(2)ウが誤りな箇所はどこか教えてほしいです

文化のケイショウと言えるのでにな さん 古くからのものだけでなく、現在行われている表現活 も文化の一つだと先生が言っていましたね。 8 (入試書きおろしによる) Aさん そうですね。伝統的な文化のほかに現代の文化もありますね。 【話し合いの様子】 山本さん 高橋さん 山本さん 鈴木さん 山本さん 高橋さん 鈴木さん 山本さん 50 48.4 ぐん 山本さんの中学校の保健委員会では、健康標語を作るために話し合いをし <岩手> ている。話し合いの様子】と資料IIを見て、あとの問いに答えなさい。 ようですよ。 健康標語を作るにあたって、中学生の体力向上をテーマにし ようと決めましたね。体力向上のためには、どういうことに取 り組んだら良いと思いますか。 体育の先生からは、しっかりと食事をとりなさいと指導され ています。だから私は、食事の大切さを健康標語に取り入れる べきだと思います。 なるほど、良いアイディアですね。ところで体力向上には、 食事の何が大事なのでしょうか。食事の量も大事だと思います し、食事の質も重要ですよね。 この資料を見てください。それによると、朝食を毎日食べ る群の体力合計点が高いことから、朝食を食べることが大事な では、食事以外に、体力向上のための取り組みにはどんなも のが考えられますか。 睡眠時間が長いほど体力が向上するのではないでしょうか。 私もそう思っていたけど、資料Ⅱを見ると、睡眠時間が長い ほど体力が向上するわけではないみたいだよ。 本当ですね。 それでは、 食べない 食べない日 が多い 食べない日 もある to ■男 1日の睡眠時間と 資料Ⅱ 体力合計点との関連 49.6 8時間以上 朝食の摂取状況と 力合計点との関連 「資料」 6時間以上女 8時間未満 毎日食べる 6時間未満 体力合計点 体力合計点 (スポーツ庁「平成三十年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果」の中学生データから作成) 体力合計点・・・握力や持久走などの体力テストの記録を得点化したものの合計点。男女では得点の基準が異なる。 2882 88 98 20 100 さい。 一線「資料Ⅱを見ると、睡眠時間が長いほど体力が向上するわけではな 「いみたいだよ」とあるが、この鈴木さんの発言の根拠となるのは資料Ⅱのど の部分か。最も適当なものを次の中から一つ選び、記号で答えなさい。 ア すべての睡眠時間の群で、女子の体力合計点が男子の体力合計点よりも 高いところ。 男女ともに、睡眠時間8時間以上の群の方が、6時間以上8時間未満の 群よりも体力合計点が低いところ。 ウ男女ともに、睡眠時間8時間以上の群の方が、6時間未満の群よりも体 力合計点が高いところ。 エ男女ともに、睡眠時間6時間以上3時間未満の群の方が、6時間未満の 群よりも体力合計点が低いところ。 ②【話し合いの様子】の中の にあてはまる、山本さんがテーマについ て提案する言葉として最も適当なものを次の中から一つ選び、記号で答えな ア朝食を食べることと睡眠時間の長さをテーマにすべきだと思います。毎 日朝食を食べる人ほど体力合計点が高く、睡眠時間が長い人ほど体力合計 点が高くなっているからです。 E 睡眠時間を長くとることをテーマにすべきだと思います。 睡眠時間が長 い人ほど体力合計点が高くなっていて、朝食を毎日食べても体力合計点が 高くなってはいないからです。 ウ栄養バランスの良い朝食をとることの大切さをテーマにすべきだと思い ます。栄養バランスの良い朝食を食べている人ほど男女ともに体力合計点 が高くなっているからです。 朝食を毎日食べることをテーマにすべきだと思います。朝食を毎日食べ る人ほど体力合計点が高くなっていて、睡眠時間が長いほど体力合計点が 高くなってはいないからです。

