歴史 中学生 2年以上前 江戸時代農具の改良についてです。 米作りの工程で千石どおしと唐箕はどちらを先に使いますか？ ちなみにそれぞれ何をする道具ですか？ 調べてみると異なる情報ばかりでわかりませんでした。教えてください💦 未解決 回答数: 0
国語 中学生 2年以上前 単元名 職業ガイドを作ろう どのようにかいたらようでしょうか？ 参考程度に誰か書いてくれると嬉しいです🙇🏻♀️ g 広がる学びへ多様な方法で情報を WH BO ◎生かす 「集める・整理する 組み立てる 表現する TA 振り返る つなぐ 将来 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る 考えをまとめるときには、多様な方法で情報を集め､整理しながら 検討することが大切だ。 ここでは、興味のある職業についての職業ガ イドを作り、 クラスで一冊のガイドブックにまとめよう。 ●多様な方法を用いて、さまざまな情報を収集する｡ ●収集した情報を 図や記号などを用いて整理し、伝えたいことを明確に して書く｡ ●問いを立てながら聞く 思考の視覚化) 調べる職業を決め、情報を集める 調べてみたい職業を決める。 ・その職業について知りたい項目や内容を挙げ、それらに 適した調べ方を考えて、多様な方法で情報を集める。 [例] 図書館や資料館、インターネット、インタビュー 集めた情報を分類・整理する ・複数の情報源から集めた情報を 図や記号 表などを用 いて、 分類・整理する。 ・目的に合った情報を精査し、取捨選択する。 3 紙面構成を考える! わかりやすい紙面になるよう、 見出しや文章、図・表・ グラフ、写真などの配置を考えて紙面を構成する。 下書きし、紙面を作る ・見出しを付け、簡潔な文章を心がけて書く。 ・推敲し、清書する。 完成した作品を読み合い、感想を伝え合う 作品を読み､ まとめ方や情報の活用のしかたてよいと 思った点や、感想を伝え合う。 日常生活 テーマパークの回り方を計画する。 学校生活 新入生に学校を紹介する冊子を作る。 商品開発のために集めた情報を整理する。 ●調べる職業を決める 仕事とは､ 購入に 98 仕事の清水 ・本や雑誌、新聞記事 焼きたてのパンが大好き。 将来、 パンを作る仕事に関わりたい。 ・パン巨人の仕事とは ・パン職人になるには ・一日の仕事の流れ ・楽しいこと大変なこと ・心に残っている出来事 多様な方法で情報を集めるインタビューをする ・最初にインターネットで､信 親のありかの当たりをつけて から探すと視野が広がる。 ・インタビューをする場合は､ 相手に失礼のないように気を つける｡ ●情報を分類・整理する 集めた情報を、内容や項目ごとに分類・整理する。 → ・インターネット ・インタビュー ・インタビュー ノートに書き出す。 (2) R +0000 H900 ・特に必要な資格はない。 ・午前三時~ 生地作り 考えたこと パンを焼くだけで や技術を······ (ベーカリーにインタビュー)で....... 信頼できる情報を選び､その中から､ 自分の目的に合うものを取捨選択する。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 この問題で一枚目はほぼ正解なんですけど2枚目の問題では一枚目のとおんなじように計算しても間違っているんです。2枚目の計算の仕方について詳しく教えてほしいです。 (3) (a+2)(a-1)-(a-2)² =a²+a-2-(a²-4a+4) =a²+a-2-a²+4a-4 =5a-6 (4) (x+9)²-(x-3)(x-7) =x²+18x+81-(x²-10x+21) =x²+18x+81-x²+10x-21 =28x+60 (5) (x+4)(x-4)-(x+2)(x-8) =x²-16-(x²-6x-16) =x²-16-x²+6x+16 =6x ( 和歌山) 5a-6 (神奈川) 28x+60 (熊本) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 因数分解の問題です。 まるで囲んであるところの b+2(1-a)がどう計算したらb-2(a-1)になるのかが分かりません どなたか説明よろしくお願いします( . .)" (11)-1)b+2(1-a)= (a-1)b-2(a-1) a−1=Aとおきかえると, TE Ab-2A=A (b-2) = (a− 1)(b-2) (8) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 (2)と(3)の式を2条－2条の式に変形する方法が分かりません。2条－2条の式までの変形する工程を教えてください! せよ. 1.16 次の式を A2-B2 の形になおして因数分解 (1) x4 +4 (3) p + p2 +25 (2) a¹ - 7a² +9 (4) p4-13p2q2+4g4 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 この作図の工程で、半径がBC.ACとなるような弧をえがき、その交点とBを結んだ直線をつくるというのがあるのですが、なぜこうすることで作図できるんですか？？ 教えてください、、 \10 下の図の△ABC で, ∠BCP=∠ACP, ∠ABC=∠PBA となるような点Pを作図しなさい。 ただし, 作図に用 いた線は残しておくこと。 (3点) B C 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 等式が全く解けません 移行するときに、符号を変えることはわかってます。 簡単に等式を解くコツはありますか？ 引っかかっているのは、画像にある、2つの問題です (4) v= = πr²h [h] 1 (6) S=h(a+b) [a] 解決済み 回答数: 1
