（2）を教えてください🙇‍♀️

Activity 4 Make a * temporary bed with cardboard Activity 5 Learn useful Japanese words and how to Activity 2 Experience earthquakes in a special car call 110 or 119;only for foreign people Tikari : Hello. Ms. Bell. We are 12:00~ Lunch(Try emergency food) going to have evacuation drills next Sunday. What should we do Schedule Opening Ceremony eters aayl o Date and Time Sunday September 1st 9:30~15:30 O Evacuation Place Tsubame Elementary School 9:30 Ken 10:00~ Activities Ms. 1 13:00~ Activities A Closing Ceremony 15:00 s. Bell: Evacuation drills? No. 5 Can anyone go? You can choose one activity at each time, Hik Activities en : Of course. Here is the Activity 3 Practice how to use an AED 0 Time 10:00~11:00 Ms. olo poster about the drills. We are going together. 1:00~12:00 O 0 O 13:00~14:00 10 14:00~15:00 lo (注) Would you like to come 10 口(1) with us? yun : We're going to meet at Midori Park at nine. If you come by that time, we co. together. eari :What shall we do for lunch? 15 :Well, Ill get some sandwiches at the convenience store on the way. 口に Bell: B Look at this. Let's try some emergency food. ari : Why not? Do you know what kind of food we can try, Ken? : No. Umm Cup Ramen? ri : No, I don't think so because 20 『n: Yes, it may be difficult after big natural disasters. Anyway, we will know on the do. :Ms. Bell, do you often have natural disasters in your country? Are they different+2 Bell: Yes, we do. I can only talk about my hometown, but from my experience CHID earthquakes are bigger here, I think. After I came to Japan, there was a bia earthquake. I was very surprised, and didn't know what to do. i: Then, why don't you do Activity 25 あ You have already experienced a at at TOTAL natural disaster, but you can learn how to protect yourself. 2ll: C I will do that. So, in the event, we can experience four kinds of activities. What are you going to choose? : Umm. Let's see. I'm interested in AEDS. I want to know what they are like. 30 : Oh, you don't know abóut them! They are used to save people's lives. : Of course I know, but I just wtant to try them because I've never touched them. :I took the course last year, but I'll try it again. II when we are in an emergency. 7:Iagree. Can all of us take part in the same activity together? 35 :I join the same activity with my family every year. This year we are going to learn how to make beds we can use in evacuation places in the morning. After that, I will be free. ;Tam going to help with the fire drills as a volunteer.

春の街の歌詞の意味を1番から3番まで教えていただきたいです！

230mlの酢酸、（4.5%酢酸+水）100mlを　を水400mlと薄めたのですがこれからpHと酢酸の濃度って求められますかね…？ 教えてくれると嬉しいです＞＜　 化学難しくて...お願いします!!

なんで ∠ B = ∠ ADE になるのか教えてほしいです！🙇‍♀️🙏

五角形の内角の和は 180°×(5-2) 3D540° 5 A -72° D 41° E 72% ZB=ZADE= ZFDE x 67\ C B OF

何度もすみません💦 この問題(2問)の解き方を教えてください！

駅から家まで42分かかりました。 Aさんの歩く速さは分速50 m, バスの走る速さは分速600mです。 一直線の道路沿いに、 Aさんの家、 バスの停留所, 駅が, この順にあります。 Aさんは, 午前8時 に家を出発し、歩いてバスの停留所に向かいました。 停留所で5分間バスを待ったあと, バスに乗っ -のとき、次の0. ②に答えなさい。 ただし、Aさんは歩いている途中で休むことはなく, バスはAさんが乗ってから途中で停車するこ とはなかったものとします。 また, バスの乗り降りにかかる時間は考えないものとします。 0Aさんの家からバスの停留所までの道のりをrm. バスの停留所から駅までの道のりをymと して、次のような連立方程式をつくりました。 ア]にあてはまる数を書きなさい。また, イ にあてはまる式を,x, yを使った最も簡単な形で書きなさい。(3点) ア 50 600 イ 42 50 Aさんの家からバスの停留所までの道のり, バスの停留所から駅までの道のりは、 それぞれ何m 中求めなさい。(3点)

