1度質問したのですが回答が来なかったので再度質問です。 □4の⑴⑵が分かりません。 解説お願いしたいです🙏

p.70-71 / 100 3, PE のと おり、 石基 に ) 1 29 月 (4点×3) 表は、ある地震において,地点Aと地点B 地震静岡 1 P波とS波が観測された時刻を示したもので ある。ただし, P波が伝わる速さを6km/s, S 液が伝わる速 さを4km/sと (②) 表をも とに震 地点 A B 図 1 15 初 期 10 9回 する。 表をもとに, 地震が発生した時刻を答えよ。 時微 間 5 [s] P波 7時22分37秒 7時22分27秒 S波 7時22分48秒 7時22分33秒 源までの 距離と初 期微動継 続時間との関係を表すグラフを, 図1にかけ。 (3) 図2は,地点A, 図2 ア- 地点B Bを中心に, 地点 A, B から震源ま での距離を半径と する円を,それぞ れかいたものであ る。震央として最も適当なものを, ア~オから 選べ。 ただし、この地震の震源の深さは52km であることがわかっている ) 20 40 60 80 100 120140 震源までの距離 [km] ウ /地点A- -I オ 100km (4,5x3) 年 6 地 地図 地点の標 を示して 次は、各 わかった 地層は 地層は ・凝灰岩 (1) 次 をま A, 泥 ・AI B 00 12 □ ② □③ (2)

国語のワークを聞き逃したので、 答え持っている方教えてください!

2 全体を捉えよう ●文章全体の三つのまとまりと、筆者の主張を捉えよう。 ①~3に入る言葉を抜き出そう。 ●うすい色の言葉をなぞって、 表を完成させよう。 ●日本で歴史上分かっている、既に絶滅した動植物。 は四十八種 物は六十二種。 日本産のトキ・ニホンオオカミ・二ホンカワウソなど。 「生物の絶滅」の現状 「生物の絶滅」の現状と問題点の説明 過去と比べた現代の絶滅 HOID 四万種が絶滅していると推定。 ●地球全体では、毎年 スピード →絶滅スピードが速くなっている。 →恐竜が絶滅した時代は千年に一種くらい。 西暦一六〇〇年~一九〇〇年は平均で四年に一種。 原因 過去は環境変化が大きな原因。 現代は人間の行為が原因。 具体例 アマミノクロウサギ リョコウバト として乱 ●生物の絶滅は、人間に影響を及ぼすのか。 理解するために「生態系」の仕組みを知る必要がある。 ある地域に存在する する目 大気、水、 土壌など。 読解 「現代の絶滅」を引き起こしてきた原因と 生態系の維持について考えよう 27 【手順3と段階を追って 手順2 手順 考えを深めていこう。 に書きなさい。 手順 1 「現代の絶滅」が引き起こされた原因を、[ ●人間が生物を捕獲し、利用しすぎたこと。 ●人間が土地を開拓し、生物の生存可能な場所が失われたこと。 ●人間が 危険な生物 を持ち込み、もともと住んでいた生 物が生存できなくなってしまったこと。 ヒント 教科書56ページをよく読んで、まとめ直そう。 手順2 なぜ私たちは、「現代の絶滅」について真剣に考え、行動 する必要があるのだろうか。 「恩恵」の語を使って、 解答 欄に合う形で書きなさい。 地球上ではすべての生き物が生態系を成し、互いに影響し合いバラ ンスを保っている。人間もまた、生態系の一員であり、 *** 3 深めよう (3) 書 PESTE 生糸からの目によって生きていられているかり どのように生きてい 手順3 「現代の絶滅」の問題について、私たち人間はどうすべき だと考えるか。 六十

すみません😭🙇‍♀️ この英文の翻訳をお願いしたいです❗️(>_<。

これまでに学んだことを使って, 自分が体験したことについて 発表してみよう。 海斗が春休みの思い出について, スピーチをしています。 ? Where did Kaito go? I went to Fukui with my family two weeks ago, This is a picture from a dinosaur museum. We arrived 1 at the museum at 9:30. Many people were looking at the tyrannosaurus. Later, we tried fossil hunting near the museum. I found some fossils of animals and plants. It was a lot of fun. There are many good restaurants in Fukui. We had Echizen soba for lunch. It was so delicious. We had a wonderful time. [76 words] 60 e were looking at the tyrannosaurus. e are many good restaurants in Fukui and Think 動詞の過 e), a

