このxが1000Pascalの理由を教えてください🙇‍♀️！ 線が4Pascalごとずつなのは、わかるのですが、、、 私は992かなと思ったのですが違うくて

9 時 3 月 14 日午前

理科が苦手なので答え方などお願いします簡単にまとめていただけば良いです！

ls 3 akect)aうOakcchwGcgro0ぁsa 3 か5おし出しました ogりリが短いのはABのとららですか ) TamLnuょer wウスイレンo+にうすてなの は ん。 のどちらですか 【 ) aa還 思のAーCはOR表的な3つの形を表しています。 (0 んCoうちマクマのねばりけが大も強いのはどれですか ea = Aoの員丸のようすを。 次のアーウから連びなきい。 6 アニマクマが旧から洲れ出すようにあき出す イ 宮しい固とマグマが流れ軸すような噴火をくり返す。 ) 2 誤しく員火する。 名半が液れにくく。 火叶近に災り上がった益絆のかたまりをつく 男 ⑲ Cの火山の問半の色は。 用っほいですか 自っほぼいですか。 hu 男() AーCの炎山の倒として半当なもの 上寺 B秋で イ ん…板肝 B…全た火山 C…家人匠折 ウーA叙 B…全大鳥火山 で エ A…島 B…衝全賢括 C…伊大島火山 湊のアーエから層びなさい。 和) 還回 嘩出科にはどのようなものがあるかを調べました。 また. 火山区について。 胡しました。 (火山稚には火山灰や談捧などのほかに。水氷気などの気師分があります といいますか。 (9 堆した火内には次のアーカのよう な六物が 0 LMS 物がふくまれていました。 ⑪⑨にお イ カシラン の 人笑

この問題の答えはあるのでわかるんですけど、解説を見てもイマイチわかりません　どなたかわかりやすく解説してもらえないでしょうか。

テ SU ad 2押馬本2 MDISd Sd ム 1 d ル D記Kd細 PAS)替えの*及いう1堅うマセ取のの9マイYタ了チく<ル ZI4CのOMーZのいせの②$ 久生久SMY% イと9いる8 0 導還上聞の憶晶 コミママと量るそくルレとの人 ネイ<ル 2②YC > てのそくとのとャ 名容0 A 9 狂富の恒交葛 の 間 0 エ 07: S語DI 820 いいミ六0答えの中いうコ華うつマモサ酸ののすマザイタチ ^ルと てCのエーの2 "スイ普る人 9了 コ半るV5衣人 量 |コネィマと本えとくルとの VYそー <アンの2と 9 とのとくルとのとすり マン腔ぱと< -電 ポタ 還6eのメン と> 2 マッog

(2)と(3)教えてください

3理 月と事星の見え方> の満ち欠け ce Eo Pas 月の形見える位置 OBの人U和に| に物を向い 882COSPOMNeスウッ の同じ間別に mcmBlgmys。 <をDim 情 oc 愛とのょうなoc 6 のころか 衣 月 失隊や時と同じょう PsRKfmMaroc 位へと動きますか。 時間がたっと ane 1のょ た。同じ時刻の月の1 置はア・イのどちら向 きに変わりまし 人 同じ時刻の月の形は. 見える位置が東になるほどどのような形 才うていきますか。 @ 5) 請昌のまうに月の形が変わるのは ⑩月が 二 月が何の光を友果しているからです7 (6) 図2は, 地球と月の位置間 作を示しています。月は和束 | のまわりをア・イのどちら向 | ゅ どのような形をしてい | 訪約 ai | @O 9 まきに交較していますか< ⑳① 3 ょわりを1財公 | rs 1 @⑥!ー 9 の peの と 電。 2 に おぉよそ何か月か Q h 半するのに。 かりますか< WO_ Eの、 gs 一 @ 男20AのとFRA | の = omのa-9のとの落ニニー 上> のOR QO mcみえ6が9と ゅ あらですか・ に見える月は omのa-9のとの っのDのとき 見2 「 の 何といいますが・ 0 い も 8 chocon 9 電 Di し | 形ですか。

この2問の答え知ってる方いたら教えてください!!🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

AE人四 にチャレンジ 写真Aは の全身の 正 骨格, 写真Bはヒトの育骨の一 Pas 部と骨盤を後ろから見たところ、 図1はニワトリの手羽先の伯格。 図2はヒトのうでの骨格である。 (!) 写真Aにで示した骨は。 現在のクジラに。 進化の過程 で失われた[① ]の一部が残ったものである。このことから, [② ]で生活をしていた 動物の一部が進化して, 水中で生活をする現在のクジラが現れたと考えられる。 ①にあ てはまるからだの部分を書きなさい。また, ⑨にあてはまる語を書きなさい。 (2) 写真Bにで示した骨は。 現在のヒトに, 進化の過程で失われた[ の一部が残っ たものである。[_]にあてはまる語を書きなさい。 (3) ニワトリのつばさとヒトのうでは, 共通の祖先の同じ問官が変化したものである。 図 2の骨Xは, 図1のどの骨にあたるか。準りつぶして示しなさい。 (4) 図1と図2の人格は, 基本的なつくりは似ているが, 形や5 線部のようになるのは, 進化の過程でどのようなこと 現在の動物の骨格に残る進化の証拠 (股賀改 きは以ていない。 下 が起こったからか。 3 (nom sm @ し ゆ條也

この2問の答え教えてください!!

