～コイン100～ 予習でよく分からないので教えて欲しいです！ この問の答えを文章にまとめてほしいです！ ①第一次世界大戦後の世界ではどのような動きが見られたのか。 ② なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか。 ③ 大正時代の日本はどの... 続きを読む

学習活動を通じての結論 ■歴史的分野の学びの「見方・考え方」 → 並べる A. 時系列 B. 諸事象の推移 C. 諸事象の比較 D. 事象相互のつながり 課題 I 第1時 第2時 No4 Nol No2 200 BE No3 po 1 = 2 口時期 →捉える(見てつかむ) □展開 → 比べる □類似 → つなげる □背景 2-4 |□年代 変化 口差異 □原因 続 □特色 □結果 □影響 第3時 教p206 大正デモクラシーと政党内閣の成立 (教p208~210含む) 「なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか」 【視点: 展開、 背景】 第4時 教p210 新しい文化と生活 ｢大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか」 【視点: 特色】 上がり、 歴史学習のレポートの評価ポイント 課題のまとめや課題2の結論をまとめるときに左の歴史的分野のA~Dの 「見方・考え方」 を踏まえて、プリントの重要語句を使ってまとめること。 学びに向かう学習課題 (プリントのめあて) についてまとめる 教p198 第一次世界大戦 (教p200~201、204含む) 「第一次世界大戦はどのようにして起こり、日本はどのように戦争に関わったのか」 【視点: 背景、影響】 【主】 単元を通じて追究する問いを解決するために、学習内容を振り返っている 20世紀の初めヨーロッパで、ドイツ・オ・ストリア・イタリアの「三国同盟」と、イギリス・フランス・ロシアの 「三国協商が対立していた。そんな中、オーストリアの皇太子が殺害されるサラエボ事件が起き、これをきっかけとして 第1次世界大戦が起きた。日本は、日英同盟と中国の利権、国際的地位向上のため参戦し、直接ではなく間接的に戦争に関った。通 教p202 国際協調の高まり (教p204~205含む) 「第一次世界大戦後の世界ではどのような動きがみられたのか」 【視点: 特色、影響】 学習活動を通じての予想の検証

予習でよく分からないので教えて欲しいです！ この問の答えを文章にまとめてほしいです！ ①第一次世界大戦後の世界ではどのような動きが見られたのか。 ② なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか。 ③ 大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか。 ... 続きを読む

学習活動を通じての結論 ■歴史的分野の学びの「見方・考え方」 → 並べる A. 時系列 B. 諸事象の推移 C. 諸事象の比較 D. 事象相互のつながり 課題 I 第1時 第2時 No4 Nol No2 200 BE No3 po 1 = 2 口時期 →捉える(見てつかむ) □展開 → 比べる □類似 → つなげる □背景 2-4 |□年代 変化 口差異 □原因 続 □特色 □結果 □影響 第3時 教p206 大正デモクラシーと政党内閣の成立 (教p208~210含む) 「なぜ、日本で民主主義的風潮が高まり、どのようにして発展したのか」 【視点: 展開、 背景】 第4時 教p210 新しい文化と生活 ｢大正時代の日本はどのような文化が生まれたのか」 【視点: 特色】 上がり、 歴史学習のレポートの評価ポイント 課題のまとめや課題2の結論をまとめるときに左の歴史的分野のA~Dの 「見方・考え方」 を踏まえて、プリントの重要語句を使ってまとめること。 学びに向かう学習課題 (プリントのめあて) についてまとめる 教p198 第一次世界大戦 (教p200~201、204含む) 「第一次世界大戦はどのようにして起こり、日本はどのように戦争に関わったのか」 【視点: 背景、影響】 【主】 単元を通じて追究する問いを解決するために、学習内容を振り返っている 20世紀の初めヨーロッパで、ドイツ・オ・ストリア・イタリアの「三国同盟」と、イギリス・フランス・ロシアの 「三国協商が対立していた。そんな中、オーストリアの皇太子が殺害されるサラエボ事件が起き、これをきっかけとして 第1次世界大戦が起きた。日本は、日英同盟と中国の利権、国際的地位向上のため参戦し、直接ではなく間接的に戦争に関った。通 教p202 国際協調の高まり (教p204~205含む) 「第一次世界大戦後の世界ではどのような動きがみられたのか」 【視点: 特色、影響】 学習活動を通じての予想の検証

宿題が分かりません！ 教えてください！

。 肯定否定 否定 I THO 肯定 肯定 ○検証の結果、「研究のきっかけ」に示された大きな仮説は証明されたといえるだろうか。 「まとめ」を読んで、自分の考えを説明しよう。 ◇問題提起 大阪市内では、なぜクマゼミのしめる割合が、これほど高くなったのだろうか。 ◇文章全体に関わる大きな仮説 ヒートアイランド現象による環境変化が有利に働いたのではないだろうか。 ↓ クマゼミの卵は寒さに弱く、昔の大阪では冬を越せるものが少なかった。 しかし、気温上昇で寒さが和らぎ、越冬できる卵が増えた。 仮説1 仮説2 気温上昇で孵化が早まり、梅雨に重なったことで、孵化できる卵が増えた。 仮説3 クマゼミの幼虫は土を掘る力が強く、ヒートアイランド現象による乾燥と地 表の整備によって硬化した地面にも潜ることができる。 【自分の考え】 ○筆者は、なぜ検証によって否定された仮説を挙げたのだろうか。 ○筆者は、なぜ三つの仮説をこの順番で並べたのだろうか。

