1から4まで分かりません… やり方教えていただきたいです。 お願いしますm(_ _)m

直列回路では, 各電熱線に加わる電圧の比 (2:4 1:2)は, その抵抗の比 (10:20=1:2) に等しい。 ↑ 直列回路全体の電 圧と電流の関係を 表すグラフは, (0, 0), (6,0.2) を通る。 0.4+0.2=0.6 [A] 並列回路全体の電 圧と電流の関係を 表すグラフは, (0, 0), (4,0.6) を通る。 3図1は、電熱線XYについて、加えた電圧と流れた電流 の関係を表したグラフである。電熱線X,Yを並列につない だ回路について,次の問いに答えなさい。 図 1 0.8 並列回路では、 各電熱線に流れる電流の比 (0.4:0.22:1)は, その抵抗の逆数の比 10:20=2:1)に等しい。 電流〔A〕 0.6 (1) 電熱線Xと電熱線Yの抵抗Rx, Ry の比を,もっとも簡 単な整数の比で表しなさい。 Rx : Ry=( (2) 電熱線Xに0.4Aの電流が流れるとき, 電熱線Yには何 Aの電流が流れるか。 ~3) 電源の電圧が8Vのとき,回路全体を流れる電流は何Aか。 703 4) 回路全体の電圧と電流の関係を表すグラフを,図1にかきなさい。 0.4 は0.4A。 0.2 凸 電熱X 熱-6 「電熱線Y 2 4 6 8 電圧 〔V〕 ) (図1にかく｡)

これの(4)の模範解答が、 水にとけない塩(硫酸バリウム)が生じ、イオンの数が減少したから。 なのですが、なぜ塩が生じたらイオンの数が減少したのですか？

4 中和 →教科書 p.42~44・ 本誌 p.10 実験① うすい塩酸を, 4個のビーカーA~D にそれぞれ10cmずつとり, BTB溶液を数滴ずつ加えた。 次に, うすい水酸化ナトリウム水溶液を, ビーカーB~Dにそれぞれ4,8, 12cmずつ加えて水溶液の色の変化を 観察した。 表は, その結果をまとめたものである。 ビーカー うすい塩酸 (cm3) うすい水酸化ナトリウム水溶液(cm3) 反応後の水溶液の色 A 10 0 黄色 液 うすい水酸化バリウム B 10 4 黄色 実験② 図のような装置を用いて, うすい 硫酸にうすい水酸化バリウム水溶液を中 性になるまで少しずつ加えていき, 豆電 球の明るさを観察した。 (愛媛改) (1) 実験①のビーカーA~Dのうち、水溶 液中に存在する水素イオンの数が最も多水 いものはどれか。 (2) 実験①で使用したうすい塩酸4cm²をビーカーDの水溶液に加えた。 この水溶液を中性にするためには, 実験①で使用したうすい塩酸, うすい 水酸化ナトリウム水溶液のうち、どちらを何cm3加えればよいか。 (3) 実験①で中和によってできる塩は何か。 化学式で書きなさい。 (4) 記述実験②で、豆電球は、最初は明るく点灯していたが,しだいに暗 くなり消えた。 その理由を, 生じる塩の性質に着目し, 「イオン」 という語 を用いて, 「水溶液中に」 という書き出しに続けて簡単に書きなさい。 ム C 10 8 緑色 電源装置 10 12 青色 DEL 豆電球 ステンレス電極 うすい硫酸

わかりません。教えてください

[問題](1学期期末) 同じばねを、1本または2本使って, ばねののびかたを調べる実験を行った。 このばねは、 何もつるしていないときの 長さが20cm で, おもりを1個つるした ときの長さが25cmになる。 ばねを図1 のようにつないだときのばね全体ののび の長さ Xcm , 図2のようにつないだ ときのばね全体ののびの長さ cm の値 をそれぞれ求めよ。 ただし, ばねや棒の 重さはないものとする。

