（三）の答えを求める式を教えていただきたいです🙇‍♀️ どうしても答えが合わないんです💦 二枚目は答えです。

4 あきらさんは、ある朝 8時ちょうどに家を出発して, 家から1800m離れた学校まで一定 の速さで歩いて向かった。 あきらさんの兄はすでに学校に着いていたが、忘れ物を取りにも るために学校を8時4分に出発して, あきらさんが歩く道と同じ道を分速180mで自転車 で家に向かった。 兄は家で忘れ物を取るのに4分かかり, その後分速180m で同じ道を自転 車で学校に向かったところ、途中であきらさんを追いぬいて先に学校に着いた。 下の図は,あきらさんが家を出発してからの時間を分、 家からの道のりをyとして, あきらさん、兄のそれぞれについてのxとyの関係をグラフに表したものである。 このとき、次の(1)~(3)に答えなさい。 y (m) 学校・･・ 1800 NG HOA MAKITA aż jezina 300=0.0=1 *** あきらさん (1) あきらさんの歩く速さは分速何m か, 求めなさい。 TRACTOR 30 (分) 大 (2) 兄が学校を出発してから家に着くまでのxとyの関係を表す式を求めなさい。 HOXE (3) 兄があきらさんを追いぬいたのは、家から何mの地点か, 求めなさい。

（2）のTalking to people isのtoがなぜTalkingの後に入るのか教えてください🥲

places in Tokushima on the tour. When I was getting on the bus, a boy said to me, "Is this bus for the tour?" in English. I said, "Yes." His name was Adam. He wanted to learn about Tokushima and make more friends before ( ① ) home next month. Adam knew more good sides of Tokushima than I did, so I was surprised When he found something new during the tour, he asked me many questions I didn't know much about Tokushima, so I couldn't answer some of them.r and ed il nomot yanu Adam spoke Japanese when he talked to the local people. I was surprise. at that, too. His Japanese wasn't perfect, but Adam and the local peopl enjoyed talking. He said, “Don't worry about making mistakes. ② (people / is to / talking) a good way to learn the language." I'll try to (3) Englis aprit without worrying about mistakes. (注) side side i perfect 完璧 stus end vedt szupan8 Reading コーラ 前置詞の後に不定詞× (1) ①,③の( )に適する語を[]内から選び,適する形 (1語) に 変えて書きなさい。 変える必要のないものはそのまま書きなさい。 [leave use talk gol Joing 3 uses-114 □ (2) 下線部②の()内の語を並べかえて 英文を完成させなさい形に注意。 ・KANKO Talking to reapletis. a good way.... (3) ガイド 本文の内容にあうように、次の問いに英語で答えなさい。 (1)① 前置詞のあとに動詞 ので動名詞の形にする｡ ③ try to のあとに置く (2) 「人々と話すこと」が文 になる。 (3)

中学英語 英作文の問題です。この回答は合っていますか？

90 あなたの学校に来た留学生に「私たちの学校のよいところ」 を紹介するスピーチをすることになっ IN 201 た。スピーチの原稿を、以下の〈条件〉にしたがって書きなさい。 <条件> <福岡> ・あなたの学校のよいところを1つ挙げ, 理由を含めて書くこと。 Thank you. ・最初の文は, I'm going to tell you a good thing about our school. とする。 最後の文は, Thank you. とする。 最初と最後の文は語数に含めずに,30語以上の英語を用いること。 I'm going to tell you a good thing about our school. LEX

英語の問題で 私の姉はケーキを作るのが上手です。 という文を英語にすると言うのがあって、答えは ｢My sister is good at making cakes.｣となっているのですが ｢My sister is good at cooking cakes.｣と私は答え... 続きを読む

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

(dossi) sm of 8 <動名詞の文〉 次の日本文に合うように( )内の語(句) を並べかえて、 正しい英文にしなさい。 □(1) 彼はまだその車を洗い終わっていません。 He (finished / the car / washing/hasn't) yet. He □ (2) 私たちは海岸でバレーボールをして楽しみました。 gaidiyas □(5) 間違うことを恐れてはいけません。 Our nouse tonight. (datsw) VT We (on the beach/playing/enjoyed / volleyball ). We llow avab □ (3) 昨夜あなたは夕食を食べずに寝たのですか。 boog ai ysb 一 Did you (without/ to bed/ dinner/go/eating) last night?hygnus que for bih de Did you □ (4) 彼女は英語を話すのがじょうずです。 She (at is / English/speaking/good) able yours old guivalc / She to boot ai ad2. Don't (making / of/be/mistakes / afraid). Don't .yet. BAUFDEZOBSOX E adilgar awoy not boog ai T B last night? 10 pi teliug odd guiyely nis art no toy Isroted min diti henlligh Hiro. nisztedi not low yisy miwa nso anoll boog glovel ndol

