(5)(6)問2を教えてください(><)

0 WT YSxxW企国 イともの.絆盤のる章夫人6條 05 ひ疑航のV "るの -AO9 半還二の旨毅の "AAOP 率重陳②閑勧のV “と崩歌る半維の壁受@のロイ [同音意マMY つき328大 VA人器料素人陸「千そマH二交>.酸の信/mO 08 多 4P科】 うい時7Z万 WAMU基楽信二 そらキママユとxt往 0 31のる則征9音呈9 者笑い37[図 (を) W「 国人みせ着意生fミN6羽紗 "うい拉2る図マ!賠 (5) IKEd 婦人RIe思みせそえ CICKEI (っつ1のらら斐束翌砂 "つい拉27る賠イ!賠 (Z) すそN回せみサテ 4 事目の ECをE】 つい4SF】の賠マ ょ厨 (?!) る思 +較 ド マそ胡っか2較の居コマィの ]間のマて9つっ一了 (でそのさいつを 6各目の deFICKE】 “とコママコと碑 章咽ら)丁の折々補導末 (6還 (の3009 事 章明イマ 6*をFE 23009 再協 でルル !原 6092 とのっと刀ネ Gv 2つつさらる<て GEG@るトキ<そら

5が途中までしかわかんないです、、

したものである。 "1、 う る実験を行った。 の験手順と純果を示したも 邦如 の メスシリングーで, うすい砂酸化ナトリウム大六10cm*をはかりとり。ピ 入れた。 の 岡1のように, ①の水溶液にフェノールフタレイン帝六を2。 3注如えたところ。未 江渡の名は恋名に変化した. ピペットでうすい和本を少レずつ加えてガラス ⑨⑧ 図2のように,②の砂没 棒でかき混ぜたところ,。 うすい塩酸をちょうど10cm*加えたとき, 水交液の灰色消え た ④ ⑧の水溶液に。 うすい塩隊をさらに加え続けた。 (和果 EZzSxxxr2craco華| m > 水交疲の色 | あ@ | 箇@ フェノールフタレイン夫 うすい水際ナトリウム砂放 1 国3のように, 溢が入ったままこまごめビペットの先 けたときに起こ を上に向けではいけない理由を。 る めて, 億湊に春け。 に2 トリウムのように, 水に溶かしたとき水溶液 | に電流が流れる物質を何というか。 ]は, pH について述べている。 人あまますできり。 6 大きいほど酸性が強く, 人 1 このとき用いたうすいぃ水生

中１ 式の値(代入) ピンクで囲ってある中の赤色で丸付けている問題の途中式が分かりません。 よろしくお願いします

画文字式と数の乗除 次の計算をしなさい。 Q)sxx(-6) ⑫ るxx(-12 。 2 (3) 5xテ(一15) (⑭) ー62テ 田文字式のいろいろな計算 次の計算をしなさい。 (1) 一2(4ヶ一5) (2) (8z一10)エ(一④ (3) (15z一6) (3) ⑭ (24e+6)+さ ⑮)2(々+3)一3 (6) 3(4-2) 422一) 玉四則の混じった計算 訓 炎の計算をしなさい。 (1) 一30=5x (一2) (⑫) (一3人な(9う 202./ 14)、9 ー79ェ(1 ェ(ー (人ょ(-)x ⑨⑩ (にのェ(-1のょ(2 の計算をしなさい。 (1) 8一2x (一3) (2) 27=(-ー3?+7 (3) (一18) =6+(4) x(2) (⑭) 一6*=4二(一2) x (一2* 「 画式の値 次の式の値を求めなさい。 (1)ー2 のとき. 5-4r (@⑯のsoxs 5r (3 ーー2 のとき, - (⑳】-ー2. 23のとき, 5十3 (5))ー2. 9一3のとき. ーー

③を教えてください

ーーにーーこ計たここ コリ 1 4[台羽 メールで質問! 次の ト ムと侍このメールの英文を読んで ( )に適する日本語や数字を答えましょ 抽, Kenii. Tm now in Osakal The train left Tokyo at seven and arrived here at ten。 Tenjoyed the scenery from the window. Well, you went to Osaka last month. Do you know any good restaurants? Tm hungry! 硬Toml 1 know a Japanese restaurant near the station. You can eat sushi or tempura,. 1 think you will like it Look herel http://www.meijbosxx Kenii ・東京一大阪間でトムが利用した交通手段は( ① )です。 本 洗っ ・トムは( ② ) 時に大阪に着きました。 7 。硬一は トムに駅の近くの( ③ )を教えました。 本

getはもらうという意味があるのに、なぜ、受け取ってになるのですか？

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なぜ、getはもらうという意味があるのに、もらうではダメなのですか？

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答え合ってますか??

右の図のような A, B, C, Dの 17 4つっの部分を,。 すべて違う色で 塗り分ける。 20 5 種類の色があるとき, 何通り の塗り方があるか。 @⑱ jn .sxx3xx = 0 Do通り