学年

教科

質問の種類

理科 中学生

(4)のグラフはなぜ4.5の時に0.9になるんですか?

1 水溶液とイオン 図のような装置を組み立て, うすい塩化銅水溶液 に十分な電圧を加えると,回路に電流が流れ, 陽極 から気体が発生した。次に, 電源を切り, 陽極付近 の液をとって,赤インクで色をつけた水に入れると, 赤インクの色が消えた。 また, 陰極付近に付着した物 質をろ紙にとり,乳棒でこすると (1) 下線部の変化は,陽極から発生した気体がもつ性質によるものである。この味 質を何というか。また, 陽極から発生した気体の名称を書きなさい。 (2) 文中の (3) 塩化銅の,水溶液中での電離のようすを表す式を,化学式を用いて書きなさい。 (4) 塩化銅のように,水に溶かしたとき水溶液に電流が流れる物質を, 次のア~エ から全て選び,記号で答えなさい。 ア 水酸化ナトリウム すいようえき 3身近な 1のように。 をしみこませ。 (福岡) ようきょく 炭素電極 電源装置 はくを巻きつけ 接続すると, た。次の文の「 電池の SP いんきょく 発泡ポリスチレンの板 |が見られた。 うすい塩化銅水溶液 2) |に入る,金属がもつ共通の性質を書きなさい。 ウムイオン 面では, を受けと でんり 溶け出す にしみこ イ エタノール ウ 塩化水素 酸とアルカリを混ぜ合わせたときの変化 2 エ 砂糖 4 酸とアルカリの反応について調べるために,次の実験を行った。 1 5個のビーカーA, B, C, D, Eを用意し, それぞれに水酸化バリウム水溶 液をメスシリンダーで50cm®ずつはかって入れた。 2 1の5個のビーカーにうすい硫酸をそれぞれ体積を変えて加え, 生じた白色の 沈殿の質量を測定した。右 (栃木) 電池く 回 図 たし 2 に反 りゅうさん 2 ダ ちんでん の表は,その結果をまとめ A うすい硫酸の体積[cm°] B C D E たものである。 (1) 酸とアルカリを混ぜたときに起こる, 互いの性質を打ち消し図1 合う反応を何というか。 (2) 実験の日において, メスシリンダーで50cmの水酸化バリウ ム水溶液をはかろうとしたところ,図1のようになった。 50cmにするためには,さらに水酸化バリウム水溶液を何cm 加えればよいか。 (3) 実験の2のビーカー内で起こる変化は, 化学反応式で次のよ 白色の沈殿②質量[g] 2.0 4.0 6.0|8.0|10.0 0.4| 0.8 0.9|0.9|0.9 たが 2 HES 50 図2に記入。 うに表される。 にあてはまる物質の 図2 40 1.0 化学式をそれぞれ書きなさい。 H2SO4+Ba (OH)2 色 0.8 沈 0.6 の +2 (4) 実験の2において, 加えたうすい硫酸の 体積と生じた白色の沈殿の質量との関係を 表すグラフはどうなるか。図2に表しなさ 0.2 0 0 2 4 6 8 い。 10 うすい硫酸の体積[cm°] 80 大日3年 31 る|マ 白色の沈殿の質量g

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

3番、4番、5番の問題がわかりません(--;)

カの大きさとばねののびとの関係を調べるために,実験を行っ図1 た。次の問いに答えなさい。ただし, 実験に用いたばねの重さは 考えないものとし, 100gの物体の重さを1N とする。 【実験1】図1のように, スタンドにばねを取りつけ, 質量10g の おもり 1個をつり下げ,ばねののびを測定した。次に,おもり の質量を変え,それぞれ同じ方法で実験を行った。表は,その結 果をまとめたものである。 ばねののび おもりの質量 g] 0 10 20 30 40 50 ばねののび[cm] 0 2 4. 6 8 10 【実験2】図2のように, 床に置いた質量50gのおもりに実験1で図2 用いたばねをつなぎ,ゆっくりと 12cm 引き上げた。その際, 引き始めると同時にばねはのび始めて,しばらくするとおもり会 ゆっくりと が床から離れた。 【実験3】図3のように, なめらかな斜面の上に質量75gのおもり と実験1で用いたばねが斜面と平行になるように置いたところ, ばねは 9cm のびて, おもりは静止した。 図3の矢印は, おもり にはたらく重力を示している。 引き上げる 12cm [cm] (1)表をもとに,おもりの重さとばねの 10| のびとの関係を右の図に 印でかき, 図3 線を引いてグラフを完成させなさい。 (2) 実験1の装置を使い, おもりを変え 2 4 てつり下げたところ, ばねののびは 14cmになった。このおもりの重さは何 0 0.0.10.2 0.3 0.4 0.5 sptote おもりの重さ [N] Nですか。求めなさい。 2:10ン19:x 115:14:X 、て、こ7gcm 7N (3) 実験2において, おもりは床から何 cm 引き上げられまじたか。 2cm (4)実験2において, 人の手がした仕事は何Jですか。 (5) 実験3において, おもりにはたらく重力の斜面にそった 分力の大きさは何Nですか。 ばねののびから求めなさい。 (6)実験3において, おもりにはたらく重力の斜面にそっ た分力と,斜面に垂直な分力を, 大きさ, 向きがわかる ように,右の図にそれぞれ矢印で書きなさい。 なお, 作 図に用いた線は, 残しておきなさい。 0000000000口 F000000000-0 mmH ばねののび

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

(1)で縦方向の長さ0.15mm、のびた長さ0.1mmのなる理由を教えてください!

5 次の問いに答えなさい。 V」館さ 図1 観祭 タマネギの根の先端部分を切り取り,染色液 倍率で細胞分裂が行われている細胞を探し,次 に,高倍率で観察した。図1は,このとき観祭 変細胞Y した細胞のようすである。 つけた。印をつけた後すぐに, Bだけ根もとから切り取り,Aは水につけた。 に,Bを縦方向にうすく切って, 根の先端から1mmごとに細胞の縦方向の長さ。 ま 調べた。図3は, 5mmのところにあった細胞を調べたときのようすである。 図3 トに 図2 J 回(回指部 M回情 .① 見ごさY タマネギ /0Y X 5mmのところにあった細胞 MM 10個目の印 4つ目の印 N 拡大 改 M Y 4 mm - 拡大 15mm 実却ト レンンフ粉 うすく切った根B 0mm ト 者向 /ロ 1つ目の印 ち向さ果細 きらこでの よ 女ち薄回 根A 根B [2] 印をつけてから24時間後, 図4 4つ目の印 図4のように,Aの長さは約 の画産21mmになっており, 1つ目の タマネギ へ w 10mm- 水 印の位置はほとんど変わらなT かったが,2つ目の印からは 拡大 -10個目の印 5mm- 先端からの距離が長くなり, 約21mm 先端から10mmのところに4つ目 0mm の印があった。また, 4つ目 から10個目の印までの間は, 印と印の間隔がほとんど変わらず, いずれも約1mm であった。印の位置を調べた後すぐに, Aを根もとから切り取り, 根の先端から 20mmまで,[1] のBと同様に, 細胞の縦方向の長さを調べた。 図5は,[1] で調べた根Bの細胞の縦方向の長さと, [2]で調べた根Aの細胞の紙力 向の長さを,グラフに表したものであり, 根の先端から同じ距離にあるAとBの細胞 の長さに違いはほとんどなかった。 1つ目の印 根A 細胞の縦方向の長さ

回答募集中 回答数: 0