なぜ、示準化石の条件は狭い地域でなく、広い地域に生息していたことなんですか。

ここに載っているすべての問題の答えを教えてください！ 教えてくださった方はフォローします！

【思考・判断・表現】 (2点×5) 七 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 こうして集めた事例を整理すると、不便益」とは何かが浮かび上が ってくる。 まだ整理の途中の段階ではあるが、 主には次のようなことが挙 げられるだろう。 まず、物事を達成するのにかかる時間や道のりが多くなる分、発見や出 会いの機会が増える。 次に、体力や知力、技術力の維持や向上を促す。自 分の体や頭を使うことが、自然と体力・知力・技術力の低下を防ぎ、それ らを向上させるからだ。また、「不便」であることは、人間の意欲を向上 させる効果もある。自分で考えたり工夫したりする余地があるからこそ、 取り組むときのモチベーションが高まり、成し遂げたときの達成感が大き くなるのだ。なお、一つの事例に複数の「不便益」が含まれることも少な くない。 例えば、タクシーよりも徒歩のほうが発見や出会いの機会が増 えるとともに、運動能力の低下を防ぐことにもなる。 これらの「不便益」は、「不便だからこそ得られるものだ。 「便利は よいこと」で「不便は悪いこと」という固定観念にとらわれ、ただ無批判 に「便利」なほうばかりを選んでいては、｢不便」の価値を見落としてし まう。(⑩)、「便利はよいこと」という考えの下、社会全体が「便 「利」だけを追求していけば、私たち一人一人は自分でどちらかを選ぶこと すらできないまま、知らぬ間に、本来得られていた楽しさや喜びが失われ たり、自分の能力を発揮する機会が奪われたりすることになるだろう。 誤解してほしくないのは、私は便利であることを否定し、昔の不便な生 活に戻ろうと言っているわけでも、不便なことは全ですばらしいと考えて いるわけでもないということだ。 「不便」だからこそ得られるよさがある ことを認識し、それを生かして新しいデザインを創り出そうというのが「不 便益」の考え方なのである。 今、この考え方に賛同する仲間たちによって、 自動車の運転支援の在り方や観光ツアーの仕掛け作りなど、さまざまな分 野で新たな研究や提案がなされ始めている。 「不便益」は、物事のデザインだけでなく、日常生活にも生きる発想だ｡ あなたの日々の生活の中で、 「不便で嫌だな。」「面倒くさいな。」と思 ってさけてきた物事の中に、実は、新しい気づきや楽しみが隠れているか もしれない。 これまでの常識とは異なる別の視点をもつことで、世界をも っと多様に見ることができるようになるはずだ。 あなたの周りには、どん 「不便益」があるだろうか。もう一度、生活を見つめ直してみよう。 (川上浩司「『不便』の価値を見つめ直す」より) ⑥ 「不便益」とは何か とあるが、 (1) 筆者は「不便益」を三つに整理している。その箇所が含まれている 一文をそれぞれ探し、初めの四字を書き抜きなさい。 (2) 「不便益」と同じ意味で使われている七字の言葉を、文章中から書 き抜きなさい。 ② タクシーよりも……防ぐことにもなる。とあるが、これはどんな ことを説明するための例か。 文章中から二十一字で探し、初めと終わ りの三字を書きなさい。 問3 ( ③ )に入る言葉を次から一つ選びなさい。 アだから 例えば しかし さらに 問4 筆者はこの文章で、「便利」なほうばかり選ぶとどうなると述べて いるか。二つ、十六字と四十六字で探し、初めの五字を書きなさい。 H

減数分裂はなぜ細胞が4つもできるんですか？

本 C 減数分裂と体細胞分裂 げんすうぶんれつ 減数分裂 せいしょくさいぼう ● 生殖細胞 (卵や精子)ができるときにみ られる。 1個の細胞から4個の細胞ができる。 ●できた細胞の染色体の数は,もとの細 胞の半分である。 染色体の数は半分になる Alu 11 たいさいぼうぶんれつ 体細胞分裂 たいさいぼう ●ふつうの細胞(体細胞)がふえるときに みられる。 ● 1個の細胞から2個の細胞ができる。 ●できた細胞の染色体の数は,もとの細 胞と同じである。 染色体の数は変わらない Ilu 減数分裂 体細胞分裂 進化の過程で、栄養をたくわえる大形のもの(卵)と,運動能力をもった小形のもの(精子)になったと考えられている。

中学2年生　保健体育 運動音痴でも体育の評価4以上を取ることは出来ると思いますか？また、そうするためには何をすれば良いでしょうか。

わからないところは空欄にしています💦 答え教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

学習のまとめ 1飲酒の健康への影響について, 正しいものを○で囲もう。 の 酒の主成分のエチルアルコールは,((ア) 脳 イ 酵素 ) や神経の働きを低下させるので 飲酒すると( ア 創造力(イ), 思考力 ) や運動能力が低下する。 のう ど 2 血中アルコール濃度が( ア 0.16(イ) 0.41 ) %以上になると,死亡することもある。 ③ 一度での大量飲酒は, アルコールの ( ア依存症 〈イ)急性中毒 ) になるので危険である じんぞう 4 肝臓 イ 腎臓 ) で処理できるアルコールの量には,限界と個人差がある。 2 飲酒の害について, 正しいものには○を, 誤っているものにはXを付けよう。 ① ( X ) アルコール依存症は, 肝臓の病気を引き起こすが, 生活には支障がない。 の (U)未成年者の飲酒は,未成年者飲酒禁止法で禁じられている。 ねんれい 3 )飲酒開始年齢が低いと, アルコール依存症になりやすい。 えいきょう の(X)未成年者が飲酒をしても, 脳や神経などへの悪影響は少ない。

