単語の分け方の問題なんですが、誰か丸つけしてください！間違った問題の解説もよろしくお願いします。

⑥僕が教えてあげる。 0625/11/2/7/8/3. ⑧試しに食べてみる。 ⑨濁流が橋を 流す。 ⑩ 危険物を持ち込舌。 ①1 道路に飛び出す。 ②2 あなたの字は読み 16 17/01/²5/18/ER H/K <0. み/ しくい。 BAT * # 14/0/402 4/11/15 21/11 徳永先生の授業/は分 分かりやすい。 ⑩ あの人か藤本さんです。 4 544 px/201/14 12/12/19/3/t=. を ⑩⑥6 修学旅行は京都へ行くそうだ。 11/25/5/11 1² 13 11/23/1/1/1 20 ①風邪をひ ひかないようには ⑩8その時、妹はテレビ見てたようだ。 ® 2/1/16 1/24/10 01/22/1/1/3/17/33 ⑩大会に勝ち進むことばかり 2.4ば かり考えるだろ

女性は即位することが出来るのですか？ どのような人が即位できるのですか？m(_ _)m💭

たなし. むね 宗と 三 うめ そう 3) 幼 どのような政治を目指したのでしょうか。 聖徳太子の政治 くだら p.37 ちょうせん 朝鮮半島では、6世紀に百済や新羅が勢力を しんら やまと 強め、大和政権と密接な交流があった伽耶地 ➡p.36 へいこう 域の国々を併合しました。 -p.37 世紀] ごうぞく このころ日本では, 地方の豪族が反乱を起こし, また大和政権 そがし 4 もののべ の中でも、蘇我氏や物部氏などの豪族が, それぞれの支持する皇 PD. じ おおきみ 子を大王にしようとして争いが続きました。 この争いを和らげる だいおう すいこ そくい ために女性の推舌天皇が即位すると、おいの聖徳太子 厩戸皇子) つしょうし てがのつまこ ちゅうごく が摂政になり、蘇我馬子と協力しながら, 中国や朝鮮に学んで, てんのう ② 大王 (天皇)を中心とする政治制度を整えようとしました。なかで かん いじゅうにかい も、かんむりの色などで地位を区別する冠位十二階の制度は,家 がら 柄にとらわれず,才能や功績のある人物を、役人に取り立てよう としたものです。 また、仏教や儒学の考え方を取り入れた十七条 じゅうしちじょう けんぼう 3 この憲法では, 天皇の命令に従うべきことなど、役人の心構えを示 -p.30 ➡p.26 しました。 ずい ていこく 中国では6世紀の末に、隋が南北朝を統一して強大な帝国を造 →p.37 BC AD123 り上げました。 そこで日本は, 東アジアでの立場を有利にし, 隋 この見開きの時期 ▼ 5 自 の を か が の さわ 15 わ た文

皮膚は感覚器官に含まれますか？

英語とローマ字の違いってなんですか？私はローマ字が頭にずっと残っちゃって英語が全然できないんですけど、どうしたら英語を読めるようになるんですか？？教えてください！お願いします！！ 英語が得意になりたいんです！！！お願いします！！😭😭🙇⤵︎ ︎

(1)(4)(5)の答えが分からないため教えてほしいです。 お願いします🙇‍♀️

線部の言葉はどんな意味ですか。最も適切なものを選び、記号で答えなさい。 ① あのお嫁さんには、「みずもしたたる」という形容がふさわしい。 次の短文の、 ア言葉をかえること イ 言葉の形を整えること ウ 言葉をかざること エ言葉を補うこと オ言葉を美しく的確に表すこと じっている。

中2 理科　神経？　感覚器官　至急です！ この問題がわかりません、 解説と答えを教えて下さい。 よろしくお願いします！

【考えてみよう】 調理の場面では,どのような刺激をどの感覚器官で受けとるか｡ ①~③を読んで、 受け取る感覚器官に線を引き、 目・耳・鼻・舌・皮膚を書こう。 ① パンづくりでは, ボールに入れた材料にぬるま湯を加えながら, 耳たぶぐ らいのかたさになるまでこねる。 パン生地を成形してオーブンに入れ,こ げ目がつくまで焼く。 いいにおいがしてくる。 (2) コロッケを適温の油であげる。 コロッケは,あがると泡が小さくなり音 が大きくなる。 ③ できあがったものをみなで食べた。おいしかった。

