歴史の流れに強くなるにはどうしたら良いのでしょう。 並び替え問題に弱いです。 できごとを言われてもそれがいつ頃のことなのか全く結びつきません。 どういう勉強をすればよいですか？

○句切れ/区切れ無しを答える問題をいつも間違えてしまいます💦何か見極めるポイントがあったら教えてください( . .)"

解説の下線部のとこからつまづきました💦 解説お願いします🙇🏻‍♀️🙏🏻

ピーカーの質量を電子てんびんではかった。 次に、そ のうすい塩酸に炭酸水素ナトリウムを静かに加えて反 応させたところ、気体が発生した。 気体が発生しなく なったあと、反応後のビーカー全体の質量をはかった。 この方法で、うすい塩酸20cmに対して, 加える炭酸 水素ナトリウムの質量を, 0.5g, 1.0g, 1.5g, 2.0g, 2.5g 3.0gにして, それぞれ実験した。 あとの表は, その結果をまとめたものである。 図Ⅱ うすい塩酸が入った ビーカーの質量をはかる。 うすい塩酸 80.0 炭酸水素ナトリウム 反応後のピーカー を静かに加える。 うすい塩酸20cmが入った ビーカーの質量 [g] 加えた炭酸水素ナトリウム の質量 [g] 反応後のビーカー全体の質 量 [g] 炭酸水素 ナトリウム かぶきく 全体の質量をはかる。 60.3 な仮反応 80.0 80.080,080.0 80.0 80.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 | 80.3 80.6 80.9 81.2 81.7 82.2 するとき D2 (4) 実験ⅡI,ⅢIの結果から考えて, 実験Ⅲで用いたのと 同じうすい塩酸をビーカーに30cm² とり, それに炭酸 水素ナトリウム4.0gを加えて, 十分に反応させたとき, 発生する気体は何gと考えられるか。 (2点)

この問題が解説を見ても分かりません😵 3枚目の解説、線を引いているところでつまづきました、、 どなたか解説よろしくお願いします('. .')

1 3 【計算】 酸化銅(15.0g と炭素粉末0.90g をはかり取り、同様の 実験を行ったとき, 反応後の試験管内に残った の物質の質量は合わせて何gか, 求めなさい。 赤色の物質と黒色

この問題の(3)についてです🙏🏻 四角で囲んでいるところでつまづきました、 2枚目の写真のように考えたのですが、AHとHDの長さが反対ににってしまいます…😓 助けてほしいです、、、(⸝⸝o̴̶̷᷄ ·̭ o̴̶̷̥᷅⸝⸝)

9 右の図で、曲線 ① 監合は関数y=x 曲線 ② は関数y=ax²の グラフである。 点A は曲線 ① 上の点で、 その座標は3で ある。点Bはx軸上 の点で,線分 AB は 軸に平行である。点Cは線分ABと曲線② との交点で, AC:CB=1:2である。 また、 点Dは曲線①上の点で,線分 ADは軸に 平行である。 <7点×3>(神奈川) (1) 曲線 ② の式y=ax²のαの値を求めな 点Aのy座標は, y=x²にx=3 を代入して y=(-3)²=9 AC:CB=1:2より,BC=6だから. C(-3, 6) 点Cはy=ax²のグラフ上にあるから, 6=ax (-3) ² _2 a=3 (2) 直線BD の式をy=mx+nとするとき, m n の値を求めなさい。 2点B(-3,0), D (39) を通る直線の式を求め 39 ると a= 基準 両方合って正解。 (3) 点Eは線分 ADとy軸との交点である。 線分BE と線分 CDとの交点をFとすると き,線分 CF と線分 FDの長さの比をもっ とも簡単な整数の比で表しなさい。 5 よって, AH=- m=- 3 2' 12 HD=3-(-3)=18 点 F から線分 AD に垂線 FH をひくと, ACDで, FH/CA だから, CF:FD=AH HD となる。 点Eの座標は (09) である。 直線 BE, CD の式を 1 15 求めると,それぞれy=3x+9, y=2x+2 2直線BE, CD の交点Fのx座標を求めると、 3 したがって, CF : FD=AH: HD= n=₁ 9 12.18 55 =2:3 別解 点Cから軸に垂線をひき, BE との交点を Pとする｡ 直線BEの式はy=3x+9より, P(−1,6) CP=-1-(-3)=2ED=3 よって, CF: FD=CP:ED=2:3 2:3 整理編