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

次の資科は、中学二年生を対象とした全国体力調査によ 国語の授業で、この資科をもとに「中学生の体力」について、一人一人 ることになりました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(じ (出意) a 二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取った内容を、第1 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふさ 書くこと a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (A上で 体力合計点 男子 女 子 IS 50.4 420 42.0 8TF 19,8円 os 66 St 平成27 平成28 平成29 平成 30 平成31(年度) 平成27 平成28 平成29 平成30 平成31(年度) 令和1 令和1 ※握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、持久走(男子 1500m、 女子 1000m) または20m シャトルラン、 50m走、立ち幅とび、ハンドボール投げを、 それぞれ得点化し、それらを合計した点数の平均値。 (女ポーツ庁「令和元年度全国体力運動能力、 運動習慣等調査結果」 より作成)

国語の作文の添削お願いしたいです🙇🏻‍♀️早めでお願いします💦

| 50m 走、立ち幅とび、ハンドボール 久走(男子150 らを合計した点数の平均値。 体力合計点 男子 女 子 51 504 41,820420 42.2 190 10g 098 A8 平成27 平成28 平成29 平成30 平成31(年度) 47平成27 平成28 平成29 平成30 平成31 ※握力、上体起こし、長座体前屈、 、女子1000m)または20m シャトルラン、 スポーツ庁「令和元年度全国体カ·運動能力、 運動習慣等調査結果」より作成) (注意) =二段落構成とし、第一段落では、あなたが資科から読み取った内容を、第二段落では、第一段落 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえてあなたの考えを 書くこと。 a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 下る 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 (以上で問題は終わりです。) 70 n rerved 国語の授業で、この資料をもとに「の体力」、一人一人が自分の考えを文章にまと ることにました。の(注意)、の考えを。(2点)

上と下では何が違うのですか？？ 分かりやすく教えてくださると嬉しいです🙇‍♀️

ーー 愛馬胡 了 wae RY *英4区弄 gvooogvO+to 人) の受動能 』 の動務ができ に っ /5vo to 和信) と春き換えられる ゃのは2 9 Si 仙人EE提還 受動門 の gngl yas given thim pen by TO中. 了 は者略しでもよいニ の 記ja pegl was given (to) her by TO 人 *旧ィ文型 (SVOO@8VO の受動本 バ ( 7 と PR [人」を主語に して受動態にする と交が成立しな 胡動能 My mother made me 引ia cakel 8 igoagiras aiE2TEDY IGGESE請ASI計eS (X) 了was made ….

この答えを教えてください。答え今、家に無いので、お願いします🙇⤵

受動能 雇の美玉は, 日本に洪在しているアダムズ先生(Mr. Adams)が授業で話している場面の一部です。 これを読んで, あとの各問いに答えなさい。 (千葉・改〉 Africa has more than 50 countries and its very big and beautiful, but 慈 has some problems. Today about 90% of children in the world study at elementary school, but ゃ下 Africa only about 70% of children do. Of course they want to, but they cant. Why cant they go to school? Because their families are very poor. They have to work 5 and support their families、 Some work on *farms and others have to do *housework. They take care of their younger brothers and sisters. And they cant even eat enough 。 food. Tlearned about some *projects for them in Japan. The “Table for Two" project is one _ of them. ゅぁThe project gives *school lunches to children in Africa. It was ③(begin) by 0 some Japanese people. Many restaurants *have joined and supported the project。Tf you eat at those restaurants, 20 yen is ④(send) to Africa for each meal. In Africa they can buy one school lunch *for 20 yen. This project is also good for Japanese people because “Table for Two" restaurants use healthy food for their menu. Tf you eat there, you can help children in Africa and take 5 care of your health. Why dont you try and eat at a “Table for Two" restaurant? farm:農場 housework:家事 project: プロジェクト school lunch : 給食 have joined and supported 一 : 一に参加して支援している for一yen:一円で healthy : 健康によい