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国語 中学生

目指す世界の地図を作るためには何が必要?という問いに対して、どう答えれば良いか分かりません。 教えてください! 教科書必要なページは撮りました!(見にくかったらすみません💦)

N こう かみしょうじ 鴻上尚史 「自分の実力やポジショ を正確に把握する」と同 内容を表す本文中の九字 表現を答えよ。 ①ポジション position # 語)。 位置。地位。 ② マークシート試験 選択 の中から答えを選び、マー クシートに印刷された所定 の欄を鉛筆などで塗りつぶ して解答する試験。 *調べてみよう 客観(的) [~主観(的)] 無防備中途半端 具体(的) [⇔ 抽象 (的)] 音撮影 撮る 音驚異驚く 握音握手訓握る 端 端正 片端 端数・川端 違音相違違う 書き手の意図をつかむ 目指す世界の 地図を作る 「夢をかなえる」ためにも「幸せを見つける」ためにも、必要なことは、「自分 を客観的に見る」ことです。 自分を客観的に見ることができれば、自分にとっての幸福を見つけることも、 ○○になることも可能になるのです。 作者の主張 しかしながら 「自分を客観的に見る」ということは、とても難しいことです。 私達は、自分の顔だって、客観的に見ていないのです。 鏡を見る時は、普段よ 二十%ました顔で、それが自分の客観的な顔だと思っているのです。 だから、完全に無防備でいる時の顔を撮られて、驚くのです。 友達の写真の後 ろに写っていた時とか、知らないうちに動画を撮られていた時とか、自分の知ら ない自分の顔を見て驚いたという経験ないですか? るということは、とても難しいのです。 自分の顔も客観的に見られないのに、自分の実力やポジションを正確に把握す 正確に集めることが必要です。 自分を客観的に見るためには、自分の状態だけではなく、目指す世界の情報を るのです。 高校時代、中途半端にしか勉強しないまま、世界史や日本史のマークシート試 験を受けると、「なんとなくできたかな。」なんて感想を持ちます。ところが、真 面目に勉強した人は「三間目と九問目が間違っていた。」と、実に具体的に答え 世の地図を

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理科 中学生

国語の「アイスプラネット」の質問です。 Cの1の問題の答えがエになる理由がわかりません。 教えてください!気持ちとか考えないといけなくて大変かもしれませんが、早めによろしくお願いします。

な人 *iれ くに てな なす 面 て の い る か く枚 て い 7 2 ち に る い か 見 「 大 イア たな ん た て今 かい 5 三十字の八割(二十四字)以上 ぐう の は 仕 出 7s 田2 両親の話を聞いたとき、「僕」はぐうちゃんに対してどんな 気持ちになったか。次から一つ選びなさい。 ァ 気の毒だ ィ 羨ましい ウ 嫌いだ エ どうでもいい 拠」「言い逃れ」の二語を使い、 で書きなさい。 ぐうちゃんの旅立ちについて捉える 2 「久しぶりに……またからかわれてもいい。」から読み取 れる「僕」の気持ちを、次から一つ選びなさい。 ほら話をしたことを認め、真剣に謝ってほしいという気持ち。 母が怒っていたことを伝え、自分は味方になろうという気持ち。 ゥ 許すことはできないが、珍しい話は聞きたいという気持ち。 ェからかわれたという思いが薄まり、もう許そうという気持ち 2a三度とぐうちゃんの部屋には行かなかった。」とあるが、 「僕」がぐうちゃんの部屋に行かなくなった理由を次のよう 、にまとめた。空欄に入る言葉を十字以内で書きなさい。 *ぐうちゃんが、「僕」の気持ちに構わずに、 (ウ ) Sト 川の表現を、十七字で書き抜きなさい。 た家 」とあるが を受けた悠太がどうなることを心配 しに続けて、四十字以内で書きなさい。 くoとにし ことに対して、裏切られたような気持ちになったから ぐうちゃんの部屋に行かなかった「僕」が、ぐうちゃんの出 発の日に20「ぐうちゃんの前に立っていた。一のは、なざだ