山形盆地はどのら辺にあるのでしょうか？

とうぼく かんきょう 東北地方の自然環境 140 100km of re 龍飛崎 139° 阿気 はちろうがた おが 男鹿半島 ほん かい 本海 後 越 よねしろがね もがみがわ 最上川 がのがわ ひうちがたけ 脈ヶ岳・ 2356 庄内平野 おものがわ 雄物川 羽 あき 秋田 ちょう かいさん 鳥海山 い 津軽半島 宇和町 白神山地 あきた 奥 秋田県 はちまんたい 八幡平 「いわてさん 秋田で 16.134 岩手 2038 もりおか 羽盛岡 2236 AN LEL しもきた 下北半島 つ わん 陸奥湾 あおもり 青森 青森県 はっこうさん 八甲田山 1585 くりこまや 栗駒山 [][][1626[1] がっさん 月山 やまがた 山形県 やまがた O 山形 いいさん 飯豊山 2105 あづまやま 山 ばんだいさん2035 磐梯山 ふくしま 1816 福島 あい ほんちぃなわしろ 会津盆地 猪苗代湖 ふくしま 福島県 1984 脈 阿武隈高地 1917A はやちねさん 石手県 仙台平野 たのはた 田野畑 北 上宮舌 池峰山 地 142° 宮城県 せんだい しか 仙台 ◎ せんだいわん 牡鹿半島 仙台湾 1841 おうざん ぶくまがわ 蔵王山 阿武隈川 -37° 陸 39° 太平洋 41° -500 -200 100 ◎ 県庁所在地 --- 道県の境界 -2000m 1000 10 40° (陸地の高さ) 38° 2 暖 S

地理の時差の計算が分からないんですけどわかりやすい計算方法とかありますか？ 先生の滑舌が悪くて何を言っているか分からないんです😭

イギリスは三枚舌外交で、アラブ・フランス・ユダヤと協定を結びましたが、 第一次世界大戦で、 インドの自治を認める代わりに、 インドから多くの兵士を戦場におくったことは、 この三枚舌外交とは別の出来事ですか？ ご回答よろしくお願いします。

この⑶のような問題になると連体詞と副詞の区別がつかなくなってしまいます。見分けるコツがあれば教えてほしいです‼

次の一線部と同じ品詞であるものをあとから一つ選び、記号で 答えなさい そんなことをしなくても、おのずと恐怖の情動によって逃げると いう行動が生み出される H 書く側には、誰も でこない。 ア勉強をする時 ウ係を決めれば上 意志の 「行うを、次の 今日は隣の教室で ない方がよい )する」→サ行変格活 「情動の普学入門」 (3点)(イ) コト」は大の名前→固有 アいかなる状況でも努力を怠らなかった イ 白鳥がはるばる海を渡ってやってきた ウ彼女の決意がこの手紙から伝わってきた ェ 隣にいた弟が小さな声で話しかけてきた オあらゆる年代を対象として調査を行った の」は本来の意味が薄れ 移飾語を付けて使われてい 形式名詞。 ヒュービュー」 は桜声語で風 態を表す 決して……ない」という決ま た言い方。 体詞のあとには必ず体言が付 C 問題の解説 あとにある「ように」と呼応する副詞を選ぶ 「あたかも……ように」と決まった形をとる。 「とても」とア·ウ·エは副詞。ィ「大きな」 は連体詞。連体詞は体言のみを修飾する 「おのずと」とイは副詞。その他は連体詞。 「おのずと」は「自然に、ひとりでに」の意味。 わかる D a=9 「生き ウは下一 「考え( たいした +人物(体言) 動詞は独立語になる 活用。ウ 「読ま」と イは連用形、 五段舌