運動エネルギーは｢物体の速さが大きいほど大きい｣ と教科書に記述してあるのですが、速さが大きいという表記にめっちゃつまづきます。 速さが速いほど…と書いたら減点を食らうのでしょうか❓

漢字と仮名遣い、送り仮名の誤りを正して教えてください🙇‍♀️ 小論文です！

後世の人々が指適するとうり、経済政策のつまづきが、国家存亡の危機を招く始じまり だと言えよう。

③番が分かりません。解説には0.5m×6N÷5と書いてあるんですが、台車を引っ張る距離×N ではなく、なぜ斜面の高さ×6N÷5になるのか説明お願いしたいです🙇‍♀️

秋田県 29年 理科 (23) きさを1Nとする。また,斜面,台車、定滑恵 ひもには摩擦や空気抵抗がなく、 は考えず,のび縮みしないものとする。本 (1) 図1のように、斜面Aを使って台車を50cm上 の高さまで,同じ速さで手で5秒かけて引き上げ 図1 図2 定滑車 ひも 台車 刊 た。 斜面A 50cm の ひもが台車を引く力はどのように表されるか,実丁 図2に矢印でかきなさい。 重力 重力 ② 図1で,引き上げたひもを定滑車に結びつけ LOT 】 たところ,台車は静止し続けた。物体がもつこのような性質を何というか, 書きなさい。 3手が台車にした仕事の仕事率は何Wになるか求めなさい。求める過程も書きなさい。

この古文を現代語訳してくれませんか？

注 *そうしゅうぜんもん *し こう 鎌倉の故相州禅門の中に、祇候の女房ありけり。腹あしく、たてだてしかりけるが、ある時、成長の子息の同じくつかまつり たふ けるを、いささかのことによりて、腹を立てて、打たんとしけるほどに、物にけつまづきて、いたく倒れて、いよいよ腹をすゑ かねて、禅門に、「子息それがし、わらはを打ちて侍り」と訴へ申しければ、「不思議のことなり」とて、かの俗を召して、「ま ことに母を打ちたるにや。母、しかじか申すなり」と問はる、「まことに打ちて侍り」と申す。禅門、「かへすがへす奇怪なり 不当なり」と叱りて、所領を召し、流罪に定めにけり。 こと苦々しくなりける上、腹もやうやくゐて、あさましく思へ ければ、母、また |に申しけるは、「腹の立ちのままに 『この俗、われを打ちたり』と申し上げて侍りつれども、まことは、さること候はず。おとなげなく、かれを打たんとして はく れて侍りつるねたさにこそ、申し候ひつれ。まめやかに御勘当候はんことは、あさましく候ふ。許させ給へ」とて、けしからず うち泣き申しければ、「さらば召せ」とて、召して子細を尋ねらる。 「まことには、いかで母を打ち候ふべき」と申す。「さては、など始めより、ありのままに申さざりける」と、禅門申されけ とが *きよたん れば、「『母が打ちたり』と申さん上は、わが身こそ過にも沈み候はめ、母を虚誕の者には、いかがなし候ふべき」と申しければ、 「いみじき至孝の志深き者なり」とて、大きに感じて、別の所領を添へて賜はり、ことに不便の者に思はれけり。 末代の人の心には、ありがたくこそ。 (『沙石集』より) *相州禅門…鎌倉幕府第五代執権である北条時頼のこと。 *祇候…貴人のそば近くにお仕えすること *召し…取り上げて。 *虚誕…でたらめ。 *不便の者…ひいきの者。

オがなぜ助詞か分かりません。

18:58 [助詞とほかの品詞との識別)次の文章の||線部ア~チから助詞をすべて選び、記号で答 えなさい。 僕が中学二年のときてある。一月も残り少ないある日、古河へ買い物に行き、帰り道に本 屋へ寄って何げなく工作雑誌を開いた。すると三台のゴーカートの写真が目に入った。どれ も中学生が作ったものだと書いてあり、その人たちの記事も載っていた。それを読んていく うちに僕も作ってみだくなった。「そうだ、こんなことがてきるのは今のうちじゃないか H リが ロ チ