(1)合っていますか？

卓也 (Takuya) とエレン (Ellen) の友人, ボブ (Bob) の誕生日が近づいている。エレンは卓也に、ボブに 何をプレゼントするつもりかを尋ねた。卓也は,彼はロック音楽(rock music)が好きで、自分は彼がどの CDを欲しがっているか知っているので、CDを贈るつもりだと答えた。 あなたが卓也なら,下線部の内容 を,どのように相手に伝えるか。伝える言葉を,英語で書きなさい。 He likes rock music, and I know the Co that he wants. So I'll give the CP to him. 7/ ジョン(Tohn) が部屋で勉強していると f>titse 257

(2)合っていますか？

ジョン (John)が部屋で勉強していると,お姉さんが入ってきて,部屋が片づいていないので,そうじは 毎日するように,また,勉強するときにはCDプレーヤーのスイッチを切るように言った。 あなたがジョン のお姉さんなら, 下線部の内容を,どのように相手に伝えるか。 伝える言葉を、英語で書きなさい。 Your room isn't clean, so you have to Nean your room. You have to turn off the CD player when you study co Also, □ (3) 信二 (Shinji) はある日, クラスメートからもうすぐアメリカ (the United States) からの新入生がクラス

②と⑤解説お願い致します🙏違いがよく分からないです🙇🏻‍♀️

④ ③ びなさい。 次の線部の助動詞の意味を、あとのア~オから一つずつ選 弟に部屋のそうじをさせる。 ②明日は晴れるそうだ。 ③ 校庭にあるのは桜の木だ。 ちょうど今、宿題が終わった。 ⑤ 姉は今から出かけるらしい。 ア伝聞 イ断定 5 2X5 ウ完了 エ 推定 オ 使役

(3)の事です！ 露点のこと問題文にヒントとして書いているのは知っていますが 露点が同じという意味がよくわかりません 室温が18度の時、15.4グラムで 2時間後の室温が20度の時は17.3グラム 露点が違うので🙏💦 一応答えは理解できてます！

2 空気中の水蒸気 本誌 p.42~43 室温が18℃の部屋で、 図のような装置でコップの表面がくもりは ほうわすいじょう りょう 2 じめる温度を調べました。 また、 表は温度と飽和水蒸気量の関係を示 (1) したものです。 あとの問いに答えなさい。 温度 [℃] 8 10 12 14 16 「飽和水蒸気量 〔g/m²〕 8.3 18 20 22 9.4 10.7 12.1 13.6 15.4 17.3 19.4 (1) 記述 実験で金属製のコップを用いたのは、 かんけつ 金属にどのような性質があるからですか。 簡潔 に書きなさい。 しつど (2)実験をしたとき、部屋の中の湿度は88%で した。 温度計 ① (2) ぼう ②約 ガラス棒 (3) ヒント (3) 露点 氷水 れてし ① 計算このときの空気1m² 中には、何gの水 蒸気がふくまれていますか。 小数第2位を四 しゃごにゅう 捨五入して答えなさい。 室温の水を入れた 金属製のコップ あたい ② コップの表面がくもりはじめた温度は約何℃ですか。 表の値で と同し 答えなさい。 ろてん この実験から2時間後の室温は20℃でしたが、 露点は2時間前 と同じでした。このとき、湿度は2時間前と比べてどのようになっ ていますか。

ヒントに露点が同じという意味は書いていますが 露点は2時間前と同じでしたって意味が よくわかりません😖🙏🏻 室温は20度で17.3ｇ 2時間前の室温は18度で15.4ｇ 露点が違うので

