(3)の解き方を教えてください🙇‍♀️

3XD っています。 【8点×4 3 計算 仕事の原理と仕事率 質量200gの物体を30cmの図1 高さまで引き上げるのに, 図1 どうかっしゃ p.67, 69 図2 3 [8点×4問] 動滑車 (1) 60% cm では動滑車を, 図2では斜面を ひも 60cm (2) 使いました。 質量100gの物体に はたらく重力を1Nとし, 動滑 30cm 130cm (3)| 602610 倍 まさつ 車やひもの質量, 摩擦は考えないものとして, 次の問いに答えなさい。 (1) 図1のとき, ひもを引く距離は何cmですか。 (4) 秒 cm ピーが増加す しごと (2) 図1のときの仕事は何ですか。(2×1/2)×0.6 (3) 図2のひもを引く距離は60cmでした。 ひもを引く力の大きさは 何も使わずに直接物体を30cm引き上げたときの何倍ですか。 しごと げんり (3) 仕事の原理から、 図2の ひもを引く力の大きさを考 えましょう。

(3)の問題でなぜ過去じゃないのですか

2 各組の文がほぼ同じ内容になるように, に適切な語を書きましょう。 (1) I don't know the student talking with Mr. White over there. I don't know the student there. who (2) These are the pictures taken by him. These are the pictures that (3) What is the language used in Brazil? talking with Mr. White over Were taken by him. What is the language that people used in Brazil? 0

もっと簡単なやり方ないですか？？

アシスト P.449293 5 大小2つのさいころを同時に投げるとき,出 た目の数の和をnとする。 このとき, 102n が a√の形で表すことができる確率を求めなさい。 ただし, a,bは自然数とし, α>1とする。 R4 北海道 〈7点〉

答えに載っている解き方で 3分の‪√‬40n＝3分の‪√‬2の2×2×5×n 3分の‪√‬40nの値が整数となるには‪√‬40nが3の倍数になれば良い と書いてあったのですがなぜ3の倍数になるのかわかりません。教えてください🙇‍♀️

[ ] 40n □(3) の値が整数となるような自然数nのう 3 ち、もっとも小さい数を求めよ。 R5 三重

(5)の問題で答えに (6➕18)w×600s＝14400Ｊで解けると書いてあるのですが600sというのはどこから来ましたか？

▼「電気」の内容です。 電流と発熱 長野改 1 p.36 <5点×8〉 6V-6Wの電熱線と6V-18Wの電 熱線b を用いて図の回路Ⅰ、ⅡIをつくり、すべて の発泡ポリスチレンのカップに室温と同じ温度の 水を同量入れた。 次に、 電源装置の電圧を6.0V にして、10分間電流を流した。 ただし、 電熱線 以外には回路に抵抗はなく、 電熱線で発生した熱 はすべて水の温度上昇に使われるものとする。 回路 Ⅰ 発 X レンのカップ シス 水 回路 Ⅱ 埼玉 ○(1) 電熱線bの抵抗は何か。 (22 □(2) 回路で、 X点、 Y点 Z点を流れる電流の 値を、順に x [A]、y[A]、 z [A]としたとき、 ①xとy、②yとzの大小関係を、それぞれ等 号 (=) や不等号 (<, >)で示せ。 ① x = y) ②ly Z (3) 回路Ⅰでは、 aの電力の方がbより大きかっ た理由を、電流、 抵抗、 電圧にふれて書け。 a,bには同じ大きさの電流が流れ、 bより抵抗が大きいのに大きな電圧 が加わるため。 □ (4) 回路Ⅱでは、aより抵抗の 小さいbに大き アー な電流が流れたため、 bの電力の方が大きく なり、発熱量は小さくなった。 下線部ア~ウ ウー から、誤りがあるものを選べ。 (ウ) ○ (5) 回路ⅡI で、10分間電流を流したとき、 回路 中の電熱線全体で消費された電力量は何 か。 (14400 )

やり方がわかりません。教えてください🙇‍♀️

□ (7) 交流100Vの電圧が加わっている家庭におい て、コンセントに、100V-1350Wのホット プレート、 100V-1200Wのドライヤー、 100V-1000Wのアイロンの3つだけを同時 に接続して使用するとき、 この家庭に流れこむ (35.5A ) 電流は最大で何Aか。

この問題の解答、解説お願いします🙇

中短 人の名前な 1 次の文の下線部の語句)を,適する1語の代名詞にかえて、全文を書きかえよう。 □ (1) I like Yumi. □ (2) This is Sakura's DVD. -> -> -> ポイント ロ (3) This bag is Mr. Green's. 全口 (4) You and Hiroshi use the computer.→ □(5) Do you know Tomomi and Ken? -> XIO 2 まちがい正し 先生になったつもりで,正しい答えを に書いて直してみよう。 □ (1) This is Ms. Kato. XHe is our teacher. 正しい答 Ms. は女性の名前の前につくよ! O □(2) That is Ken's father. I know Xhe know に続くのは「･･･」の形だよ! □ (3) Yuki and I like tennis. Yuki and I だから 「私たちは」だね! W Yuki and I like tennis. X They play it together. O H

線を引いたところの訳を教えてください❕❕🙇🏼

However, the population of ibises in Japan rapidly decreased. People hunted them for their beautiful feathers, and development destroyed their environment. It was difficult for them to survive.

嫌いな授業が終わって肩の荷がおりた の『 肩の荷がおりる』の使い方って合ってますか？

140℃の求め方を教えてください‼️急ぎです！

Shiro-noir 700 40° 507 1400 360-140=220