意味がわからないです。

このプログラムの意味を考えてみよう A1 200 J7 入い A>200 21 3年生 C=1 グラムの学習は って下さい。ここ C=2 61F~THEN~ELSE を利用して他のブログラムを作ってみよう ある間違え 例えば…四角形が七色に変化しながら移動するプログラム アイルが開かた 100 '3129 yagiyuno 10 120 line (100, 100)- (150, 150), c,b_ 140op a=1 to 700[Step 10 「間 180 if a>100 then c=2 else c=3 185 if a>200 then c=6 190 if a>300then c=4 195 if a>400 then c=5 200 if a>500 then c=1 210 if a600) then c=7 220 line (100+a, 100+a/2)-(150+a, 150+a/2), c, b 240fo b=1 to 100 260 line (100+a, 100+a/2)-(150+a, 150+a/2), c, b 280 Inext, b 300 (next a こファイル 9 for Cnex 200よ人上 の T0ログラ4 ごと でき7い エラーのメ 名のズペル le CIRCI NE(100-100) RCLE(300,2 すると 」コン に多いのが、 w N Ne互 M ファイルE とう番きあかい D E |100'3135 大文字と小文字 LiNe linE っと大文字でア つけたいこと ログラム作動 STUNSUEE M120G0CEI.3 (300.200),50.8 1,F 10 100 (200+A.200).50.0 1.F コ b回 ma BASに Ior Widows5( 作 O

全文和訳して欲しいです🙏

うわ…環境問題についてのレポートを書く宿題が。とりあえず「環境問題 日本」で検索。 Q forum.googol.com What do you think? Kques tgo9g Beef Bowl bYom Ss isdi atodo1 July 19,2020 I think it's a good change. Nowl often see people who have their own shopping *Plastic bags are not free anymore at supermarkets, convenience stores, etc. This rule was started in July 2020, because of *environmental *issues. Now, what do you think about this change? bags. And the designs of them are much cuter than before. That rule *boosted the bag *manufacturing industry. [144 words] T 冷文美の 0.41 Curry Bread I'm not sure it's good, because I found *data which shows that plastic bags don't *affect so much to the environment. Does the rule really make a big difference? erao.4 -August 2, 2020 I think it wasa big change that gave us a chance to think about the environment. Each of us should *care about the July 11,2020 Rosemary A I 18 problems. That's important. So this change was really *meaningful. affect: 影響する ( 注 plastic bag: ビニール袋 boost:活性化させる environmental: 環境の manufacturing industry: 製造業 issue:問題 data: データ care:関心を持つ meaningful: 意味がある 概要をつかか llet sdd naho ake tahe ideosiA M ob iet ()

南スーダン共和国で、 独立にあたって新憲法が制定された理由は何ですか？

彼女に会いましょう。 の英語訳お願いします！

The Way to School あなたは彼を知りま き ロ(2) Does Sue le スーはあなたを大好きですか。 口 (3) 私はときどき彼女に会います。 I sometim ロ(4) あなたの姉は私を知っていますか。 Doe 3 次の英文の ( )内の語を適切な形に書きた 口(1) 彼女に会いましょう。 Let' s meet( 口(2) 私を訪問してください。 Please vis ★* 4 次の英文の下線部を代名詞に書きかえな

急いでます！！！ 明日提出なのですが、 正しい文法を使えているか、教えてください！ 間違っていれば、その部分も教えて頂きたいです！ 少し長くてすみません！ 環境問題についてのレポートです(Here We Go 3年　Unit5)

young people 1ike them started taking an 【原稿) in the world. Its Plastic waste is the big problem becouse I Plastic waste horms the enviorhm Cnt think we should be cause 上educe plastie waste. we can protect the envionpnent. was Star Ted in Bali The move ment o stop this problem a_movement to ban plastic bag Two SisTers started Youngs 1 think thern action from the 1i3land in 2013. chorce the morld. Can Because young people 1ike them starTed taking an action On their own. I think To be ike them I hant What should we do to stop Plastic waste I have a good ideal We should use. my water botTt le when we drink water. And then it can improve |the entiroNment Usinga waTer bttle reduces PET bottles Lets jwt do what we can do tor now.

合ってるか確認していただきたいです💦 間違ってたり空白のとこは答えを教えてください🙇🏻‍♀️

絵を見て、それぞれのセリフの に適する語句を( )内の語数で書きなさい。 (4点×5) |思判表 8点×5 点 A: 0I want (2語) walk your 2私には早く 起きるのは難 しいわ。 you to 10 get up whe thet bey のあなたに毎朝 イヌの散歩をし てほしいの。 dog every morning. B: 2It is hard for me (3語) 2 early. A:3 Do you know(3語) is? A B 3) 3あの男の子が だれか知ってる? いいえ、知ら ないわ。 Ta hen in ploy ing Termis B: No, I don't. (4 5) A: Look!This is a picture (2語) Kyoto. 見て!Oこれは京都でとられた写真よ。 B: It's beautiful. きれいだね。 A B A:5 Do you know the girl (2語)? 5テニスをしている|うん、あれは 女の子を知ってる? ユミだよ。 B: Yes, that is Yumi. A B (4点×2) 2思判表 8点×2 2 →対話文の完成 に適する語を,1語ずつ書きなさい。 this flower in Japanese? What 絵を見て,対話文の do you called B: It's called 'sakura' in Japanese. this computer. (2) A: It is difficult B: OK. I will show you. me to for To 3 → 場面に合う英文完成 次のような場合,英語ではどのように言いますか。 に適する語を( )内の語数で書きなさい。 (4点×3) 3思判表 8点×3 (1) (留学生に, 先生が何と言ったか聞かれて)先生はあなたにノートを持っ てくるように言った,と伝えるとき。 The teacher (2語) that you should bring your noteb0ok. 点 od you 【友だちに)電話番号を教えて,と言うとき。 tell me Let (2語) your phone number. (明日テストを受ける友だちに)きっと合格しますよ, と言うとき。 I'm (2語) you'll pass the test. 4 粒 (1)はスーになったつもりで, メモを見て, 英文を完成させなさい。(2)はあなた自身の立場で, スーの最後の About You Write 質問に,「私は~すると楽しくなります。」と答える英文を書きなさい。 Sue く好きなこといついて〉 I like comics and I have a lot of them. *マンガが好きでたくさん持っている。 What makes you happy? * マンガを読むと楽しくなる。 (5点×2) 4思判表 10点×2 点 Im twn 10 read Im tun to comics. oPloy vollyoal.

