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理科 中学生

どういう回路なのか理解できないです。。 わかる方いますか……??

M [実験1] ① あとの図1のように, コの字型の銅線ABCDを全体が水平になるように、2つの台に取り付けたY字 型の針金の上に静かに置いた。 銅線ABCDのABとCDは同じ長さで平行であり, ABとBCは垂直である。また,銅線ABCDは 太い銅線でできており, Y字型の針金との接点である点Eと点Fを支点としてシーソーのように傾けるこ とができる。なお, 点Eと点Fを結ぶ線はBCと平行である。 ② 次に,N極とS極の間を銅線BCが通るように、U字型磁石を置いてから、電源装置,電流計,電圧計, 端子a,端子 b,端子c, 2.5 Ωの抵抗R, と,2つのY字型の針金を導線で接続した。 ③ 絶縁体でできた軽い棒P Q の中心に 1.2gのおもりを糸でつるしたものを用意し、電源装置の電源を入 れ,電圧が1.0Vになるように電流を流してから、おもりをつるした棒PQを,EPとFQの長さが同じ になるように, 銅線ABCD の上に置いた。 ④ 銅線ABCDが水平になるように,棒PQをBCと平行に移動し、電流計が示す電流の大きさ[A]と, EP間の長さ [cm] を記録した。 5 電源装置の電圧をさまざまに変えて ④ と同じことを行った。 ⑥ 次に, 1.2gのおもりを1.8gのおもりに変えて ③から⑤までと同じことを行った。 ただし,棒PQと糸の質量及び銅線とY字型の針金の抵抗は無視できるものとする。 図 1 NO 左 U字型磁石 N極 B 実験1〕と〔実験2] を行った。 S極 端子 c An Y字型の針金 抵抗R QUA F凹台 J台 端子 b 電圧計 E -291- - [cm] - 電流計 図2は, 〔実験1〕 で, 1.2gと1.8gのおもりを用いた2つ 図2 の実験結果をグラフに表したものである。 EP 間 の (cm) 15 10 Q 5 0 *+ コの字型の銅線 端子a ・軽い棒mou D おもり 1 A 電源装置 電流 [A] 右 2 3

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理科 中学生

中学理科、仕事の問題です。 (3)の解き方がわかりません…… どなたか教えて頂けないでしょうか?? ベストアンサーは必ず付けさせていただきます🍀 答え30cm

8 物体をある高さまで持ち上げるのに必要な仕事の大きさについて調べるため、次の実験を行い ました。これに関して, あとの (1)~(4)の問いに答えなさい。 ただし、物体以外の重さやてこの摩 などについては考えないものとします。 実験 ① 図1のように、床の上に置いた、 重さ 90Nの物体X の上部に糸をとりつけた。 ② ① のあと、糸の端を手で持ち、物体X の下面が床から 20cmの高さになるまで、 糸を5cm/sの速さでゆっく りと引き上げた。 ③ 次に,物体Xから糸をとり、図2の ように てこの左端付近 (作用点)にの せた。 ④ ③のあと、てこの右端付近 (力点) を 手でゆっくりと押し下げて、 最初の位 置から20cmの高さになるまで物体X を持ち上げた。なお,図2において, 作用点から支点までの長さは60cm, 支点から力点までの長さは90cmになっている。 図2 ウ 180 J 物体X 支点 160cm 作用点 190cm (1) 実験の② , 物体Xがされた仕事の大きさとして最も適当なものを、次のアーエのうちから 一つ選び、その符号を書きなさい。 ア 1.8 J イ JS J I 1800 J 12.5. (2) 実験②で物体Xの下面が床から20cmの高さになるまでに手が行った仕事において、そ の仕事に要した時間と、手が行った仕事の仕事率の組み合わせとして最も適当なものを、次の アエのうちから一つ選び、その符号を書きなさい。 ア時間: 4秒 仕事率:4.5W イ時間:5秒 ウ 時間: 4秒 仕事率: 450W 工時間:5秒 仕事率:3.6W 仕事率: S60W (3) 実験の④で物体Xをはじめの位置から20cmの高さになるまで持ち上げたとき、そこの 右端 (力点) は、最初の位置から何cmだけ真下の向きに押し下げられていたか、書きなさい。

