地理 中学生 2年以上前 「日本の国土の特色をウェビングマップでまとめる」という課題が出たのですが、中2地理の単元の日本の地域区分、世界・日本の地形、日本の気候、自然災害、防災と減災、世界と日本の人口、資源・エネルギー、日本の産業、交通・通信、地形図を勉強してそれをウェビングマップに繋げるという課題... 続きを読む 日本の地域的特色と地域区分 単元を貫く学習課題 日本の国土の特色をウェビングマップでまとめよう!! 《学習課題に対する振り返り≫ 《最初の学習課題に対する考え》 暑 気候 大きい HIE 面積 日本の国土 △ 世界 わりと多い 自然 12位くらい 災害 じしん 津波 《自分自身の振り返り》・・・達成できたピクトグラムに○をつけよう! 日本の国土 未解決 回答数: 2
理科 中学生 2年以上前 (11)番の答えは0ボルトなのですが、それはなぜですか? (11) 図4で,アイ間, ウエ間 図 4 電圧を調べる りょうたん の導線の両端の電圧を調べ 乾電池 ると,ほぼ何Vになるか。 □ (12) 図4で, 豆電球の両端の 電圧を電圧計をつないで調 べるときの回路を,回路図 で表しなさい。 I スイッチ ア + 豆電球 AJAS イ 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 2年以上前 高校受験生です。 歴史の教科書に楽浪郡という単語が出てきたのですが、これは覚えていたほうが良いですか? 覚えていた方が良いなら、どういう意味か教えてください。 ある王が現れ, 小さな国々ができてい かんじょ わ 漢書」には、紀元前1世紀ごろ, 倭 らくろう こうて なかには楽浪郡を通じて漢の皇帝 8 P.25 ごかんじょ 記されています。 また 「後漢書」には こ 国の王が, 1世紀半ばに漢に使い 解決済み 回答数: 6
英語 中学生 2年以上前 この2つの文は どうやって訳すのか 教えてください .′ .′ ぁ , この2つの文は , つながっています .′ .′ 特に , 上の文の " if " は どうやって 訳すのか .. ルールとかあるのなら , それの解説も お願いしたいですっ ⸝⸝ㅠ ̫ ㅠ⸝... 続きを読む 「このif] [どうやって訳すの.…... ・もじだと文に合わないよね….? Now, you ask me if I've flown a major airline before. Like you, I have never been on any of the big ones until now. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 〜のような〇〇 という文を英文にすると、 「〜のような」という意味で使われるlikeは 必ず〇〇のあとにくる という認識で正しいのでしょうか。 (例)I look like you 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 (4)はメネラウスで5:4とわかったのですが、(5)が分かりません... 解説お願いします🙏 〔2〕次の各問いに答えよ。 (1) (図1)において、 △OAB:△OBC: AOCD: AODAを求めよ。 (2)(図2)において、 △ABCの外接円の半径を求めよ。 (3) (図3)において、 AB:AC=54 である。 BD : BCを求めよ。 (4) (図4)において、AE: BE=1:2,BD:CD=3:2である。 AF: DF を求めよ。 (5) (4) のとき、 四角形BDFEの面積は△ABCの何倍か。 (図1) (図2) (-3, 9) B OVD y = x 2 A (4, 16) →x y=-2x2 B (図4) H 10 E B C (図3) A F D B C E C 解決済み 回答数: 1