育てられました。 ほかの子供が、やさしいお母さんにかわいがられたり、解さんや、見さんにつ れられて、遊びにいったりするのを見ると、辰吉は、自分ばかりは、どうして、 ひと おも み たつきち 独りぼっちなのであろうと悲しく思いました。 「かあ たつきち 「おばあさん、僕のお母さんは、どうしたの?」と、辰は、おばあさんにたず ねました。 すると、 おばあさんは、しわの寄った手で、辰吉の頭をなでながら、 「おまえのお母さんは、 あっちへいってしまったのだ。」と答えました。 たつきち かあ くもおうらい そら た 辰吉は、あっちというところが、どこであるか、わかりませんでした。ただ あちらの雲の往来する、 そのまたあちらの、 空のところだと思って、 目に涙ぐむ のでありました。 ぼく かあ かえ たつきち 「おばあさん、 僕のお母さんは、いつ帰ってくるの? 」 と、辰吉はたずねまし た。 まご あたま すると、おばあさんは、孫の頭をなでて、 かあ そら のぼ ほし かえ 「おまえのお母さんは、 空へ上ってお星さまになってしまったのだから、 もう帰 み ってこないのだ。 おまえがおとなしくして、大きくなるのを、 お母さんは、 まいばん そら おお かあ 毎晩、空から見ていなさるのだよ。」 と、 おばあさんはいいました。 辰吉は、そ たつきち まいばん あおぐろ しん おもて で れをほんとうだと信じました。それからは、毎晩のように、 戸外に出て、 青黒 よる そら かがや ほし ひかり みあ い、夜の空に輝く星の光を見上げました。 ぼく かあ かれ よるそら 「どれが、僕のお母さんだろう?」といって、彼は、ひとり、いつまでも夜の空 かがや ほし さが に輝いている星を探しました。 たつきち にんげん いつであったか、 辰吉は、 おばあさんから、 人間というものは死んでしまえ てん のぼ ほし き ば、みんな天へ上って、 星になってしまうものだと聞いていました。 よる そら かがや ほし なか 夜の空に輝く星の中には、いろいろありました。 大きく、 ぴかぴかと、白びか おお 何しろ あか かがや りをするものや、 また、 じっとして、赤く輝いているものや、 また、かすかに、 ちい ひか たつきち び 小さく、ほたる火のように光っているものなどがありました。辰吉は、どれが、 じぶん こい かあ ほし おも 自分の恋しいお母さんの星であろうと思いました。 かあ ぼく うちやね うえ ぼくみ 木の 「お母さんは、きっと、 僕の家の屋根の上にきて僕を見てくださるだろう。」 6/51051_51582.html

何故12点は16の値になるのでしょうか？

問3 単問集合問題 (イ) まず、箱ひげ図より, A組とB組の値を読み取ると、 右の表のように なります。 次に, A組とB組の四分位数について考えてみます。 A組の生徒数 31 人の得点を小さい順に並べます。 第2四分位数 (中央値) の12点は16番目の値になります。 第1四分位数の5点は最小値の2点を含む得点が小さい方の15個の中 央値であるから, 8番目の値になります。 なります。 最小値 最大値 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 四分位範囲 A 組 2 20 5 12 16 11 B組 4 20 7 12 17 10 第3四分位数の16点は最大値の20点を含む得点が大きい方の15個の中央値であるから 24番目の値になります。 B組の生徒数 32人の得点を小さい順に並べます。 ・第2四分位数 (中央値) の 12点は16番目の値と17番目の値の平均値になります。 第1四分位数の7点は最小値の4点を含む得点が小さい方の16個の中央値であるから8番目の値と9番目の値の 平均値になります。 第3四分位数の17点は最大値の20点を含む得点が大きい方の16個の中央値であるから 24番目の値と25番目の 値の平均値になります。 以上のことより ア. A組, B組ともに最大値が20点であるから、 どちらの組にも得点が20点の生徒は必ずいることがわかります。 (○) イ. A組の第2四分位数 (中央値) 12点は, 得点を小さい順に並べたときの16番目の値であるから得点が12点の生 徒はいることがわかります。 B組の第2四分位数 (中央値) 12点は, 得点を小さい順に並べたときの16番目の値と 17番目の値の平均であるから,たとえば, (16番目17番目) = (11点13点) の場合も考えられます。 よって、 得点が12点の生徒はいるとは限りません。(x) 得点を小さい順に [A組] 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 最大値 No. Date

