4番教えて頂きたいです

た。 選 かっしゃ 5 力のつり合いと、 仕事とエネルギーについて調べるため、 次の実験1, 2 を行いました。 これ に関して、あとの (1)~(4)の問いに答えなさい。 ただし, 滑車およびばねの質量, ひもの質量およ しゃめん ま さつ びのび縮みは考えないものとし、物体と斜面の間の摩擦、ひもと滑車の間の摩擦, 空気抵抗はな いものとします。また,質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1とします。 Ema 表 一木 アーエの 40 km 実験 1 質量が等しく,ともに2kgの物体Aと物体Bをひもでつなぎ,そのひもを滑車にかけ,物 体Aを斜面上に置いた。静かに手をはなしたところ,物体A,Bがゆっくり動きだしたので, 図1のように、物体A,Bが床から同じ高さになるように,物体Bを手で支えた。その後, ひもを切ると同時に物体Bから手をはなし,物体A,Bの運動のようすを調べた。 SUSPENDIS 0.9 m SOXO 滑車､ 物体B AD の 物体 A, B の高さ 加えた力の大きさ 〔N〕 0 1xd 長さ(cm) 15 図28は同日 18 Pal それぞれであり O MEIRELAY SUFIT (0.9mページ)をもとに、 JÕUX ESTRE して最も相当なものを、次のア Plum 120km ―ひも ばね 1.2m 表 ひも 付き( 実験 2 の跡 LAT たける ばねの一端と物体Cをひもでつなぎ, ばねの他端を手で持ち, ばねが斜面と平行になるよ うに,実験1で用いた斜面上に物体Cを置いたところ, ばねののびは6cmであった。 次に, ばねを手で引き, 物体Cを斜面に沿ってゆっくり0.5m引き上げ 図2の位置で静止させた。 JUB 物体Cが移動している間, ばねののびは, つねに6cmであった。 図 使用したばねは、ばねに加えた力の大きさとばねの長さの関係が表のとおりである。 16 17 18 13 4 5 6 物体 C 1.5m 物体A 斜面 1.2m 2020年 理科 (21) 1.5m 移動距離 0.5m 水平な床 7 8 19_ 20 21 22 23 SUJJAN>a てい Il x 05 9 24

運動とエネルギーの平均の速さがわかりません。 中3です。 これ全てどういう意味ですか？

(1) 表で、物体をはなしてから0.1秒後から0.4秒後ま での平均の速さは何cm/sか。 ( 56cm/s) (2)図で,点とレ点の間の平均の速さは何cm/sか。 ( ) 2②cm/s (3)図で,点と点の間の平均の速さは何cm/sか｡ ( ) spends 60秒ごとに打点したテープ a点 1.5 0.4 3.3 b点 5.9 C点 9.2(cm);

中学理科，電磁誘導の難問ください！公立高校入試の対策にします！

空白の部分を教えて下さい!! 他のところも間違ってたら教えて欲しいです🙇🏼‍♀️

0 まとめ 体が2つに分裂して新しい個体をつくる生物を答えなさい。 ミカツキモ A 3 例 アメーバ, ゾウリムシ, 右図A:® · 体の一部から芽が出るようにふくらんで新しい個体になる 生物を答えなさい。 例出芽酵母,右図B:③ tドラ *体の一部に栄養をたくわえて新しい個体をつくる生物を答 B えなさい。 例 オニュリ,チューリップ, 右図C:0 * ジャガイモのイモやオニユリのむかごのように, 植物の体 の一部から新しい個体をつくる無性生殖を何といいますか。 0 養生殖 * 栄養生殖は農業に利用されることもある。サツマイモ, カエデの栽培で用いられる方法をそれ ぞれ答えなさい。 サツマイモ…2 カエデ…B * 無性生殖でできた個体の特徴は, もとになった個体の特徴と比べてどうなっていますか。 の すべて同いであ.る。 Mechanical Penc

２番の解説お願いします

C源装置へ 00 A) コイルが力を受けたのは, コイルのまわりに何ができ (界 ) たためか。 コイル (3) 右の図で、磁石の極を逆にすると, コイルは, A~D のどの方向に力を受けるか。 C- *D A 装置は同じものを使い,コイルにはたらく力をできる だけ大きくするにはどうしたらよいか。1つ書け。 電流計 抵抗器(109) 電流を大きくする 2 右の図は電動機(モーター)のしくみを表している。 A 矢印の向きに電流を流すと, コイルのA側はN極になる。 N S このとき図のコイルの回転の向きはア·イのどちらか。 ア イ 永久磁石 ブラシ 電流の向き 3 右の図のように,コイルに検流計をつないで回路をつくり, コイルの上。 方からN極を下にして磁石を近づけたとき,矢印の向きに電流が流れた。次 の問いに答えなさい。 ;N極を近づ 電流 検流言 (1) この回路で,磁石の極や動かす方向を変えて, ア~ウの各操作を行ったと き,右の図の場合と逆向きに電流が流れるのはどれか。 あてはまるものをア

