紙を一方の方向に重ねて6回折ると、折り目の数はいくつになりますか。 という問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

<中学3年生 理科 遺伝 記述問題> 至急 (2)②についての質問です。 この問題の模範解答が、 「細胞を1つ1つ離れやすくするため。」 だったのですが、 「今行われている細胞分裂を止めるため。」 という答えではダメでしょうか？ 分かる方、回答よろしくお願いしま... 続きを読む

16 ポ木 1 細胞分裂と成長 タマネギの根の先端約5mmを切り取り 約60℃のう すい塩酸に数分間ひたした。 次に、この根を水洗いしてからスライドガラス にのせ、柄付き針で軽くつぶし、染色液を1滴落とした。 数分後, カバーガ ラスをかけ,ろ紙をかぶせて。 指で押しつぶしてから顕微鏡で観察した。図 〈愛媛改〉 1は,このときの特徴のある細胞をスケッチしたものである。 図1 A B C D E 711 RAK N www P (1) 図1のPで示したひも状のものは何ですか。 (2) 記述 下線部 ① ② のようにしたのはなぜですか。 図2 図2 8888 Pにあたる もの

<中1 物理 光> 写真1の問題についての質問です。 写真2がこの問題の解説に 載っていたものなのですが、似たような問題を ネットで探していたところ、 写真3のような解説がありました。 どのような問題の時に、 どちらの方法を使えばいいのでしょうか??

実験3 図5のように, 水平な面に長方形の鏡と, 同じ大きさのチョークA~Dを垂直に立て,P点 の位置から鏡に映る像を観察した。 (4) 鏡に映って見えたチョークを, A~Dからす べて選びなさい。 図 5 A B 鏡 KHE .-00

熟語に関しての質問です。 「as well as〜」 という熟語を使った文を考えたのですが、 she can cook as well as knitting. （彼女は編み物と同様に料理もできる。） という文で、変なところはありますか？？ 個人的に、canの... 続きを読む

∠xの角度の求め方を教えてください！！ (同じ印がついている角は等しいです)

X u (2)

反例の問題です 教科書の問題で答えが載ってないので、 答えを教えてください🙇‍♀️

問3 次の (1)~(3) について, それぞれの逆をいいなさい。 また,それが正しいかどうかもいいなさい。 (1) 右の図で, l // m ならば <a = <b (2) 2つの三角形が合同ならば,その2つの三角形は 面積が等しい。 (3) x≧5ならば x>3 l m a b p.21955 5章 三角形と四角形

«相似、相似な図形の面積» 1枚目が問題、2枚目が解答と解説です。 (3)の問題で、三角形BCFを6Sと表せるのは なぜでしょうか？（写真2枚目の解説の部分） わかる方、教えてほしいです(>人<;) よろしくお願いしますm(_ _)m

5 右の図のように, 平行四辺形ABCDの辺AB 上に 点Eを, AE:EB=1:2となるようにとり 線分 CE と BD の交点をFとする。 次の (1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) EF: FCを求めなさい。 (2) △BEF と △DCF の面積の比を求めなさい。 B E (3) △DCF の面積は、 平行四辺形ABCDの面積の何倍か, 求めなさい。

この問題で3枚目の文じゃだめですか？？教えてください🙇‍♂️

as never dili to sto got I desh to stil story / heard / I ). \ 200 Heito (a / my / by / family / cat / pretty / Kitty / loved / is ).aud Aliw silt no muj nas i davons (土佐塾) noile (EE*) sacis sIOR

なぜkeeps とsがつくのか教えてください🙇‍♂️

内の条件に従い, 次の日本文を英語に直しなさい。 DEOT (9) ob +0 (1) 私はコーヒーを飲むと眠くならない。 (keep, awake を使って4語で) を使って5語で) 問題 2

なぜAlmost students だとだめなのか教えてください🙇‍♂️

Almost students were very poor. (Most of the students)