(2)の面積を求める問題の解き方を教えていただきたいですm(_ _)m

S = vy 質問 HAS01 t y = -5x+13 O 10 800 /y = 3/1 2 HORAVCO STELLE PUTE A A SENASTEUSE PUT(S) -X DA(S)) (00)0 (02) A 13³3³ 3 2 y = X X

girlに何故ｓがつくんですか？

(6)ねsは体育館で脇,て3 fa3E (AD , 21g年ele ( anding / the gym I you LDol the girls 1is / thow Lin )? Do rou lenow the gitle 9ym ? davcing in the

中3です！ 写真のことを関係代名詞でやりたいんですけど… やり方がわからないです💦 教えてください🙇‍♀️

|divecol, aninAtol, honga Otist mI like MiyaIak: Hayao vay much. He is a Japanese film Producer, And screenwliter. He crcated Hamous works SUch AS T0na{ no Totoro and Sen to T:hro o kam:kakush'。 Vehhcles, OlcatuCS, and cute hosts Hal we have navcr Secn oppon, T ho iem for makg s0 worke,

この問題の答えを教えてください

szamcerっ/太トレーニング Words ら Phrascs 2湯yi1の27 の間(のいつか)に の聞 Eosler vseon り | アメリe4月2に 2。 Es vocomonと叶ぼ 計 る天理がありま 介 人み キリストの本寺い をつけた遇や思のチョ をのざったり。 りす 太休み summer しい休也を過ごす jave a good 拓特する招く 彼の家族を揚待する 後はアンを生食に招待しました。 He Ann for lunch. ワイシャッ. シャツ 新しいシャツ a テロハシャッ an (5 ① 演奏会音楽会。 コンサート ピアノ演奏会 。 8 2 ③ コシサート 行く toa 『 megしよう= 買い物に行きました。 I in Shibuya yesterday. (2 あなた とのように学校に通っていますか。 一私はパスで行っています。 How do you go to school? 一IgO 剛連のある表現をまとめて覚えよう! 英語は日本語に, 日本請は英語にしよう。 ⑪ jibrary ( ) (4) 動物園 2② byran ( ) | 人5 競技場 団 amusement Dark (@ 車で ( ) | (の 系で ie soっ3pegavc<-2mkeWes、 人 seven7

この問題がさっぱりわかりません 解説お願いします

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191-(2)② 教えてください！

) 寺住が AVCm の祭がある。 この球の半径を >%大き く したところ, 表面積が 21%増加レた。 > の 値を求めなさい。 短し 6のと (g ) 本 ( ゃ7 97 次の問いに答えなさい。 v - ) 10%の食塩水が100g 入っている容器がある。ここからzgを取り出じてかわりにを2ペン てよくかき混ぜるという操作 A をくり返し行う。次の問いに答をなさゆ。 D 操作Aを1回行ったあとの食塩水の濃度を z を用いた式で表じなさい> ② 操作Aを2回行ったあとの食塩水の渡度が 4.0%であったとき ァ の値を求めなきW 【2) 3 %の食塩水 A と, 10%の食塩水 B がある。 ① 2つの食塩水 A と B を混ぜ合わせて 6 %の食塩水を 700 g 作りたい それぞれ何用ずつ混幸合 わせればよいか求めなさい。 2の Bの食塩水 200gからzg取り出し,。 かわりにzg の水を入れでよくかき混ぜだた生さ|に上2 の食塩水を取り出し, かわりにzg の水を入れでよくかき混ぜたところ上食塩水の渡府25に (己 なった。y の値を求めなさい。 ⑫ 2 次方程式の応用 画 45

showって、教えるという意味もありますか？

またまた失礼します！ 光の単元で、焦点の説明が『凸レンズの軸に平行な光が凸レンズを通る時に屈折して集まる点』とありました。（教科書ではなく、塾のワークです。）という事は焦点より内側に光源を置いたら、その場所でまた焦点が作られるのではないのですか？焦点は固定なのですか？面倒く... 続きを読む