作図の利用の問題です。 次の3点A、B、Cを通る円を作図しなさいという問題で、解答は一枚目の写真の通りなのですが、二枚目の写真のように3点から同じ半径で円を描き、その交点を中心に円を書く方法でやっても円が描けてしまいました。 二枚目の写真の方法は⚪︎にしていいのでしょうか？... 続きを読む

2 A B 米 C 解説 求める円の中心は, 3点 A, B, Cから等距離に あるので,線分 AB, BC の垂直二等分線の交点 が円の中心です。 0の0~3の手順で, 線分 AB, BCの垂直二等 分線をかき, その交点を0とし, 点○を中心と した半径 OA の円をかきます。

アイウエ教えてください！ 中学理科です！

問7 Kさんは,植物の光合成について調べるために,次のような実験を行った。これらの実験と その結果について,あとの各問いに答えなさい。 [実験1] 図1のように,一晩,暗室においたオオカナダモを水を入れた2つのフラスコに分けて入れ、 フラスコa, bとし,フラスコaは光の当たる場所に置き,フラスコbはそのまま暗室に置い た。6時間後,フラスコaとbのそれぞれ先端近くの葉を取り出して脱色し,水でよくすすい だ後スライドガラスにのせ,うすめたヨウ素溶液を一滴たらして細胞のようすを顕微鏡で観察 した。その結果,フラスコaでは細胞の内部にある小さな粒は青紫色に変化していたが,フラ スコbでは変化が見られなかった。 光 暗室 フラスコa フラスコb 図1 【実験2] ビーカーに青色の BTB溶液を用意し, ストローで息を吹き込んで溶液の色を緑色にした。 用意した5本の試験管 A~E それぞれの試験管にこの BTB溶液を同じ量だけ分けて入れた後、 その中に同じ量のオオカナダモを入れ, ゴム栓でふたをした。次に, 図2のように, 暗室で 試験管A~E を光源装置から近い順に並べ, 光を当て続けた。 光源装置 A B C D E 図2 [結果) 1日後に溶液の色を調べると, 表のようになった。 表 試験管 A B C D E 溶液の色 青色 青色 青色 緑色 黄色

国語の文の読み取り能力を上げるにはどうしたらいいのかわからないので教えてください。

検証の順序の優れている所がわかりません。

国語の記述問題が分かりません。 ②の簡潔に書こうから教えてください。

カークの戒め 「言葉」をもつ鳥 記述師カークの記述レッスン リュウカラ この文章では1二つの検証を行っていますが、これらの検証 のどんな点が優れていると思いますか。優れていると思う点 を次から一つ選び、その理由も含めて百字以内で書きなさい。 B 異なる条件との比較のための実験 A 検証の順序 問われていることは何かな? ニつの検証で(値っれている)と思った点 の(理也) 設問の条件はどんなことかな? 指定された条件があれば書き出そ 字数 (石 字以内)→指定字数の八割以上書こう。 女A.Bのどちらか一つを選ぶ。 0について、A·Bのどちらかを選ぼう。 選んだもの( を簡潔に書こう。 K 国にすO本件との 作うニでで 秋のための実践を と@をつなげてまとめよう。 →「なぜなら、J→0「からだ。」の形でつなぐといいよ。 なぜなら Aが優れていると思う。なぜなら、ニ回検証を行うことで、 より詳しいことがわかってくるからだ。 「検証の順序」が優れているという理由になっていないよ。 条件に合わせてまとめよ0°

至急お願いします。 国語の記述問題が分かりません。 問題は写真に書いてあります。

カークの戒め 「言葉」をもつ鳥 記述師カークの記述レッスン シジュウカラ この文章では二つの検証を行っていますが、これらの検証 のどんな点が優れていると思いますか。優れていると思う点 を次から一つ選び、その理由も含めて百字以内で書きなさい B 異なる条件との比較のための実験 A 検証の順序 問われていることは何かな? こつの検証で(値っれている)と思った点 設問の条件はどんなことかな? 指定された条件があれば書き出そ 字数(石 字以内)→指定字数の八割以上書こう。 A.Bのどちらか一つを選ぶ。 0について、A·Bのどちらかを選ぼう。 選んだもの( のを簡潔に書こう。 Bにいるス木件との死較のための実駁も うこでで と@をつなげてまとめよう。 「なぜなら、J→@「からだ。」の形でつなぐといいよ。 なぜなら Aが優れていると思う。なぜなら、ニ回検証を行うことで、 より詳しいことがわかってくるからだ。 → 「検証の順序」が優れているという理由になっていないよ 条件に合わせてまと

国語の記述問題が分かりません。

カークの戒め XX 「言葉」をもつ鳥 記述師カークの記述レッスン シジュウカラ この文章では二つの検証を行っていますが、これらの検証 のどんな点が優れていると思いますか。優れていると思う点 を次から一つ選び、その理由も含めて百字以内で書きなさい B 異なる条件との比較のための実験 A 検証の順序 問われていることは何かな? 二つの検証で(値。れている)と思った点 oの(理由) 設問の条件はどんなことかな? 指定された条件があれば書き出そ 字数 字以内)→指定字数の八割以上書こう。 女A.Bのどちらか一つを選ぶ。 0について、A·Bのどちらかを選ぼう。 選んだもの を簡潔に書こう。 星 る条件との化兼のたのの実味を 作うこでで と@をつなげてまとめよう。 0!「なぜなら、J→@「からだ。」の形でつなぐといいよ。 なぜなら Aが優れていると思う。なぜなら、ニ回検証を行うことで、 より詳しいことがわかってくるからだ。 →「検証の順序」が優れているという理由になっていないよ。 条件に合わせてまと