中学理科、凸レンズの作図の問題です。 Pが凸レンズを過ぎると、光軸と平行に進むのではなかったのでしょうか？ どのような場合に変わるのか教えていただきたいです。 答えは点線で書いた道すじです。

(2) 図5の矢印をつけた線分Pは, 実験2において, 光源がBの位置にあるとき 光源から出た の道すじの一部を示したものである。Pが凸レンズを通り過ぎたあとの道すじとスクリーン】 上にできる実像を、 解答欄の図中に矢印でかきなさい。 ただし、レンズによる光の屈折は、図 5の破線で示したレンズの中心線で1回屈折するものとし,また, 作図に用いた線は残しても くこと。 図 5 光軸 光源 ・B・ P 池凸レンズ レンズの中心線 1目もりを2cmとする

至急お願いします🙏 ベストアンサーは必ずつけさせていただきます🍀 答え→オ この問題の解き方を教えていただきたいです。 垂線(？)を引くのでしょうか…？

(4) 光源から出た光が、 台形ガラスを通り抜けるときの道すじとして最も適当なものを次のア うちから一つ選び、その符号を書きなさい。 ア光源 [ イ ウ 台形 ガラス エ オ

なるべく早く回答をお願いしたいです🙇‍♂️ 太陽の問題です。問題にある太陽の像が記録用紙からずれるとはどういうことですか？

太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡で, 太陽の表面を2日ごとの同時刻に観察し てスケッチしました。 図は, その結果を まとめたものです。 1) 表現力 この観察では, 太陽の像が 投影板上の記録用紙からずれていく方 向を西としました。 太陽の像が記録用 紙からずれていくのはなぜですか。 地 球の動きにふれて、簡潔に書きなさい。 2月12日 2月14日 2月16日 2月18日 2月20日 2月22日

中学、理科 磁界の問題です。 (１)はどうやって求めるのか教えてくださいm(_ _)m ベストアンサー必ず付けます🍀 答え 東

電流が磁界から受ける力 図のような装置で, スイッチを 入れると, コイルA,BにPの矢印の向きに電流が流れ, コ イルAの中心に置いた磁針が振れ, コイルBが東向きに振 (香川・改) れたまま止まった。 次の問いに答えなさい。 (1) コイルA内の磁針のN極は, 東, 西のどちらの向きに 振れたか。 (2) コイルBの振れる向きを逆にするには, U字形磁石をど のように置けばよいか。 右のア〜 ア イ コイルA P 電源装置 スイッチ 木の棒北西 東南 磁針 木の棒 電熱線 P H コイルB 字形磁石

中学数学、三平方の定理の問題です。 正六角形の面積を求めるのですがどのように求めるのか分かりません。 どなたか教えて頂けないでしょうか？

正六角形 -6 cm-

中学、理科質量保存の問題です。 至急お願いします💦ベストアンサー付けます🍀 どのようにこれを求めるか教えて頂けないでしょうか？ 答え⬇ 4･8

実験① うすい塩酸 50gを試験管に入れ、その試験管と 石灰石 1.0gをペットボトルに入れたあと, しっ かりとふたを閉め、 図のように、電子てんびんで ペットボトル全体の質量をはかった。 ② 次に、 ①のペットボトルを傾け, うすい塩酸を すべてこぼして石灰石と反応させたところ、 気体 が発生した。 ③② のあと,気体の発生が止まるまで待ち、再び ペットボトル全体の質量をはかった。 さらに、ペットボトルのふたを開けてしばらくしてから, ふたを含むペットボト ル全体の質量をはかった。 石灰石の質量 〔g〕 ①ではかった質量 [g] ③ではかった質量(g) ④ではかった質量 〔g〕 1.0 2.0 ⑤ 試験管に入れるうすい塩酸の質量は変えずに、 ペットボトルに入れる石灰石の質 量を, 2.0g, 3.0g, 4.0g, 5.0g と変えて, ①~④ と同様の操作を行った。 表は,これらの結果をまとめたものである。 表 151.0 152.0 ペットボト 3.0 石灰石 4.0 153.0 154.0 電子てんびん 153.0 154.0 5.0 155.0 151.0 152.0 150.6 151.2 151.8 152.8 153.8 た ・試験管 うすい塩酸 155.0

④がなぜanythingなのかと、 ⑫がなぜa fewなのかを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Kあかつき 総合 4 総合問題(1·2年の学習内容④) Nストレ 英語 名 解答解説 組 前 番 入試準備コーザ 次の各文の( )内から適切な語(句)を選んで書きなさい。 (各1点12点) 0 My brother ( is, does ) in America now. の Mr. Ito bought a new computer ( to, for ) her daughter. (Don't, Doesn't ) touch that is for 2 We were ( have, having ) lunch 8) having Don't picture, please. 9 One of my ( classmate, classmates )talked to the woman. then. 3 Judy (is, will ) leave Japan next week. will classmates O I met Mary ( during, when )I の They didn't see ( something, anything) under the tree. How(much, long) is this cap? It's 1,500 yen. anything when was in high school. 5 D (Ride, Riding ) a bike isn't easy much Riding for my little sister. 2 I have(a few, a little )friends in 6 He had no time ( to watch, to watch Canada. a few watching) TV.

将棋のやり方を教えてください を英語にするとどうなりますか？ teachは使いますか？

(1)の並び替えとその理由をお願いします。 (2)は無視してください。

(G) この急はなんと呼ばれているか教えてください。 (ア elled te ia エplease オ me カthis キEeh クwbat ).・ (②) もし明日晴れるなら、公園で歩きましょう。 (ア半イ surny ウ walk エlets オintlepark カtomorrowキ光み ).