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歴史 中学生

お願いします🙇‍♀️ テスト対策プリントです。

4 資料1 富岡製糸場 資料2 日清修好条規 第8条 両国の開港地には, それぞれの役人を置 き,(A)の商人の取りしまりを行う。 財産や産 業について訴えがあった事件は,その役人が裁判 を行い、(A)の法律で裁く。(部分要約) 資料3 日朝修好条規 (B)の人民が,朝鮮国の開港地に在留中に 罪を犯し,朝鮮国の人民と交渉が必要な事件は, 全て (B)の領事が裁判を行う。(部分要約) 第10条 (1) 資料1は殖産興業のためにつくられた官営模範工場である。殖産興業を進め,徴兵制度を整えるなどの,日 本が進めた政策を何というか, 漢字4字で答えなさい。 (2) 資料2中のAと資料3中のBには, それぞれ共通した語句があてはまる。それぞれあてはまる語句を,次か ら1つずつ選びなさい。 (日本国 朝鮮国 清国 自国 ) A( (3) 資料3を結ぶ以前に, 政府内で, 朝鮮を武力で開国させようという征韓論が高まったが, 大久保利通などの反 対によって,征韓論を主張した板垣退助や西郷隆盛が政府を去るできごとがあった。大久保利通が征韓論に反対 した理由を,簡単に書きなさい。 )にあてはまる条約名を, 答えなさい。 条約) 資料1中の( )について交渉する時期は来年 (1872 年)にせまっており, 今年はきわ めて重要な年にあたる。ついては使節 団を派遣し,外交の実情, 条約の取り 決めから関税の制度にいたるまで, 調 査をさせることが重要である。 )にあてはまる, 産業革命が最初におこった国 (2) 資料2中の を答えなさい。 資料2 大久保利通が西郷隆霊っ た手紙 )にあてはまる内容を, 資料1 · (3) 次の文中の0·②の 2を参考にして, 簡単に書きなさい。 ただし, ②は 「国力」 という語 句を使用すること。 岩倉使節団を派遣した主な目的の1つは, ( ① た。しかし,使節団に参加した人々が, 欧米の政治や産業, 文化につ いて学び, ( は,その後の日本の近代化を推し進めることへとつながった。 諸国歴訪では,いろいろと珍しいも のを見物しています。 大きな都市では 工場のない所はなく,…機械は精巧を )であっ きわめています。…( )が強国と なった理由もみたように思います。 (一部要約) の )ことが必要であると感じて帰国したこと 2

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理科 中学生

(エ)の求め方がわかりません できれば解説もお願いします🙇‍♀️

89 | 86 5 答えなさい。なお, 下の図1は乾湿温度計の一部, 表1は湿度表, 表2は各気温に対する 飽和水蒸気量の一部を表したものである。 Qさん:昔は30°℃を超えることが珍しかったそうですね·.·温暖化の影響ですかね。しかし、,る 海外では日本ほどじめじめしていないところもあるそうです。 Kさん:今日も暑いですね。現在の気温は(ア ) ℃です。 Kさん:気象ニュースでは湿度もでてきますね。現在の湿度は .( イ)%です。 Qさん:高いですね。 熱中症には気を付けないといけないですね。ところで湿度は100%まで あるのでしょうか? Kさん:教科書の湿度表には100%まで載っているからありますよ。 Qさん:それは水中ということですか? Kさん:違いますよ。1m'の大気が最大限にふくむととができる水蒸気の量,つまり飽和 水蒸気量がそれぞれの温度で決まっていて, それを満たすと湿度100%になります。 Qさん:では,現在の気温は( ア ) ℃だから、,湿度100%になるときには, 1m中に スト 何gの水蒸気がふくまれているのですか? Kさん:( ウ) gの水蒸気がふくまれていることになりますね。 そして, 現在の湿度が(イ ) % ですから,( エ) ℃まで温度が下がると水滴ができ始めますね。 A B 乾球温度計 の示度[℃] 乾球温度計と混球温度計との示度の差 [°℃] 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0| S) 33 93 89 86 83 80 76 73 70 67 30 30 32 93 89 86 82 79 76 73 70 66 31 92 82 79 75 72 69 66 30 92 89 85 82 78 75 72 68 65 20- |20 29 92 89 85 81 78 74 71 68 64 28 92 88 85 81 77 74 70 67 64 27 92 88 84 81 77 73 70 66 63 図1 表1 ま千3障菓千華 () 気温[C] 21 22 23 24 25 26 27 28 飽和水蒸気量 18.3 19.4 20.6 21.8 23.1 24.4 25.8 27.2 気温(C] 29 30 31 32 33 34 35 36 飽和水蒸気量 28.8 30.4 32.1 33.8 35.7 37.6 39.6 41.8 表2 三三

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国語 中学生

夏目漱石の坊ちゃんの読解問題が分かりません💦 学校の課題で全部埋めないと居残りになるのですが2時間ほど考えてもわかりませんでした。‪教えていただけると幸いです🙇‍♀️