2 空気中の水蒸気 本誌 p.42~43 2 室温が18℃の部屋で、 図のような装置でコップの表面がくもりは じめる温度を調べました。 また、表は温度と飽和水蒸気量の関係を示(1) したものです。 あとの問いに答えなさい。 (5点x 4問) (3) 8 10 12 温度 [℃] 飽和水蒸気量 〔g/m²] 8.3 9.4 10.7 12.1 13.6 15.4 17.3 19.4 14 16 18 20 22 ① g 80 (2) (1) 記述 実験で金属製のコップを用いたのは、 ぼう ②約 C ガラス棒 かんけつ 金属にどのような性質があるからですか。 簡潔 温 に書きなさい。 温度計 しつど (2)実験をしたとき、 部屋の中の湿度は88% で した。 氷水 ① 計算 このときの空気1m² 中には、何gの水 蒸気がふくまれていますか。 小数第2位を四 し しゃごにゅう 捨五入して答えなさい。 室温の水を入れた 金属製のコップ あたい ②コップの表面がくもりはじめた温度は約何℃ですか。 表の値で 答えなさい。 ろてん (3)この実験から2時間後の室温は20℃でしたが、 露点は2時間前 と同じでした。このとき、湿度は2時間前と比べてどのようになっ ていますか。 ・ヒント・ (3) 露点が同じなので、 ふくま れている水蒸気量は2時間前 と同じです。 思 (N) (2) To

（2）がマジで意味不です（ ; ; ） 答えは X:高い Y:高い Z:低い になるらしいです！

ある部屋には,水温を管理できる, 水の入った水槽がある。 室温、湿度, 水槽の水温を5回測定し, 水槽の表面 に水滴がついているかどうかを調べた。 表1はその結果で, 表2は温度と飽和 水蒸気量の関係を示したものである。 ただし, 水表2 槽の表面付近の空気の温度は水温と等しい。 表1 測定 測定1 測定2 26 測定3 室温 [℃] [℃] 湿度 水温 水槽の表面の [%] 水滴 28 54 20 62 20 ついていない X 62 20 ついている 測定4 26 26 測定5 Y 20 62 Z ついている ついている 飽和水 飽和水 温度 [℃] 蒸気量 温度 蒸気量 □(1) 測定1のとき, 部屋の空気1mにふくまれる 水蒸気量は ① g だから,水槽の表面に水滴 はついて② (アいる イいない)。 ①にあては まる値を四捨五入して小数第1位まで求めよ。 また、②にあてはまるものをア, イから選べ。 [g/m3] [g/m3] 0 4.8 16 13.6 -2-4 5.6 18 15.4 6.4 20 17.3 6 7.3 22 19.4 8 8.3 24 21.8 10 9.4 26 24.4 12 10.7 28 27.2 □(2) 表1の室温X,湿度Y, 水温Zは, 測定2の 14 12.0 30 30.4 室温、湿度,水温と比べて, それぞれ高いか低いか。

(2)教えて欲しいです デンプンが全て分解されると色が変化しないのはわかりました。けれどなぜ分解されたのかが分かりません。

2 土の中にいる菌類や細菌類のはたらきを調べるために,雑 木林から土を採ってきて、 次の実験を行った。 これについて, あとの問いに答えなさい。 [実験] ① 土から小動物を取り除き, 水を加えてよくかき混ぜた 後, ろ過した。7月1日 ゴム管 ピンチコック -ガラス管 ポリエチレン の袋 ②ろ液にデンプンのりを加えて,ポリエチレンの袋に入ろ液にデンプンのりを れた。 袋の中の液の一部を試験管に取り, ヨウ素液を加 えたら,液の色は青紫色に変化した。 加えた液 ③ 右の図のように,ろ液にデンプンのりを加えた液を入れたポリエチレンの袋 を密閉し、温度を30℃に保った部屋の中に2日間置いた。 ④ ピンチコックを開き, 袋の中の気体を石灰水に通したら、 石灰水は白くにご った。 ⑤ 次に、袋の中の液を試験管に取り, ヨウ素液を加えたが,液の色に変化は見 られなかった。 (1)実験④で、石灰水が白くにごったのはなぜか。 その理由を下の文にあわせて答 えなさい。 ° 土の中にいた菌類や細菌類が( )を行ったために( )が発生したから。 (2)実験⑤で,液の色が変化しなかったのはなぜか。 (3)雑木林において,この実験で用いたデンプンのりに相当するものには,どのよ うなものがあるか。

