関数グラフのやり方を教えて頂きたいです、、( ᵕ ᵕ̩̩ )

⑨ 問いに答えなさい。 (1) ①~③のグラフをかき、 番号もかきなさい。 ①y=-3.x= y = 3 y 5-2 619 第2学年 学力調査試験対策 ~関数グラフ編~ X -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 YA 7 6 5 4 3 2 1 O -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 -7 -8 2 3 14 5 6 7 8 x

至急です！ 教えてください🙏

第2学年 1学 【1】 次の計算をし (1) (-6)+( 【8】 次の連立方程式を解きなさい (3(x−y)+4y=20535 (1) 15x-3(x+y)=5

技術のテストです。回答を教えてください🙏

第2学年 技術·家庭 (技術分野) 2学期 試験 2018/11/27 1h 1. (ア)~(ソ)に当てはまる語句·数字をかきなさい。 (×2→30点) *エネルギーとは、 (ア) をする能力のことである。 *人は、風や水の流れ、熱など、自然界にあるエネルギーを生活に活用してきた。 エネルギーには、 目然界から直接得られる(イ) エネルギーと、それを人が利用しやすい形に変換した(ウ) エネルギー がある。(ウ)エネルギーには、(エ) 都市ガス· (オ) ·灯油 がある。 電池や太陽光で発電される電気エネルギーは、(カ) (DC) で、 時間によって電圧や電流の向きは変化し ない。 *発電所から供給される電気エネルギーは、(キ)(AC)で、時間によって電圧や電流の向きが変化する。 (キ)の周波数は東日本では (ク) Hz (ヘルツ),西日本では (ケ) Hz(ヘルツ)で供給されている。 *一般的な家庭のコンセントに供給されている電気(電気エネルギー)の電圧は、AC (コ) (V)である。 *「アイロン」は、 電気エネルギーを(サ)に変換している。 また、 「電気掃除機」 は、 電気エネルギー を(シ)に変換している。 さらに、 「LED電球」は、 電気エネルギーを(ス)に変換している。 *電気を利用するために必要な電気の通り道のことを(セ) という。 電気回路の表示はJISで定められた図記号を用いた(ソ) で表す。 (5点) 2.東日本と西日本では周波数が異なる理由を説明しなさい。 (5点) 3.電池を使用するときに注意することをかきなさい。 (5点) 4.懐中電灯の回路図をかきなさい。 (授業で指定された作図のルールに従うこと。) (2点or 5点) 5.授業の感想をかきなさい。 メ モ 欄

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

至急！！！ プリントの問題の答え(考え)教えてくれる方いませんか😢

『第2学年140人の生徒を、 25のグループに分けることにしました。 1つのグループの人数を5人か6人にするとき、それぞれのグループの 数を、いくつにすればよいか求めなさい。』 この問題を解くのに、 次の2週通りの方程式をつくりました。 それぞれの解き方のよさを書きなさい。 の 5x+6 (25-×) =140 x+y=25 5x+6y=140 の の 2 和が10で、 差が1となる2つの整数は、存在しないことを、運立方程式を使って説明 しなさい。2つの整数を、 x, yとして、連立方程式をつくり、 説明しなさい。 e

何書けばいいかわかりません。 教えて欲しいです🙇‍♀️

2 ー - 」 er 2学年社会科 夏休みの課題 令和2年7月28日 「歴史レポート」 指定された用紙 (授業で配布します) に、以下三点からーつ題を 選び、レポートを作成しましょう ・ 織田信長と、その他の戦国大名との違い ・ 江戸幕府が長く続いた理由 ・ 徳川吉款の米価調整について 注意点 ・用紙の片面のみ (裏には書かない) ・字は丁寧に ・ 文字だけではなく、地図やグラフ、写真などを効果的に使いまし さよ ・「調べてみての感想」「調べてみ てわかったこと」を必ず書きまし ウ B ・ 資料をコピーしたものをそのまま貼り付けただけ、ウィキペディ アを丸写しして終わり、というレポートは0 点か低い評価しかつけ られません 提出日は夏休み明け最初の授業です 質問や相談があれはば田村まで

みなさんに質問です。勉強ではありません。ごめんなさい 部活で、一人ぼっちにさせられたり、無視されたり、自分が都合のいいときだけ自分を使われたり(相手が1人で、話し相手がいないときのことです。)したら、どうゆうことをしますか？ 私はそれをされてます...いままでずっと我... 続きを読む