数学 中学生 3ヶ月前 証明の添削お願いします🙇🏻♀️՞ 1枚目:自分の解答 2枚目:模範解答 です 7 図6において,3点A,B,Cは円0の円周上の点である。∠ABCの二等分線と円Oとの交点 をDとし,BDとACとの交点をEとする。 AB上にAD=AFとなる点をとり、FDとABとの交 点をGとする。 このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (9点) 図6 (1)△AGD AECB であることを証明しなさい。 △AGDと△ECBにおいて、 A ∠ABD=∠CBD (仮定)・・・① AD=AEより LAFD=∠ADF... ② ∠AFD=∠ABD(ADの円周角)…③ ①、②、③よりLADF=∠CBD... LBAF:CBDF(扉の円周角)⑤ ・∠ADB=∠ADF+L BDF ⑥ 0. E G F <AGD=∠AFD+LBAF(外角定理)・・・ 0 B ∠ADB=∠ECB(ABの円周角)... ②⑤⑥⑦、③より∠AGD=∠ECB...⑨ 2組の辺がそれぞれ等しいので、 ④.⑨より A AGD DECB 15 5 C 未解決 回答数: 1
数学 中学生 4ヶ月前 証明の添削お願いします🙇🏻♀️՞ 1枚目:問題 2枚目:自分の解答 3枚目:模範解答 です-`🙌🏻´- 7 図7において,4点A, B, C, Dは円 0の円周上の点であり, ACD は AC = AD の二等辺三 角形である。点Cを通り BD に平行な直線と円 0との交点をEとし, BDとAC, AE との交点を それぞれF,G とする。 このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (9点) 図7 (1)△ABC=△AGD であることを証明しなさい。 A a B 130 1000 1800 9 100 4a G aa 30 E 未解決 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 なんで寒冷前線なんですか？ 通過したのは温暖前線じゃないんですか？？ (4)図は,観測を行った日の1か月後の天気図である。図中の地点 A~C のうち、最も風が強いと考えられるのはどこか, 記号を書きなさい。また, そのように考えられるのはなぜか,書きなさい。 (5)図の天気図を記録したあと,静岡市を図中にかかれている前線が通過 した。 (1 このとき通過した前線の名称を書きなさい。 図 1か月後の天気図 AA 前線の通過前後で,気温と風向はどのように変化したか、書きなさ 扉で い。 'B 低 低 (低) 静岡 KON O & 未解決 回答数: 1
英語 中学生 2年弱前 英検準ニ級 二次試験について 英検の二次が今週日曜日にあります。よくわからないことがあるので、1つだけでも答えていただけると嬉しいです！ ①３級を受けたとき、会場のドアが厚すぎて「May I come in?」が面接官に聞こえず、なんの返事もないまま、入っていってしまっ... 続きを読む 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約3年前 至急お願いしたいです。 この写真（プリント）の答えを教えてください。 ファイルにとじて, 復習に活用しよう。 (3) (2)(1) 80 Ⅰ E 100 この古文からうかがえる、芭蕉の人生に対する考え方を、 「….…….は~である。」 という形で二十字以内で書きなさい。 ―線部の漢字は仮名に、仮名は漢字に直しなさい。 ⑥破れた服をツクロウ。 [しょうがい ソウチョウな音楽。 [荘重 る ] [華 ⑧ ハナやかな衣装。 ] ⑨ 応援旗をカカゲル。 [掲げる [扉 (1) (3)(2) (4) (7) (8) 1 (6) (5) ca 漢字の読み書き知・技 生涯を さ さげ る。 ② 愛用品を 人に [ゆず 譲る。 ③ 新しい門出を祝う。 [かぐで ④ 広い屋敷。 [やしき [きょうたん ] ⑩トビラを開く。 ⑤ 絶景に驚嘆する。 2019 くわかく 2 古文の読み取り知・技思・判・表 次の古文を読んで、 後の問 いに 答えなさい。 月日は百代の過客にして、行きかふ年もまた旅人なり。舟の上に生涯 を浮かべ、馬の口とらへて老いを迎ふる者は、日々旅にして旅をすみか とす。古人も多く旅に死せるあり。 