解いたんですけど間違っていました。 どなたかやり方と間違っているところを教えてください。

AA、Aa、Aa、aaの孫のうち、黄色のさやをつける孫系を すべて取り除き、緑色のさやをつける孫だけをすべて育て 自家受粉させると、緑色のさやをつけるひ孫と黄色のさやを つけるひ孫ができた。このときできた緑色のさやをつ けるひ孫系と黄色のさやをつけるひ孫系の個体数の比はどの ようになると考えられるのか。 AA Aa Aaaa ① ② (3) ①AA AAAA AA ②AA Aa Am aa AA Aa Aa aa 3 ✓ 10:2=5=1 5:114 #

ジュール(J)とかワット時(wh)の計算の仕方が全くわかりません。 教えてくれるとありがたいです🙇

この問題の（1）についてなんですけど、答え加熱するなんですけどそれの解説読んでもだからなに？って感じなんですよ。結局なんのために加熱するのか教えて欲しいです！

総合問題 7 食物にふくまれるおもな成分の消化について調べるため、2種類の消化酵素X, Y を用いて次の実験 を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 6本の試験管A~ Fにデンプンのりと, 水ま たは水にとかした消化酵素 を入れ, 40℃の湯に10分 間つけたあと, 試薬を加え た。 水にとかした消化酵素 に試薬を入れて反応させて も変化はなかった。 【実験2】 3本の試験管 G〜Iにゆでた卵白(お もな成分はタンパク質)と, 水または水にと かした消化酵素を入れ、40℃に保ったまま1 日おいた。 試験管 A B C D E F 試験管に入れたもの デンプンのり, 水 デンプンのり, デンプンのり デンプンのり, 消化酵素X 消化酵素 Y 水 デンプンのり, 消化酵素 X デンプンのり, 消化酵素 Y 加えた試薬 ヨウ素液 ヨウ素液 ヨウ素液 ベネジクト液 ベネジクト液 ベネジクト液 表は, 実験の結果をまとめたものである。 (1) 実験1で, ベネジクト液を加えたあとに必要な操作とは何か。 (2) 表中のア~ウに適した結果をそれぞれ答えなさい｡ Ⓒ[ 試薬の反応による変化 青紫色に変化した。 変化しなかった。 変化しなかった。 赤褐色に変化した。 イ 試験管 試験管に入れたもの ゆでた卵白、水 G ゆでた卵白の変化 変化しなかった。 ウ H ゆでた卵白, 消化酵素X 1 ゆでた卵白、消化酵素 Y 見えなくなった。 [ ] [ ] ⑦[ (3) 消化酵素 X,Y それぞれについて、消化酵素の名称とその消化酵素をふくむ消化液の組み合わせ て正しいものを,次のア~エから選びなさい。 X[ ] Y ア ペプシン. だ液 イペプシン, 胃液 ウアミラーゼ,だ液 エアミラーゼ、胃 (4) 記述 この実験で, 下線部のように試験管を40℃の湯につけたり, 40℃に保ったりするのはな [

化学反応式について、教えてください！！

(1）なのですが，これって合弁花と合弁花類どっちを答えても正解ですか？ いろんなテキスト解いてると合弁花類と合弁花だけの解答がありよくわかりません。

ロ O ロ- 3 植物の分類 9植物の分類の とがわかった。さらに、 花がさいていた3種類の植物X~Zを根ごと掘り出し、からだの- とりを観察した。図2は、その結果の一部をまとめたものである。あとの問いに答えなさ ん 健太さんが植物について図鑑で調べたところ、図1のように分類できるこ 図2 なかまのふやし方 種子 図1 植物 花全体 花を分解したとき E 胞子 ほいしゅ 歴珠のようす X- むき出しに なっている。 ある 子房の中に 子葉の数) 2枚 花弁)も 葉·茎:根 の区別 1枚 区別が区別が ある。 ない。 くっつい分かれ ている。 OO9O00 M ている。 ハ A B C ▼5 (1) 図1のC, Eのなかまを,それぞれ何というか。 90

気温が上昇すると気圧は低くなるんですか？

3番から7番教えてください😭😭

TStUt He is Mr. Suzuki. 口(3) A: What is this? B: a notebook. 口(4) A: that girl? B: She is my friend, Nana. 口(5) A: Are you from America? B: I'm Iam from Ausrato. 口(6) A: Tom a soccer player atennis player? B: He's a tennis player. 口(7) A: that? B: It is a bird.