中1の理科の問題です。 34.35.39.40が分かりません よろしくお願いしますm(_ _)m

の堆積岩 によ ●粒の大きさで分類 泥岩 砂岩 れき岩 小 岸な 1 16 (約0.06)mm 2mm ●成分で分類 が積 チャート 火山噴出物 生物の骨格や殻 鉱物は角ばってい うすい塩酸をかけ うすい塩酸をかけ るととける。 がい てもとけない。 る。 34 35) ど 『が土 定生1091場 6示相化石と示準化石 百時の 環境 示相化石 地質年代 示準化石 8 ナウマンゾウ。 ビカリア,メタセコイア 浅い海 ホタテガイ 新生代 年代 河口,湖 シジミ アンモナイト, 恐竜, ザミテス サンゴ ごでき やや寒い 気候 リンボク,フズリナ、 サンヨウチュウ ブナ 古生代 『を模 39) 東-1年 59 重要事項のまとめワーク L

三葉虫とかビカリアとかの時代が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 示準化石のいい覚え方を教えてください‼️‼️‼️‼️

これ合ってますか？ 【Q&Aの所です⠀】

Kate: What are you reading? Hiku: A novel about a scientist who inventsa time machine and travels to the future. Kate: Cool. What would you do if you had one? Riku: If I had a time machine, I would go to the past. I want to see the dinosaurs. Q&A What does Riku want to do with a time machine? A She wants to see the dinosaurs.

地質年代のフズリナ、アンモナイトとかのいい覚え方ってありませんか？

(1)の問題で、どうやって広い地域で生活していたことがわかるのですか？？

右の図は4つの化石をスケッチしたものである。 )次の文中のO, ②に適することばの組み合わせとし て最も適切なものはどれか。ア~エから1つ選び,記 号で答えよ。 A~Dの化石は(①) 地域で生活していて, しかも (2)期間に栄えて絶滅した生物の化石であり, 地層の時代を推定するのに役立つ。 の広い 2長い A B C D ビカリア サンョウチュウ アンモナイト ナウマンゾウの歯 [イ イ 1回 イ O広い 2短い ウ Oせまい ②長い エ Oせまい②短い

大至急 2の解き方を教えて下さい!! 入試問題です

し~③に答えよ。 地層ができた年代や環境を知ることがで の地層ができた当時の環境を推定する手がかりとなる化石を何というか。 3 で答えよ。() (ア) ビカリア (イ)恐竜 (ウ) アンモナイト (3) 下表は各温度における硝酸カリウムの溶解度(100gの水に溶ける質量の限度) を表している。 (エ) フズリナ 次のD.2に答えよ。 温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 硝酸カリウムの溶解度 85.2 110 13.3 22.0 31.6 45.6 64.0 の 40 ℃の水 300gに硝酸カリウムを150g溶かした。この水溶液を30℃まで冷却したとき,何 gの硝酸カリウムが出てくるか。小数第1位まで答えよ。( g) 60 ℃の硝酸カリウム飽和水溶液630g を30℃まで冷やすと,何gの硝酸カリウムが出てくる g) か。 小数第1位まで答えよ。(

ロッカーに解答集を忘れてしまったので 大変申し訳ございませんが、 どなたか間違ってるとこ教えて下さい🙇💦 出来れば間違ってるとこの答えまで教えて下さると助かります

(1) 木のそばに立っている 男の子 を見て。 |Step 日本語に合うように、 下線部に適切な語を書こう。 A 基本をたしかめよう Unit 4 Read and ThinkO 教科書 の確認 We spoke to a police officer 教科書p.62の基本文を完成させよう。 pase 私たちは通り過ぎようとしている警察官に話しかけました。 by. 右の 口内から選び, 必要があれば適切な形に変えること。) the boy Stand Look at read by the tree. 木のそばに立っている 男の子 run …を見て stanc 21は 向こうで走っている 男性を 知っています。 上以nning I know the man Over there. 知っています 男性を 向こうで走っている 私は (2) ベンチで本を読んでいる 女の子は 私の姉です。 The girl hcading a book on the bench ベンチで本を読んでいる is my sister. 女の子は 私の姉です StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 (1) 私にはオーストラリアに住んでいる友達がいます。 Tive I have a friend in Australia. (2) ベッドで眠っている赤ちゃんを見て。 in the bed. Look at the baby _sleep (3) あなたは窓のそばに座っているイヌが見えますか。 heg sctting. by the window? Can you see the ゆい (4)あなたは由衣と話している女性を知っていますか。 talking. with Yui? Do you know the noman 「主語は複数だよ 5) サッカーをしている男の子たちは私の同級生です。 my classmate Theboys plazing soccer is that _student_ ply the piano? who 10) ピアノを演奏しているあの生徒はだれですか。 sev- (東)めきめき3