補充 問題用紙 10 10 各5×2 10 20 10 10 坊っちゃん。 不 をt 金て里めること I 口 1 T段@「あなたはまっすぐでよいご 気性だ。」とあるが、清のその言葉を裏 付けるような「俺」の言葉を十字前後で 書き抜きなさい。 くーー部0行目から ページ上段3行目まで 和上段@「妙なおやじがあったもん だ。」とあるが、どんなところが「妙」な のか。二十字以内で書きなさい F m下段@ 「俺には清の言う意味がわか らなかった。」とあるが、その理由がわ かる一文を探し、初めの六字を書きなさ い。 い 52 H 2 「清」のことを、ほかにどう呼んでい るか。二つ書き抜きなさい 上段 「自分の力で俺を製造」す る、とは、清が「俺」をどうすること か。次から一つ選びなさい。 H 3下段@「むやみに珍重してくれた。」 とあるが ちょうど同じ意味になる言葉を十三 字で探し、初めの 三字を書きなさい。 ァ 自分の理想にあてはめて考えること。 ィ なんとか立ち直らせようとすること ウ ちやほやして有頂天にさせること。 ェ いい気性だとみんなに言うこと。 a「珍重してくれる」と反対の行為を、 たとえを使って表現している部分があ る。十四字で探して書き抜きなさい。 7 この場面には、どんなことが書かれて いるか。三十字以内にまとめなさい。 田 清が「珍重してくれる」ことを、「俺」 はどう思っていたか。 二字で書き抜きなさい。 引

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国語 中学生

中3国語 文学史についての穴埋めプリントなんですけど自分の調べ方が悪いのか調べても分かりませんでした。空白になっている所出来れば全部教えて欲しいです

の の O の の の の の 25 24 2 2回 O O 6 O の 時代 作品名 ジャンル 作者等 内容等 小説 ニ葉亭四迷 言文一致体。知識人内海文三の活 瞬。 小説 豊太郎とエリス の愛 と別れ。浪浸的。 小説 信如と美登里の淡い恋。短編小説 詩集 新体詩集。貴春の切ない情感 歌よみに 歌論書 写生の精神。短歌の革新運動。 与ふる書 与謝野鉄幹と の 恋。情熱的、官能的。 小説 猫 の目を通して描いた長編小説 ユーモラスに人間社会を風刺。 車輪の下 小説 ドイツ文 学。少年の心理を描いた作 品。ノーペル文 学賞受賞作家 詩集 北原白秋 も多く残 異国情緒た だよう詩 した作者の第一詩集。 一握 の砂 歌 集 三行書きの短歌。 故郷への思いをつづった。 斎藤茂吉 万葉調。生活感情を注ぎ込んだ 道 程 詩集 人間的真実の追求 彫刻家でもある作者の第一詩集 「今昔物語集」が題材。 人間心理の近代的解釈。 小説 城の崎にて 生と死についての考察 心境を語った小説。 小説 中国文学。旧知の友 との隔絶。 新しい時代への希望。 小説 生前に出版された唯一の詩集 「永訣の朝」など を含む 春 と修羅 詩集 平成 青年と踊子の恋 日本初のノーベル文 学賞受: 小説 作家 友情と信実の尊さ シラーの詩を も と に し た 作品。 走 れメロス 静かな生活 障害をもつ長男との共生。 ノーベル文 学賞受賞作家。

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国語 中学生

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ この答え教えてください‼︎‼︎‼︎‼︎

し 父 C B R細H圏(三-m) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1品の中の「えびフライ」「えんびフライ」について、 次の「えびフライ」「えんびフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。[ )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい。 8o「RSヘNイ」 8「えびフライ..」 5 「えんびフライ…」 8「えんびフライ」 アうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち。 ウ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち ェ 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんびフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん 3 こには人物を書き、 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯菌があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて、 とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字】 ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 ( ィ ) [少年 ) (思中 ] [今叶 ] ( ア ) 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭で も眺めるような目つき」をして、自分もU(五字)がどんなものか 知らないことをごまかしているところ。 ロさR お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん ロ 」と言い返した場面からもわかるよね。 *珍しくておいしい東京土産の食べ物から、 |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じたか 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B Cは、指定の字数の言葉を入れ、D は一せを 友ききな さい。いクのAには同じ言葉が入ります。)

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国語 中学生

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ 答え教えてください‼︎

親 の D C A B 盆土産 (M-Ⅱ) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1作品の中の「えびフライ」「えんぴフライ」について、 次の「えびフライ」「えんぴフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい 8o「RSNライ」 S 「えびフライ 」 me「えんびフライ…」 「えんびフライ。」 ァうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 珍しくておいしい東京土産の食べ物から Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんぴフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん [ )( ィ) [少年 ] [思 )(ァ ) [S ](ゥ ) 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字) ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 Oさん 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭一 も眺めるような目つき」をして、自分もC(五字)】がどんなもの" 知らないことをごまかしているところ。 ロさん お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん と言い返した場面からもわかるよね。 S A に |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じた 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B.Cは、指定の字数の言葉を入れ、 は一文を書き抜きなさい。(二つのAには同じ言葉が入ります。)

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