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理科 中学生

なぜaがイでbがウなのか教えてください。

:の イネ·エンドウ イヌワラビ、ヘゴ (2) 人存担イ A 4(Aと ゼニゴケ、スギゴケ スギ·イチョウ (1) 葉·茎·根の区別がなく, 維管束がないグループはどれか。 表のA~Dから1つ選びなさい。 (2) (1)のグループの植物は, 体のどこから水を吸収しているか。 (3) 種子によってなかまをふやすグループはどれか。表のA~D からすべて選びなさい。 (4) (3)以外のグループの植物は, 何によってなかまをふやすか。 Aのグループの植物を, さらに単子葉類と双子葉類に分ける とき、どの部分の特徴に注目すればよいか。 次のア~エから, あてはまらないものを1つ選びなさい。 通 o つ ア 花弁のつき方 1茎の維管東の並び方 ェ葉脈のようす ウ 根のつくり すアレカリャ→書 光 二緒化 中は つ. 植物のはたらき オオカナダモを入れた試験管aと, (3点×4=12点) 3 a 光 何も入れていない試験管bを用意し, (10) 青色のBTB溶液を入れて息を吹きこ んで、緑色にしたあと, 光を十分に当 てた。次の問いに答えなさい。 (1) 試験管aのオオカナダモにはたく さんの気泡がついていた。この気泡 に空気中よりも多くふくまれる気体は何か。 (2) 試験管a,bの溶液はそれぞれ何色になったか。次のア~エ から1つずつ選びなさい。 (2) a イ b ② v4中 ア 黄色 イ 青色 ウ 緑色 エ 赤色 (3) 次の文の①, ②にあてはまる語句を書きなさい。 試験管aで溶液の色が(2)の色になったのは, オオカナダモが ( ① )をとり入れて, 2 )というはたらきを行ったから である。 くうらへつづく> 3 オオカナダモ

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理科 中学生

わかる所だけでいいです 教えてください

とがわかっている 4 つの気体AD ニアのいずれかであるご て あとの問いに竹えなる5 いました。 これについ [人 芝生アン あります。 これらの気体を用いて次の大を人 たけ特欠のにおいがあり 記 awkムーをmo。 にかいを軸くだとこう かの所條はにおいがなかった 1つの人AーDをそれぞれ石 誠に化があった [内2) 衝人Bを集めた府中に (内3) 所休Dを入た区のに の 所A。Cは何ですか。 次からそれそれ1 つザ選び le寺イネ クウピ了ER岳エフンモニ2 moで Foおいを買くると9。』とのようにしてか『ますみ。 次から1 2 を人た入所びんに入れて振ったところ。 和作 大のついた吉春を人れたとご マッチの表を近づけたところ前を 電時で符えなさい。 で衝えなきい・ プア 玉愉のロに見を近づけて大きく骸い込むようにかぐ。 イ 科をつめて附の口に人を近づけでにおいをかぐ。 ク ぬらしたろ交を府のロに近づけでにおいをかぐ。 エ 吉生のロの上を手であおぐようにしてかぐ< (9 究内1の2で, 石灰はどのように化しましたか。決の文中の空にあではまる形放0 内で符えなさい。 暫skaニーー 0 (9 炎の図のpーRは. 気体を償める方法を表したものです。これについて。 あとの名回ti 年 Q R っ 和 福 | ④ 図のPの方法で気体を集めるとき. はじめに出てきた気体は集め 集めました。その理由を説明したものとして, 適当なものを次| ア はじめに出できた気体は 水そうの水に凌けていた所 イ はじめに負てきた気体は。 反応によって導くなっMi ウ はじめに出できた気体は 空気を多く含わから 了エ はじめに出てきた気体 きい

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