目的格と主格の文の違いを見たらわかるんですけど、穴埋めの問題の時にどっちかわからない時あるんですけど穴埋めの見分けのポイント教えてください🤲 例で問題貼っときます （2）が主格の文で（3）が目的格の文です よろしくお願いします！

2 The girls are my classmates. They are practicimg volleyball. The are my Cla8Sma768. 下 を tell you the story, Lheard it from Mary om Mary 9Tlltell you the story 4 GODDTZSP の IDす本 妥」

イお願いします

チマ でける可 麻衣さんは。 表の中から 9 林村S 8 1 1引541516TES 0 | 20|のょうに。 綴・横に3つずっ痛ん ロE | ziml24 16] al ご |28 32136 だ0 つの邊を人かで画み、このときの内の本す | な 還証4LsLEDSP ご 3 国shohslels 還 36 | 42 | 48 154| みの数を| ょして. < る szlhsl2413 っドにみ 2 < のの和和 | 名 語っuul2ll21514|4915616| について考えました。 き | 四 回EE3Eg3 5ls4leslz2lsu 湊の問いに符えなきい。 1 陣! 手世きんは。 四すみの衣の和について。 了天したことを次のように先奈しましたッ を (申也さんの予想) 2 6 |のとき. g++の+c寺の=2二6+4十12三24 4 12| 回選回 |のとき。 2+6+c+dニ3+5+9+15ニ32 9| | 18| |24 |のとき.'g+6+c+のニー1824+30+40ニ112 30| |40 LK フー6x4 92-8X4 112=28x4 より。 これらの数はいずれも 4の倍数となっでいる。 これらのことから. 四すみの数の和は, 必ず4の倍数になると所想した< 独也きんの子息が正しいことを, 次のように説明するとき, アコ、 ヒイ に6当て 入れて. 説明を完成させなさい。

この問題のCにはいる語句はなんですか？ 教えて下さい！

1 次の文章を読んで, あとの問いに答えなさい。 世界の国の調査はます調慢] し-A_リの決定から始まる。次に 仮説を立てて検証する。世界の国を調 べるとき, 直接調査に行くことが難しいので, 学校や地域の|_B_]にある百科事典で調べたり。 で でその国のL_D_億や国際機関のウェプページを閲覧するとよい。また, 近くにその国の田身者が住ん でいれLE することやできる。 レポートをまとめるときには注意する点がだくさんある5 「b則国の 。食文化の景」の調査では ]で東国の位置を調べたり。 クラフを作成する。 調相が終わったら. 結果を分析し, しG ]したあと結論を出す。 調査の発表には。 ポスターやかべ新 半などのLH_表やっ口頭発表などの方法がある。

(4)と(5)の解説お願いします🙇‍♀️ できれば手書きだと嬉しいです…！ (3枚目は答えです)

②⑦ 化学変人と物質の質量について調べるために, それぞれの順で実験 1 2 を行った。これについ ro あとの天いに符えなさい。 実愉 】 罰 ビーカーにある浪度の塩酸P を60.0g入れ, 薬包紙に炭酸水素ナトリウム1.0gをの せた。 冊のように, 電子てんびんで全体の質量を測定し, このときの質量をXi gJとした< 2) 炭酸水素ナトリウム1.0g をすべて塩酸P に加えると, 気体が発生した。 集体が発生しなくなったら, 再び全体の質量を測定し, このときの質量を※2L g]とした< 慰/ 大酸Pの質量は60.0gで変えずに, 炭酸水素ナトリウムの質量を2.0g, 3.0g, 4.0g, 5.0gに 答えて, 軌-加と同じ実験を行った。表は, その結果をまとめたものである。 W 災且水素ナトリウム っ 塩酸P[g] 60.0 | 60.0 | e0.0 | 60.0 | eQ.0 1 炭酸水素ナトリウム【gl|10|2.0|3.014015.0 |) ig] ie2.7Ies.7lhe4.7ll65.7he6.7| 折 62.2|1e2.7|1e3.2ne4.2い65.2 o 1 い5 te 人INCdn 突豚2 万 突験】のために準備したものと同じ塩酸P 30.0gに水を30.0g加えて、場酸Qを60.0g “ 暫し CQ> KGつらお /2/ 旋且P60.0gのかわりに為酸Q60.0gを用いて, 実験 1

教えて欲しいです(><)

3 決の(①) (②の問いに符えなさい< 、 ついて紹介した文章です。これを鉄 G) 次は。 高校生の備太(Kentリが 同を合む英文 1 文で音きなさい。 3 えを, れぞれ んで ①, @の央いに対する答えを, そ 時との 0 giish games On Monday and PROG 2 了 on Friday. And our Engliish ish books togetDer Wednesday. We read Engligl 人 本iD Tou EYE teacher from America、Mr. Bro talk with him in English. Six months ago,our club joined an Rnglisl a week. We cou riends with a gl from now T write a Ih summmer school. We studied っ) 1dn't use JapaneSse with students from other countries for during the summer school. There I became Australia、Maria。 T want to practice yriting Enghish, 80 letter to her in English every month. T jike my English club. F you want to study nghs our *classroom after school。 LePs study English together! 【注】*classroom : 教室 2 jm with us,come to ④ What do the students of the Engtish club do on Friday? ⑨ How does Kenta practice writing Englhish? ) 健太は 英語のサマースクールで生徒と交流してでいるときに, ある生徒から次のような 質問を受けました。あなたが健太なら, 質問に対してどのように答えますか。ぐ条件>に したがって, 英文で書きなさい。 Now Fm yery interested in schools in Japan. TIL be happy 下 you tell me about your school. 条件>・文の数は問わないが, 15 語以上 25 語以内の英語で書くこと。 ・符与( . ? !など)は語数に含めない。

中和と酸･アルカリの水溶液の電流の大きさについての実験です。 私が行った実験の結果をグラフにしたら写真のようになりました。→先生はあっていると言っていました 4mlから8mlまで電流の大きさが減っているのはなぜですか?

LLFLLFF HHLFH HHLHTHI Hオオキエゴ HH 上FFH

二次方程式です。 これをどうやって解きますか？ お願いします🙏🙏

し|トト 件 44| | | | 4(k-BF+ネ和 LTLET LHRI押 レモもしキトトト 提生 に押 ロトTE

写真のような、相似の図形の縮小の仕方を教えてください！

放2 下の図で, 点O を中心として, 五角形 ABCDE を訪 に縮小した五角形B'C D 尼 をかきなさい。 へJ PLLHNTTT GHC ILG0 NE

グラフお願いします

IIのウカをのほそら滑捉 攻和 図1 のような. 長 図1 方形のケースからカが押 4も出きれる カッデイ ! ラフがある。図2のように. 図2 のcrm 押し出された刃先の辺の 長さをcm,. そのときの cr だだじ, 刃の 丸の上面の面積を cm* とする 5cm より長いものとする ! /衝き! j 2 の ノ の ン (2) 0Szミ5 のとき,みと 4ヵ(cm ヶ の関係を表すダグラフ TLHLLT を右の図にかきなきい。

①を教えてください

LH@) 図の①は. 1秒間に50打点す 記録, ④は 1 秒岡に60打点する記録タイマーによる打吉の記 録で, ①では打点問の距離はどこも 3cm。②では打点間の 距離はどこも 2cm である。それぞれ, 01秒間に進んだ距離 と. その01秒間の平均の速さを求めなさい。 ① 01秒間に進んだ距離 〔 ) 01秒間の平均の速さ 【 }) 祭タイマーによる打点の