AE人四 にチャレンジ 写真Aは の全身の 正 骨格, 写真Bはヒトの育骨の一 Pas 部と骨盤を後ろから見たところ、 図1はニワトリの手羽先の伯格。 図2はヒトのうでの骨格である。 (!) 写真Aにで示した骨は。 現在のクジラに。 進化の過程 で失われた[① ]の一部が残ったものである。このことから, [② ]で生活をしていた 動物の一部が進化して, 水中で生活をする現在のクジラが現れたと考えられる。 ①にあ てはまるからだの部分を書きなさい。また, ⑨にあてはまる語を書きなさい。 (2) 写真Bにで示した骨は。 現在のヒトに, 進化の過程で失われた[ の一部が残っ たものである。[_]にあてはまる語を書きなさい。 (3) ニワトリのつばさとヒトのうでは, 共通の祖先の同じ問官が変化したものである。 図 2の骨Xは, 図1のどの骨にあたるか。準りつぶして示しなさい。 (4) 図1と図2の人格は, 基本的なつくりは似ているが, 形や5 線部のようになるのは, 進化の過程でどのようなこと 現在の動物の骨格に残る進化の証拠 (股賀改 きは以ていない。 下 が起こったからか。 3 (nom sm @ し ゆ條也

地学の問題です。 (2)の図1と図2の違いすらわかりません。 教えて下さい。

の 地球内部の岩石 0 oeの1人の9 ひずむ。そのひず の かきくなるとともにか移に半エケムル太に に至る。( ) した時の貫 肉グ 耐えきれなくなった岩石はついに ( と て ON Ei これが地大である。 に地震といえば大地が和憲 ラグラと揺れだすあのいまわしい現象のことを指すが、 合によっては地下の得 が ( ) するという現象そのものを地震と呼ぶこともあるので注意が必要である。 この場合、大地がグラグラと揺れる現象は地震動と よんで区別する。 ア、風化 イ、溶融 ⑫) 破嬢 エ、隆起 オ、劣化 (2) 右に示す断層について正しく述べた文はどれか。 ア、図 1 で示される断昼は正断層であり、圧縮カが 働いてできたものである。 イ、図1 で示される断層は逆断層であり、引っ張り 力が働いてでできたものである。 のPASaSr旨9 圧短カが いてできたものである。 エ、図 2 で示される断層は正断層であり カが働いてできたものである。 (3 ) 下の図中Aの構造線の名称を答えなき! +表格六人5 リウ

⑷って目分量でやるしかないのでしょうか？（bとc)

) 冊のような気圧の値が等し い地点を結んだ商線を何とい うか。 ②⑫) (⑰の勘線は, 何hPaごと に引かれているか。 @⑬) (⑰の虎線は, 何hPaごと N にた太線にしてあるか。 人⑰ 同のA~C地点の気圧はそれぞれ何hPa か。 (⑮) 冊のX, Yはそれぞれ何の中心を表しているがか。

これって、 ストローのマイナスが、袋のプラスに帯電することはないんですか？？

実験から ストローと紙ぶくろはこまれ識 ドじた。 ストローどうしは移し人 うは中き合った。商電気をもうた たり、 引き合ったりする更旬国 あると考えると説明でき天 うぅ 電気には上との2種類があり, 同じ種類の電気 うしは反発し合い, 異なる種類の電気どうしia う。いろいろな物質は+との電気を同じ量たは ており, ふつうの状態ではそれらが打ち消し合う る。 しかし, 異なる物質どうしをこすり合わせる回 一方の物質の-の電気が, 他方の物質に移動する』 に のとき, の電気が多くなった物質を「ーに壮年レ た] 一の電気が少なくなった物質を「二に帯電した| という。このようなーの電気の移動が静電気の正体で ある,。 同じ種類に帯電した物質どうしは反発し合い 異なる租類に帯電した物質どうしは引き合う。 ストee でPE人って 多くな2cG 上の中で+。 の選の量の スW<れ た 人 〆 4 oo ea こんecころにta ダ 5 コビーWz。 cec せだを当てると 光の当たった部の 人人和え文字など了い部分が所を 基7だまま残るしくみになっています。 そこ に朱(トナー) を付着させて個に写し. 昌で定半させてコピーが完成します。こ。 人ESあめ 静電気はーの電気の移動によ って生じ。 がce。 ge人pas ca SC WWyfmmcuacooy 党した物質どうしは反し合ったり、引き合っなり ます する作質がある。 -2memo る | 学びを話かしてきぇよう am 人司にさわってびりっとしたり. 洋上がまとわりっ いたりするよぅ を防ぐために, どん の健を写すと。 Se なくふうが考えられるだろうか、