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理科 中学生

理科の道具を使った仕事の単元なんですが すべてわかりません、教えてほしいです。至急です、お願いします🙇⤵️

2 道具を使った仕事 実験 Nの物体を1m 持ち上げるという… 図1 同じ仕事を,図1~4の異なる方法で 行った。 ただし、 糸や動滑車, 棒の重 さ摩擦は考えないものとする。 図2 図2 糸を引く力:① N 図3 てこを押し下げる力: 2N 図4 糸を引く力:④ N 動滑車 道具を使った仕事 2 実験] かっしゃ 質量が合わせて1.4kgの滑車と台車を, A 右のA~C の3通りの方法で, 20cm引き上 げて仕事の量を調べた。 このとき, Cでは糸 を40cm引きばねばかりは7Nを示してい た。 次の問いに答えなさい。 ただし,100gの じゅうりょく 物体にはたらく重力の大きさを1とする。 (1) A, B で, ばねばかりが示す値はそれぞ れ何か。 (2) B で, 糸を引く距離は何mか。 (3) A~Cの仕事の量は, それぞれ何Jか。 しゃめん (4) 滑車や斜面を使うと、 直接持ち上げると きと比べて仕事の量はどうなるか。 (5) (4) のようになることを何というか。 図3 滑車 滑車 1:3 (1) 図1で,物体にした仕事は何Jか。 (2) 図2~4の仕事について, 糸を引 く力や糸を引き上げる距離, てこを 押し下げ る力て こを押し 下げる距離について上の表にまとめた。 にあてはまる値を書きなさい。 (3) 図1~4でした仕事の量を比べると、どのような関係になっているか。 (3) (4) 動滑車やてこ、斜面などの道具を使ってした図2~4の仕事の量と,道具を 使わずにした図1の仕事の量が (3) のようになることを何というか。 (4) 図 4 支点 30° 糸を引き上げる距離: ② m てこを押し下げる距離 ③ m 糸を引き上げる距離: 2m p.211~212 B 20cm てこ 斜面 動滑車 2 (1) 斜面 20 cm 20cm 2 → 2 (1) (2) (4) [5 (5) A (3) B A U

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理科 中学生

(2)のしきの立て方がわかりません

時間前で19時。 する。cは0時の2時間 時.dは0時の4時間 時間で約15°(360÷24 ずつ東から西に動き、1 回転して見える。この屋 運動を理解しておく。 三の星は、反時計回りに回る。 飽和水蒸気量の問題 水蒸気量と湿度を求める。 ポイント」 点とは、空気が冷やされて、 中の水蒸気が凝結して水滴 じるときの温度である。 水 が11℃になったときにコップ 表面がくもりはじめたので、 点は11℃である。図2のグ フより,気温が11℃のときの 気1m² 中の水蒸気量を読み る。 湿度[%]=空気1m冲中にあく れる水蒸気量 [g/m²] +その 温での飽和水蒸気量 [g/ml] x 100 ] (4) 主要動を伝える波の速さは何km/sか。 小数第2位を四捨五入して答え [ よ。 ] 8 〈仕事と仕事率〉 同じ台車を用いて実験1~3を行った。 あとの問い に答えなさい。 ただし, 台車にはたらく摩擦力はないものとする。 ( 岐阜改) 〔実験1] 図1のように,台車を一定の速さで手で上向きに0.20m引き上げ た。このときばねばかりが示す力の大きさは10.0Nであった。 〔実験2] 図2のように, なめらかな斜面に置いた台車を一定の速さで手で 斜面にそって0.40m引き上げると, 台車はもとの位置より0.20m高くなっ た。 このとき ばねばかりが示す力の大きさは5.0Nであった。 [実験3] 図3のようなてこを使って, おしばねばかりを一定の速さで手で おし下げて,台車を0.20m引き上げた。 このとき, おしばねばかりが示す 力の大きさは2.5Nであった。 空気中にふくむことの できる最大の水蒸気量を厳和水 骨という。 気温が高いほど bhr 0.20m 図2 T 0.40m (1) 実験 1, 2の結果から, 手が表 した仕事について表にまとめた。 表の①~③にあてはまる数値を, それぞれ書きなさい。 たか。 実験1 0.20m stro 図3 10.20m 11 支点 実験1 10.0 0.20 手が加えた力の大きさ 〔N〕 手を動かした距離〔m] 手がした仕事 [J] ① [ 1 ] ②[ [] ③ [ 実験3で、台車を0.20m引き上げるために, おしばねばかりを何m下げ ] 速さで手で動かした。 手がした 118 符号で書 実験 2 5.0 (3) (3) 地震 源から が到着 対策 ・公式を正 地震に 理解してお 8 仕事と 仕事の大き 解法のポイン (1) 仕事の大き と力の向きに 表し, 単位には が用いられる。 大きさ [N]×力 距離[m] (2) 滑車やてこな て仕事をしても。 い場合と仕事の大 ないことを仕事の 図3では、おしばれ す力の大きさは2.5N えた力の大きさは2F 仕事の原理より、仕 は図1や図2と同じ っていると考えられる (3) 実験1~3において かした長さは, 実験! 実験2が0.40m² 実験3 である。 したがって、 で手を動かした場合、動 にかかった時間は、実験 >実験2 (P) > 実験3(P る。 仕事の大きさはすべて いから、かかった時間が 仕事率は小さくなる。

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