この問題の四番で、答えは三枚目のように書いてあり、わたしはアメリカでは茶色に見えるものもオレンジ色に含むと言う事 にしたのですがダメですかね？

ぼ 国際化とは、 化の異なる人とどのように上手に, ともに生きていくかを考え なければならないということでもある。 毎日の生活の何でもないようなところ にも、誤解を生む種がある。 When) are you Yu ウ What /oc イ Hi, Johi ①(ア Which Jane: Hi, Yuri. doing ? The sun in ズすうの色 talking about the beelor ef the sun, this picture book is yellow/Bút we don't usually use yellow /when w paint a pieture of the sun in Japan, John: Yuri @ (tho. Neft. (sfa), thinks, e that (shpuld). Jane: Really ? /ve nevethought that people have different ideas/about fh. color of the sun. An Japan do you use red for the sun ? Pari: Hello, Jane,/ We are a 日本は赤 Yuri: Sure.Nellow is Ahe color for the moon, My American friends Jane: That's interesting. /I use white for the moon, also use white for the moop. We have different ways óf seeing colore 10 イ such John: Yes. Yuri, do you have any other examples/④(ア just ゥ e)this ? me, l«Did you 15 Yuri: Yes. Last week a woman living near my house asked see my cat ? The orange one, you know!" I knew her think it was orange. It looked brown to.me/ Here in America tKe c includes the color that lóoks brown/ to me,/GI was surprised hy cat, büt I didn't ブケンびは? orange 茶に見えるものもオレンジに含といy - John: You are a good observer./ ®I've hever thought that. /of this kind of many small differences の(ア between thing before. There are 重要語句のチェック J color 色 ロusually ふつうは ~ということは(決して)ない 口 should ~ 当然~だ 口thought think(思う)の過去形,過去分詞形 Dexample (s) 例 口 brown 茶色,茶色の ロnotice 認める,気がつく Deach other お互い(に) ロreally 本当に never ~ Hifferent 別の,違う ke ~ ~のような(動詞として使用しない場合) 口idea (s) 考え server 観察者 口culture (s) 文化 口include 含む tural 文化上の (culture の形容詞形)

できる方お願いしたいです😓

11 さゆり (Sayuri) とさゆりの学校に留学しているジャック (Jack) が話しています。 これを読んで, あ 読解問題 との問いに答えなさい。 Jack: く山梨改) 1 here two months ago and L found some *differences between your school and my school in the United States. *For example, in your school, ui students usually stay Savuri: Oh, is it different in your school? の (have /in / to / classes / the *same rooms ). Yes. In my school, the students move from one room to another, and tne teachers stay in their rooms to ( s Jack: Sayuri: Really? That's very interesting. Jack: 1*noticed another thing. It was the aisatsu, In my school, the teachers start classes with "Good morning” or "Hello. class." We *never stand up and *bow. 10 Sayuri: Oh, is that so? We always do that. Jack: I know. nat was *strange *at first, but here the students stand up and bow and then the teachers begin classes. That is *normal. Savuri: These differences are very interesting to me. Jack: (注) differences between A and B AとBの間の違い Me, too! for example たとえば same 同じ notice 気づく never けっして~しない じぎ bow お辞儀をする strange 奇妙な at first 最初は normal ふつうの 口(1) 0, 3の( )に適する語(句)をそれぞれア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア Come イ came ウ is coming エ will come ア study エ teachdmoa tasw イ stay 口(2) 下線部のの( )内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 ウ move the students usually stay 口(3) 本文の内容からみて, 下線部④の That がさすものとして最も適するものはどれですか。 その記号を 書きなさい。 ア さゆりの学校では, 先生が生徒のいる教室に来て, 授業をすること。 イ さゆりの学校では, 生徒が立ってお辞儀をしてから, 授業が始まること。 ウ さゆりの学校では, 生徒が授業の行われる教室に移動すること。 エ さゆりの学校では, 生徒が座ったままで, 授業が始まること。 口(4) ジャックが気づいた, 彼とさゆりの学校の違いのうち, 教室の移動以外にあげているものを本文中の 英語2語で書きなさい。 口(5) ジャックの学校ではどのようにして授業が始まりますか。 日本語で書きなさい。 口6) 本文の内容に合うように, 次の問いに英語で答えなさい。 In Jack's school, do the students stay in the same rooms and have classes? 1mos Ine

答え、解き方を教えていただけたら嬉しいです。

図1 図2 問2.1辺の長さが 20cmの正方形 の紙を、図1のように切り取って,図 20cm 2のような、ふたのついた直方体の箱 一高さ 20cm を作りました。この箱の底面積が72 ciであるとき,箱の高さを求めなさい。

この問題がわからないです。お願いします

(3) 東西方向に直線の鉄道上を, 西向きに一定の速さ 40m/s で走行している電車がある。 この電車が駅を通過してから2.0秒後に停止信号が出たため, 電車はプレーキをかけ, 東向きに5.0m/s°の一定の加速度の走行に切り替えた。 0 電車が停止するのは,駅を通過してから何秒後か。 の 駅を通過してから停止するまの間に電車が進んだ距離は何 mか。

どうやるのか教えていただけたら嬉しいです

2+/7 解ェ= 3 を,もとの式の左辺に代入 して検算しなさい。 32-4c-1==