公民 中学生 2年以上前 精神の自由で公共の福祉の制限がないのはなぜですか？ また、公共の福祉の福祉について詳しく教えてください🙏 ひんぷ 5 種類によって異なります。 自由権の中でも、経済活動の自由に ついては, 行きすぎると貧富の差が大きい不公平な社会になる 可能性もあるため、公共の福祉による制限が,広く認められて います。 これに対して, 精神の自由についてはこうした事情が ないため, 公共の福祉による制限が認められる例は限定的です。 勤 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 約3年前 どんな感じで書けばいいかわからないです 例文を載せて欲しいです🙇🏻♀️ ⑤ 次の【課題文1】【課題文2】を読んで、後の問いに答えなさい。 【課題文1】 私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある。入学式や始業式、終業式、運動会などの学校行事がない。 授業時間は少なく、学力テストも受験も塾も偏差値もない。統一テストは、高校卒業時だけだ。服装や髪型に関する校則も制服もない。 部活も教員の長時間労働もない。日本では、「学校、家庭、地域」と言うが、フィンランドには教育に関して地域という考えはなく、さ まざまな連絡協議会、青少年育成委員会など、学校を取り巻く煩雑な組織がない。 (岩竹美加子『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』) 【課題文2】 自由と民主主義社会に生きていく”良き市民〟を育成することが教育に課せられた重要な使命です。このために、学校社会が一般社会 と異なってはならないのです。 われわれ一般のふつうの市民は、相当に細かい法律や規則の中で生活しています。しかし、一般の善良な市民は、それらをほとんど意 識して生活してはいません。よく考えてみれば、これらの法律や規則があってこそ、われわれ一般市民の快適な生活が守られているので (加藤十八『ゼロトレランス 規範意識をどう育てるか』 問傍線部「私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある」とあるが、「フィンランドの教育」が「シンプ ル」になる要因として考えられることを【課題文1】の中から一つ取り上げ、 解答欄①に書きなさい。また、解答欄①で答えたことに ついて、【課題文2】の内容に触れながら、あなたの考えを解答欄 ② に百字以上、百五十字以内で書きなさい。 条件 原稿用紙の正しい使い方に沿って書くこと。 10 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 このようなカタカナの言葉について勉強したいのですが、ネットで調べる場合、どうやって調べたら良いですか？ 外来語 の部類に入るのですか？ 応用 基本 3 (4 4 (2 否定的·消極的なこと。 ネガティブ イニシア、 ポジティ。 4 クリエイティブ 組織·体系·制度のこと。 プロセス システム カリキュラム ブランド (3 文章などを表現するための修辞法。 モチーフ メッセー レトリック プロット 概念·観念·ものの考え方のこと。 ノウハウ ィマジネ インスピレーション 3 コンセプ 宇宙論のこと。 アンソロジー コスモロ テクノロジー 3 ソシオロ 規則·規範のこと。 イズム セオリ、 コード モラル 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 約4年前 写真の中のアイウエの中で、被修飾語との関係が他と違うものを選ぶ問題なのですが、どうやったらできますか？？解説お願いします🙏🏻🙏🏻 あと、これらは1文だけで判断できる問題なのかも教えてくださると嬉しいです🥲 で囲った文章はBの現代語訳である。これらの文章を読んで、あとの各 問に答えよ。(*印の付いている言葉には、本文のあとに〔注〕がある。) た がわ *とう A 田川 私、大学で唐詩を教えているんですが、原語で読むか、読み下し でやるかは学生の自由に任せています。原語はできないから読み下し でやるという学生もいれば、ちゃんと原語で読む学生もいるんですよ。 目と かいしやv 本来、読み下しというのは解釈の裏打ちがなければできません。だか ら読み下しがどうできるかで、その学生がその詩を把握しているかど アニ とら うか、あるいは どう把えているかということがわかるわけです。つま り、どれだけ解釈できているかがわかるバロメーターにはなるんです。 4 ざき イ せんだつ 尾崎 なるほど、その解釈というのが先達たちの業績に基づいている わけですね。 田川そうですが、いろんな自由な解釈があっていいと思うんです。そ の解釈を自身の中で、大袈裟にいえば一生かかって、先達たちの解釈 とすり合わせしながら新しい解釈なり、見方を作りだしたら、それは きっと素晴らしいだろう、と。それぐらい、唐詩や中国の古典文学 というものには重み、内容があると思うんです。 解決済み 回答数: 0
作文 中学生 約4年前 高校推薦対策の小論文です。添削お願い致します。 No. 15 20 25 ) 8 美ねと e 4 4 10 を ロ し eu eu t |20 ル 4 Eの 2 4 、こ 0- B 30 Q) す メ- 「4 9 Q) S の+ D D euこ F 年 40 (1 N C M O A S 10 15 20 25 (5mm方眼) ē 会 A 文者は 2 化き 0 に にた 十 ま こ脚 き と味 ベの で で て き 22 to でめ味 つ 0 0 てだ業 推 0 の測な す 1に グ書 3 をな り時 なて の 3 2 0 の の てま ラ か例日 機化 まと者え本 業と 解決済み 回答数: 2