(2)〜(5)の答え方の式を教えて下さい

回路呈体の抵抗は何(2か。 2 す /22) 3|3つの抵抗器A~C を用いて右の図のような回路をつくった。この 12V とき、抵抗器Bに加わる電圧は 12V であった。次の問いに答えなさい。 B A 62 (1) 抵抗器B,Cを流れる電流はそれぞれ何Aか。 42 C 129 抵抗器B A ] 抵抗器CC /A J (2) 抵抗器Bと抵抗器Cを1個の抵抗器Dとみなして,抵抗器Aと 抵抗器Dを直列につなぐと考えると,抵抗器Dに加わる電圧は何Vか。 (3) 抵抗器Aに流れる電流は何Aか。 (4) 抵抗器Aに加わる電圧は何Vか。 [ 31V 34. 1 [2 247 ) (5) 電源の電圧は何Vか。 (6) 回路全体の電気抵抗は何 Qになるか。 [ Jよ) (7) 電柱等で電気工事をしている人達はゴム製の手袋や長靴を付けている。それはなぜか。 いろいろ な物質の電気抵抗を参考に考えなさい。 [不要体のゴんを7 る ことで感要を除ぐこと -51- いでき部ら、

なぜ(5)は5Nなのですか？ (6)がイになるのはどうしてですか？ (7)は、｢速さが増しながら斜面を上る運動｣なのですが、どうしてですか？

<実験2 図3 のように, 斜面に lkg の台車を置き, 糸で 500g のおもりをつないだところ, 台車とおもりは静 止した。ただし, 系の重さ, 糸と清車との摩擦は考え ないものとする。 ) (5) 台車が静止しているとき, 台車にはたらく斜面にをった下向きの力は何N か。 求めなさい。また, この 力を解答用紙の図に矢印でかき入れなさい。ただし, 解答用紙の1目もりを1N とする。 9)台車が斜面に欧止している状態から, 台車を手で縦面 ドる方向へ押し 手を苑した(図4)。その後, 車はどのような運動をするか, 次のアーウから選び, 記号を書きなさ プア 速さが増加しながら斜面を下る運動 イ 同じ速さで終面を下る運動 ウ 速さが減少しながら斜面を下る運動 (⑦) 台車が静止しているとき, おもりの重さを増やすと, 台車はどのよう な運動をするか, 速さと向きに着目して書きなさい。

お願いします🙏🙏

|3| 次の図は. ある年の連続した3 日間の気象観測 (気温, 湿度, 気圧) の結果をグラフにまとめた ものです。これについて, あとの問いに答えなさ い。 2 0 0 に ・ 『 3 ル き [トト| ITTPENNIMLI MULE 6 「トMI NT MT抽4Ts| の人 4 しら | [NL に 1人捧 明PEH開間E間

この写真のところだけでいいので、答えの写メ誰か送ってくれませんか？ 教材？は、学宝社の学習整理1年なのですが、親切な方お願いします。

penin 1 状融変化と質量 3 状導変化粒子の運動 A 物質の状馬補化 O求のすがたの許 開雪 ~計 殺肢本:安生 ろうが状了交化するとさきの体積と質恒の変化を山べる So @ @ のろうを加門して党 (mの Cだた @ 流協の本に日をつけ た ⑥ 浴人のろうの析星とはか ワコ の 浴休のろうを冷やして回 人#にした @ 身体のろうの人 でを。浴のときと比 ⑯⑯ 印 暫は流体のときに比べてどう | の 0 | ろうの賃量は流体のときに比べてどう (3のように考えた理由を, しなさい。 | 9水一氷の変化 ($) 左の較の変化が起こ 錦懐と牙度はどうなる, よとると。 faこっな (9 ncよる (ce <) 回2の支化で. 箇所の質還わるか の 半時変化と答子の軍和 | = mno 一 にIDEPyP = こると。 oo 3はそれいモれどうなるp、 二 O 師の和wo aキの 6 〒の大きで 11子と愉子の硬 メ 1 KOのょうっゃをnecscu、| Na ただじ。 奏子のaatatO信とゃる、 | ーー 四 は 加2の①-Sp、 SS 渦作。 気体のどのは記の誤子のょう すを表しているが。 eS cecee (4) 3)から. 温度が高くなるほど。 和子の運動はどうなるか。 15) 物質の状態は。蘭子の何のようすによって決まるか。 較は、ある蛍人装水のは介四の一 からそれぞれ選びなさい 小さくなる 大きくな 変わらない。 ア ィ の co creaeg2 | 人はおよび放 W 後はすぐにお谷全 &でちる。 - - 1] みください PR 本 【ii| | ASSesca | い) WOのようにるのは、 ポが る | になると.体員がどうなるからち | | 暫に商還| (2) 下只名②の理由を。伏馬訟代物抽 -りません。 のは質に矯邊て上さい EEんでは。靖培は本ねら人ない研析頑研太もちので『

至急❗️なぜ答えがウになるかわかりません！ You can’tってどうゆう意味ですか？

⑲⑰ AE( ) B :Tm somy. you cant hHすささ Can you come to the library? Did Tsometimes study here? May 1open the window? Wil you study here?