絵をみて答えるのが苦手で分からないので教えてください。（中2）

L 次の絵を見て, 「･･･は~と思います」 という文を完成させよう。 (1) I (2) fun change exciting think making a cake is (2) Kota playing baseball is difficult. (3) The students (4) Aki thinks is the world. (4点×4) that they can watching movies

英検でソーセージを焼いている男性の絵をさして、 この人はなにをしていますか？ と、聞かれて He make a sausage と答えたのですが、あっていますか？

合ってるか確認して欲しいです😓 1の⑷は主語がとれになるか分からなくてできませんでした🥲

20 基本練習 答えは別冊9ページ 答え合わせが終わったら、 音声に合わせて英文を音読しましょう。 1 動名詞を使って、 英語にしましょう。 (1) 私たちは放課後、 テニスをして楽しみました｡ We enjoyed playing 楽しむ enjoy (2) 私の父は音楽を聞くのが好きです。 My father like to listening to music 音楽を聞く: listen to music (3) 彼女はその物語を読み終えました。 NOX She finish leading the story. その物語: the story (4) 友達をつくることは簡単です。 友達をつくる: make friends 2 [ ] から適するほうを選び, ( )に書きましょう。 動名詞を使うか, 不定詞を使うかに注意しましょう。 (1) 私は手紙を書き終えました。 I finished (writing) the letter. 手紙 Strontik an after school. 35 S PER (4) まんが本を読むのをやめなさい。 Stop (reading) the comic book. まんが本 [writing/to write ] (2) 彼はあなたに会いたがっています。 He wants (seeing ) you. [ seeing / to see ] offse (3) 美咲 (Misaki) と英太 (Eita) はいっしょに楽しく勉強しました。 Misaki and Eita enjoyed ( studying) together. いっしょに [studying / to study 〕 1075 199999 [reading / to read] 動名詞は, I'm good at playing the guitar. (私はギターを弾くのが得意です。) のよ うに前置詞のあとでも使われます。 不定詞・動名詞 ₪N CO

至急お願いします💦 「下の写真の単語を意味が通じるように正しく並び変えなさい」という問題です 考えても分からなかったので教えてほしいです

Well, of course, I'm going to go to the handicraft stall. enjoyed / handicrafts / I've / in / I / elementary making / since [ school / was /_. )

本当にわからないです！すごく困ってます！答えだけでもよいのでお願いします🙇⤵️

ム (Tom) について adents. Tom is from and they studied and see the *cherry use. They are very kashi said, "Oh, no. The cherry blossom ami. Hana means means to see the 1. and see the cherry a for Tom. You will How about making md Tom *began to ey enjoyed making they got near the ery beautiful. And er." Takashi was ■ lot of cherries on erry trees are only trees, ' but there ■e! The Japanese …... ~を・･・ と呼ぶ, らくの間, "early るため (1) 下線部① の That は具体的に何をさしていますか。 日本語で簡潔に書きなさい。 (2) 下線部②の( )内にあてはまる最も適切な語を,次のア~エから1つ選んで, 記号で 答えなさい。 ア spring イ summer ウ fall I winter (3) 下線部 ③ の That がさすものを本文中から英語3語でそのまま抜き出して書きなさい。 (4) トムはなぜ下線部④ のように言ったのですか。 最も適切な理由を. 次のア~エから1つ 選んで記号で答えなさい。 アタカシはサクランボが好きだから。 イ サクランボは初夏がいちばんおいしいから。 ウ 公園のサクラの木にサクランボがたくさんなると思ったから。 エ 木にサクランボがたくさんなっているから。 (5) 本文の内容に合うように、 次の(a), (b)の対話文を完成させるとき, ( )内にあてはま る最も適切な語を, それぞれ1語ずつ書きなさい。 (a) Where did Takashi and Tom study on Sunday morning ? They studied ( ) ( ) ( ) (b) Did Takashi and Tom go to the park to study cherry trees ? ), ( ) ( (6) 本文の内容と合うものを,次のア~エから1つ選んで, 記号で答えなさい。 ア Tom was in Japan one year ago. イ'Hanami usually means 'to see different *kinds of flowers.' ウ Tom didn't like making onigiri. エ Tom didn't know that Japanese cherry trees are only for seeing blossoms. kind: 種類 (13)