右側でこの手をやらないといけない理由はありますか？？わたしは電流の向きの表示があるからでやっちゃってたんですけど…

中2 理科 暗記が苦手で… 分かりやすい覚えかたを知りたいです！

水素 [H ケイ素 Si マグネシウム Mg あえん リン 酸素 [P__ 窒 素 N 金 Au アルミニウム [AL] 塩素 CI 銀: Ag カリウム ヘリウム He 銅 Cu カルシウム LK. Ca 炭素C [c] 鉄 Fe 水銀 Ha Hg おう 硫黄 S 0 ナトリウム Na 0 ウラン U

中学の理科です。【面が受ける力=水圧の大きさ×面の面積】のはじきの法則のようなものは、ありますか？

(2)が分かりません。答えは57分50秒です。考え方を教えてください。 ちなみに(1)の答えはエです。

3 図1は、ある観測地点での地震計による 地震のゆれの記録である。 また、図2は、こ の地震について 震源からの距離とP波、 S 波が届くまでの時間を表したものである。 図2 210 200 190 180 170 LP波 160 図 1 a a:P波が届いた時刻 13時58分7秒 b: S波が届いた時刻 13時58分20秒 震源からの距離〔〕 150 140 130 120 110 S波 100 90 80 km 70 60 150 40 □① 図1を記録した観測地点は、 震源から何kmの 地点か。 次のア~エの中から一つ選び、 記号で 答えなさい。 30 20 10 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 P波・S波が届くまでの時間 [s] ア 30km イ 45km ウ 80km I 105km ② ①をもとにして、この地震が発生した時刻を求めなさい。 -4-

中学２年生　物理分野　電磁気の単元です。 質問したい問題は(３)です。 答えはエでした。 なぜなのか、教えていただきたいです。 宜しくお願い致します！

3 図1の装置をつくり, スイッチを入れると,導 図1 線のX-Yの部分がaの向きに動いた。 次の問 電源装置 いに答えなさい。 (各5点x 315点) (1) U字形磁石のN極とS極を入れかえてスイッチ を入れると, 導線のX-Yの部分は,図1のa~ dのどの向きに動くか。 [ (2)電源の電圧を変えて, 導線に流れる電流を大き a くすると, 導線 X-Yの部分が動く大きさはどうなるか。 木の棒 スイッチ 電熱線 P N S (3) 図1のスイッチを開いて磁針Pを導線の真上から見ると, 磁針の向きは、 図2の ようになっていた。スイッチを入れたと図2 ア きの磁針の向きを,右のア~エから選び, NS A B 記号で答えなさい。 4 右の図のように コイルの中に棒磁石のN極を入れる I

この答えはイになるらしいんですが解説を見てもよく分かりません…｡ どなたか解説お願いします🥲

/(4) 図は,太陽と地球, 季節を代表する星座の位置関係を模式的に表したものである。 地球が図のXも しくはYの位置にあるときに見られる星座について書かれた文として正しいものを,下のア〜エの中 から一つ選んで、その記号を書きなさい。 打となく Lp=41 さそり座 地球 X しし座 Boxe ペガスス座 AEROMO O YO | オリオン座 SPOR DONORER ER ア 地球がXの位置にあるとき, 午後6時ごろには,南の空にオリオン座が見られる。 地球がXの位置にあるとき, 午後6時ごろには,南の空にしし座が見られる。 ウ地球がYの位置にあるとき, 午前0時ごろには、東の空にペガスス座が見られる。 ○中文 エ 地球がYの位置にあるとき, 午前0時ごろには, 東の空にさそり座が見られる。

物体にはたらく力についての問題です。この問題の3と4の解説をお願いいたします。赤ペンで書き込みがあり読みづらいでしょうが、宜しくお願いします。

7 物体にはたらく力について調べるために、次の実験1,2を行った。 表は, 実験結果のうち、ばねの のびを示したものである。 あとの問いに答えなさい。 ただし、ばねののびは、ばねを引く力の大きさに 比例するものとし、糸はのび縮みせず、質量と体積は無視できるものとする。また、質量100gの物体 図1 にはたらく重力の大きさを1Nとする。 図2 【実験】 図1のように、ばねに糸と質量 50gのおもりをつるし おもりを静止させ、 ばねののびを調べた。 実験1と同じばね、糸, おもりを用いて、図2のような装 置を組み, おもりが容器の底につかないようにおもりを水 中に完全に沈めて静止させ, ばねののびと電子てんびんが 示す値を調べた。 1 下線部について, 物体に力がはたらいていないときや, 力がはたら いていてもそれらがつり合って合力が0のときは,静止している物体 は静止し続け, 運動している物体は等速直線運動を続ける｡ このこと を何の法則というか、書きなさい。 2 実験2において、水中のおもりにはたらく重力の大きさは何N か 求めなさい。 3 実験2において, おもりを水中に完全に沈めたときに, 水中のおもりにはたらく浮力の大きさは何N か。 最も適切なものを、次のア~オから一つ選び 記号で答えなさい。 ア 0.04 N レイ 0.06 N 0.08 N I 0.10 N オ 0.12 N 4 実験2において、おもりを水中に入れる前と水中に完全に沈めたあとの電子てんびんが示す値を比 べたとき値の関係を述べた文として適切なものを、次のア~ウから一つ選び,記号で答えなさい。 ウ等しい。 ア 水中に沈めたあとのほうが、大きい。 水中に沈めたあとのほうが、小さい。 【実験2】 ばね 糸 おもり 表 容器 水、 電子 てんびん 実験 1 「実験2 ばねののび (cm) 17.5 15.4

◻︎4の(1)の問題なのですが、単体とは一種類の元素でできているとありますが、一種類の原子でできているという答えはなぜ間違っているのでしょうか？

ウ 化学変化が起こっても,原子がなくなることはない。 エ 原子の種類によって,質量や大きさが決まっている 物質をつくっているもの 図はいろいろな物質を原子のモデ 4 ルで表したものである。 (1) 記述 単体とはどのような物質か。 簡単に書きなさい。 A H 本p.4~5 H lp.30~33 BO C (1) 1種類の子で できている物質 2 B, C 3 A, B (4)A水養水

問題の意味もよく分かりません。答えはクです。

(4) [実験2] の図3で、電流Xが、銅線BC上の点Gにつくる磁界の向き 図4 と、その磁界から銅線BCが受ける力の向きはどうなるか。それぞれの向 きを図4のaからdまでの中から選んだ組み合わせとして最も適当なもの を、次のアからクまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア イ I ウ オカキ ク b b C d 電流Xがつくる磁界の向き 銅線BCが受ける力の向き a a a C a C a C C a d C ##

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人