英検準2級の勉強でライティングのさいてんをお願いしたいです🙇‍♀️))指摘等軽いもので構いません。 問題は「Do you think Japanese people work too much?」です。(その他条件はクリアしてます。)

I think Japanese people work too much. I hav/e two reasons. First, ave Too HS said that some pcople. busy to erjoy fheir lives. Second, they almost coime home in midnight In atition on Sueday Eor these veasons, people nork foo much in Japan. , amy mother also works 1 think many

問題4の答えが写真二枚目の通りなのですが、赤色の光だけが反射するとはどのようなことなのですか？

[問題 4] 電灯の光は「白色」であるのに, リンゴが「赤色」に見えるのはなぜか。 O0

これらがわからないです…多くてすみません💦 解説をして頂けると助かります！ よろしくおねがいします！

3次の日本文を英文にし,ノートに全文を書きなさい。ただし( )内に示された 口(1) 彼はそのパーティーに来ないでしょう。 (7語) 口(2) 私は英語で彼らと話すことができました。 (9語) 口(3) 彼女たちはきのう忙しくありませんでした。 (5語) 口(4) あなたはこの夏にどこへ行きましたか。 (6語) 4 次のような場合,あなたは何と言いますか。 英語で答え,ノートに全文を書き の 口(1) 先月,4冊の本を読んだと言うとき。 davnd tho lessons n Hino Tor Sue 口(2) 相手に今日の午前中に何をしていたかをたずねるとき。 Tesson ons for 120mi (3) サッカー選手になるつもりだと言うとき。(going を使って) 講

添削お願いします🙇‍♀️

「D3) Look at the boy under the tree. ロ The girl a book is Jane.(reading) 口5) Let's go to the hill to see the sun.(rising) ) Who is that (swam / swimming / swim) boy?a s omos 「The (covered / mountain / snow /with) is Mt. Asama. He is (the / guests / one of / invited). る」という意木で名詞を修。 詞的用法)次の英文の( People (living/ lived / live) there speak French. )内から適する語を選び, 13) The woman (talks / talk / talking) with my mother is our English Who is the man pictures over there?(taking) Do you know the man (run / runs/ running) in the park? dasqs ufne 1A に書きなさい。 在分詞の プラスアルフ 注意~ing 形の作り 語尾が ielai] の ie をyにかえて inig を lie(横たわる)一 lying bn aro eib arta disW よunning tlrug wimming fng slg ot oalT die(死ぬ)→ dying ts falo 関連 go ~ing「~し 1 スポーツや行楽 ついて「~しに行く」 ときは、go ~ing です ができる。 toun teacher. |在分詞の形容詞的用法)次の英文に( ないか、記号で答えなさい。 一味。 る」の意味で名詞を こ、後ろから修飾する )内の語を入れるとすればどこ go fishing(つりに行 g0 shopping(買い物 go swimming(泳ぎ go skiing(スキーに 駐意まぎらわしし ウェ [イ イ ア (sleeping) エ ア イ。ウ (dancing) ing 形 同じ動詞の ing 形で 詞か動名詞かまぎら とがあるので注意し a sleeping boy →王 (眠っている男の子 ている赤ちゃん」 ア イ ウ イ] エ イウ エ ア i.anieg) >女」 ア イ ウ エ 2A(過去分詞の形容詞的用法)次の英文の( に書きなさい。 )内の語を適する形になおし, a sleeping car → =a car for sleepi. (寝台車,眠るため the i D She wants some (bake) apples. d bafed aade hamcd frel painted a waiting girl→1 「2) This is a watch (make) in Japan. (待っている女の子 「3) Bob has a cat (name) Tama. a waiting room 口4) Ilike (fry) chicken. D5) This is the picture (paint) by Keiko. の意味で名詞 coligoltuezum arla o inoirm =a room for wa (待合室,待つたと を前から修飾 関連現在分詞の 2B《過去分詞の形容詞的用法〉次の日本文にあう英文になるように, ( )内 の語(向)を並べかえなさい。 ロ) これはスミスさんが書いた本です。 Dick 19d) 1 過去の文中 lbasrd ni nett 用法の現在分詞に た」と訳したほう dord a) 19d1 yd om o This is the (written / by / book) Mr. Smith. とも多い。 This is the fiteh bo-k y 口2) あのこわれた窓を見なさい。 Mr. Smith. The boy playir is Ken.osal (彼女と遊んでい aointauoo aien olyoog Look at (broken/that/window). onim ai enes 健です。) The boy playi こば」 Look at Thar br fea etndir の (Ch) mopua pceza ou ppe pacje L3) 彼は招待された客の1人です。 was Ken. (彼女と遊んで Hois_iaeted 雪でおおわれた山は浅間山です。 one of rhe olgoet Suests って He is 健でした。) e A bobojan buoua The_aountain Corered with show is Mt. Asama