予もいづれの年よりか、片雲の風に さそはれて、漂泊の思ひやまず、海浜にさすらへて、去年の秋、江上の 破屋に蜘蛛の古巣をはらひて、やや年も暮れ、春立てる霞の空に、白河 の関越えむと、そぞろ神の物につきて心をくるはせ、道祖神の招きにあ ひて、取るもの手につかず、 股引の破れをつづり、笠の緒付けかへて、 こぞ かうしやう (→ だうそじん まつしま 三里に灸すゆるより、松島の月まづ心にかかりて、住めるかたは人に譲 さんぷう りて、杉風が別撃に移るに、 草の戸も住み替はる代ぞ雛の家 おもて あん 面八句を庵の柱に懸け置く。 a「さそはれて」、C「はらひて」を現代仮名遣いに直して書きなさい。 b 「思ひやまず」の主語を、古文中から書き抜きなさい。 d「白河の関」の後に助詞を補うとすると、何を補えばよいか。 平仮名一字で 書きなさい。 ばしょう 芭蕉は、月日を何にたとえているか。五字で書き抜きなさい。 ①「舟の上に生涯を浮かべ」、②「馬の口とらへて老いを迎ふる」とは、どんな 職業の人のことか。それぞれ一語で書きなさい。 ⑥⑥ ③ 「古人も多く旅に死せるあり。」には、「古人」の生き方に対する芭蕉のどん な気持ちが込められているか。 次から一つ選びなさい。 ア哀悼 イ憧れ ウ 不安 エ絶望 1④ 「そぞろ神の…取るもの手につかず」から、芭蕉のどんな気持ちがわかる か。 ｢旅｣という言葉を使って、 十五字以内で書きなさい。 6 ア 旅の準備 ⑤｢股引の破れを三里に灸すゆる」が表しているものを、一つ選びなさい。 引っ越しの準備 ウ病気の治療 エ厄除けのまじない ⑥ 「草の戸も住み替はる代ぞ雛の家」の句について、 季語と季節を、それぞれ書きなさい。 「雛の家」と対比されるものを、句の中から書き抜きなさい。 思・判・表 各5点x100 知・ 生芭 るの 芭蕉 季語 知･技 各5点×4 さそわれて はらいて 漂泊 船 繕ろう 頭 季節 週客 馬子 あ生旅 るきは 芭蕉の旅は 春 草の戸 UUUUUU 送り仮名のあるものは、送り仮名も書きなさい 生きがいであ (松尾芭蕉「おくのほそ道一 字数指定のあるものは, 句読点や記号も一字と数えなさい。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 3年以上前 この問題で表現の仕方間違えているところや、言葉が変なところなどあれば教えて欲しいです🙇♀️ 月曜日提出なのでお願いします💦 たかだち 2 教科書 165 ページの「2」を読み、脚注の歴史的背景などを参考に、芭蕉が高館 ひかりどう や光堂で何を見て何を感じたのかを考えて書こう。 ①高館 高館では草からになり、それを見た芭蕉品 武士たちが立てた抑んも時のことで昔からになり、 ②光堂 光堂がボロボロになっているが光堂が屋根におお われ残っているのを見て、うれしく思い、はかなく感じた。 哀れに思いさみしさを感じた。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年以上前 これの求め方が分かりません。わかるから居たら、分かりやすく教えて欲しいです！ -tcm) 24cm 2 x2 12 346-15x20x48=294 ピー35x+96=0 (X--XX-3-0 x=30 理解を深める問! ひもを使って周の長さ 3m -20cm が20cmの長方形を作る とき、面積が15cm²の長 方形を作ることはできますか。 できるな ら、そのときの長方形の短い方の辺の長 さを答えなさい。できないなら,その理 由を答えなさい。 x (10-x) = 13 10₂2-2²2²-15 F 2 1⑥人くらだから にあわない 0 -X² +10₂-115= 0. 56²10x²+15=1000 (原・村・表 x=10102-91×15 10土102510+20=5±10 5+扉は問題 問題 P.72 * - [TO (cm) ②~⑤もやってみよう! 69 未解決 回答数: 0
数学 中学生 4年弱前 教えてください🙏お願いします‼️(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞ 扉(問1) 関数y=x²で,xの値を -3から3まで, 0.5 おきに とって, 対応する」の値を 求め、それらの値の組を 座標とする点を、 右の図に かき入れなさい。 関数 y = x2 で,原点近くのグラフの ようすをくわしく調べましょう。 問2) 関数y=x2で,xの値を -1から1まで 0.1 おきに とって, 対応するyの値を 求め,それらの値の組を 座標とする点を、 右の図に かき入れなさい。 -3-2-1- -0.5] - 6 LO 5 4 30 2 T O 1 もう少し 調べてみよう y 1 0.5 2 O 13 0.5 X 1 回答募集中 回答数: 0