英語の間接疑問文です。 間違いがあったら指摘、説明お願いしますm(_ _)m

150 19 間接疑問文 標準問題 〈間接疑問文〉 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 □ (1) あなたは彼が何を持っているか知っていますか。 Do you know what he □ (2) きのう彼がどこに行ったか知っていますか。 Do you know where ne □(3) 私は彼が何を言っているのかわかりませんでした。 I couldn't understand what □ (4) 今何時か教えてください。 Tell me what time 4 □ (1) have □(2) ? < 高知学芸高〉 □(3) went yesterday? he is said # □ (4) □ (5】 now. her hase is ☐ (6 〈久留米大附設高〉 should □ (7 take. □(5) 私は彼女の家がどこにあるのか覚えていません。 I don't remember where □ (6) 私はどのバスに乗ったらいいのかとたずねた。 I asked which bus 2 〈間接疑問文〉 次の日本文に合うように( )内の語 (句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 □ (1) 彼がきのう何時に下校したのか誰も知りません。 (he / knows / time/what/school/left/nobody yesterday. Nobody knows what time he left school □(2) 隣の部屋で彼が何をしているのか知っていますか。 Do (he / is /know/doing / what / you ) in the next room? You know what he is doing Do □(3)ここから博物館までどのくらいの距離があるか知っていますか。 〈 國學院高 > 〈東海大付第四高〉 in the next room? 〈日本大習志野高〉 Do you know (is/how/from/ does / far / it / here / to) the museum? (1語余る) Do you know how far it is from here to □(4) あなたはこの時計をだれが壊したのか知っていますか。 ( this clock / know/do / who / you / broke )? the museum? Do you know who broke this clock? 3 〈間接疑問文〉 次の英文を日本文にしなさい。 □ (1) Please ask him when he will start. 彼にいつはじめるのかたすねてください □ (2) Who do you think is the oldest of the three ? 3人のうちだしが1ばん年上だと思いますか? □ (3) No one knows how she was able to get the book. ■語句注 彼女がどうやってその本を手に入れたのか誰もしらない。 〈 古川学園高〉 til Ain Gif 5 0 D

添削お願いします🙇🏻‍♀️՞ 1枚目が問題で2枚目が自分の解答です-`🙌🏻´-

quit wol borowank adored slgosq qnon a story orus 4 由美(Yumi)は,友人のルーシー(Lucy) にメールを送ることにした。伝えたいことは,来月,英 語を勉強している子供たちに英語の歌を歌ってあげるつもりなので、ルーシーも私の部屋に来てピ アノを弾いてくれないかということである。あなたが由美なら,このことを伝えるために,どのよう なメールを書くか。 次の の中に英語を補い, メールを完成させなさい。(4点) Hello, Lucy. Bye, Yumi benetail sd2 "sm bustersbm Hiw verti aqor I mariegot inge) morrisol forw belime

なぜ🟦が連用形になるのか教えてほしいです🙇‍♀️

また、副詞・連体詞の活用形の欄には×を書きなさい。 ア 形容詞 イ 形容動詞 A 未然形 ウ副詞 4 かせれふれけけと 五次の下線部の品詞名をア~エから選び、 活用形をA~Eから選び、 それぞれ記号で答えなさい。 (完答で各2点) 問題文・解答欄 番号 連体詞 D 連体形 B連用形 3 C 終止形 部屋がすごくきれいで驚いた。 E 仮定形 8 品詞名･･･ y 番号 問題文・解答欄 | 活用形··· B では簡単に説明いたします。 山の上なら涼しかろう。 品詞名･･･ イ 9 品詞名･･･ ア 活用形··· D 活用形・・・ A 彼女の助けがなければ間に合わなかった。 そこからは一方的だった。 2 品詞名･･･ ア 10 品詞名･･･ 活用形･･･ E 活用形･･･ XB 街でおかしな話を耳にする。 3 品詞名･･ 11 品詞名･･･ 手紙がいっぱいある。 ウ 活用形･･･ D 活用形··· B 君の笑顔はどこかはかなげだ。 弟が暗い顔をしているのを初めて見た。 4 [品詞名･･･ イ 12 品詞名･･･ ア 活用形･･･ IC | 活用形··· D 価値のあるものはごくわずかだ。 景色がよくて人気の旅館に泊まる。 品詞名･･･ ウ 13 品詞名･･ ア 活用形･･･ 活用形･･･ CB 父は弱々しく笑った。 相手が予想外に強かった。 6 [品詞名･･･ ア /14 品詞名･･･ イ 活用形・・・ B 活用形･･･ B その二人の記録ならほぼ同じだろう。 一年半待ってようやく手に入れた。 品詞名･･･ ウ 15 品詞名･･･ 活用形··· X 活用形・・・ A