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理科 中学生

(5)の解説をしてほしいです。 答えは、520gです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

教科書 p.162 一166 電太空気中の水蒸気 温度計 右の図のように. くみ置きの水を入れた表 面が乾いている金属製のコップに永水を少し ずつ入れ. ガラス村でかき混ぜながら. 部屋 の裕気の露点を調べた。 部屋の気温は 20てで| 部屋の空気の赴点は 10Cであった。 (1) この実験で。 ガラス製のコップではなく., 金属製のコップを用いたのはなぜか。 ガラ スと金属の性質のちがいに着目して, 箇単に説明しなさい。 この実験で露点を調べるには, 何がどうなったときの温度を読 みとればよいか。 (3) 下の表は, 気温と飽和水蒸気量との関係を表している< この実 験を行ったとき, この部屋の湿度は何%だったか。 小数第1位を 四捨五入して整数で答えなさい。 5 oN is oss | 3o | 気温CC〕 0 飽和水燕気量g/m) |48|16.8トg4Jiagl7.3f23.1 30.4| (4) この部屋の空気1m'には, あと何 g の水蒸気をふくむことが できるか。 (9) この部屋の容生は 200m' である。 部屋の所員を5でまで RI7ワ (6) この部屋の気温を. 20Cから 25Cてまで上げたときの湿度の変 化について, 次の文の| にあてはまる語を書きなさい。 気温を上げると, 窪気中にふく まれる水蒸気量は変わらないが, ① が大きくなるので, 湿度は ② |なる。 ⑧⑫ ?《69 fY 6て

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理科 中学生

(4)のやり方教えてください

7.3 o20 | o.40 | oeo | oso | ro] 加熱前 | 3L20 | 81.40 | 31.60 | 31.80 | 2oo | の! 還例体の質凌 【g〕 証呈後 | ah25 | 5.50 | 3L75 | 5200| 5 | 実験2 実験1 でできた酸化銅と誠素の粉末をよく況ぜ合わ せて, かわいた試験符に入れ,図2のようにガスパーナ ーで加熱し, 反応させた。このとき発生した気体を石灰 水に通したところ, 石灰水は向くにごり, 試験管の中に は銅ができた。 次のアーエの変化のうち, 物質が酸素と化合したと考え られるものをすべて選び, その志呈を書け。 間1 試験特内の水素にマッチの火を近づけると, 音を出して燃え, 水ができた。 少量の海水を洗面器に入れて蒸発させると, 塩化ナトリウムの結曲ができた。 鉄くぎを長いあいだ外に放餅しておくと, 鉄くぎがさびて変色した。 二酸化マンガンにうすい過酸化水素水を加えると, 泡が発生した。 間2 実験1の結果をもとに, 酸化名ができるときの, 鯛の質量と, 化合した酸素の質量との関係をグラ フに表せ。また, そのグラフから, 銅の質基と, 化合した酸素の質量との比を求め, 最も簡単な称族 Hさヽふさ を用いて表せ。 間3 実験2で発生した気体は何か。化学式で革け。また, これと同じ気体を発生させる方法はどれか。 次のアンエのうち, 適切なものをすべて選び, その記全を書け。 ア 大酸水素ナトリウムをガスバーナーで加熱する。 イ 石灰石にうすい載酸を加える。 ウ うすい水酸化ナトリウス水溶洲を電気分解する。 エ 琶化争をガスパーナーで加熱する。 問4 実験るで, 1.60gの本化鋼に炭素の粉末を混ぜ合わせて加熱したとき, 魚は最大で何ゅでき るか その値を書け。

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理科 中学生

60%であってますか??

間2 次の実験エ, 実験屯に ついて。 あとの①⑪て(③に符えなさい 夫験エ 「屋未未ナトリウムと才際との反応を調べる」 (i) 図2のように, うお本0 Okが 入ったビーカーに炭 屋水素ナトリウム1.08を加え。 ガラス株でかき混完全 に反応させた。次に。 芝生した後にた Mkmナトリッュー してから, ビーカー内の質量をはかった。 ] () うすい塩科 40.0gを入れたビーカーを5個用意し, それ ぞれに加える炭酸水素ナトリウムの質量を 2.0g, 3.0g うすい載酸40.0g 4.0g, 5.0g, 6.0gと変えて. (i)と同じ操作を行った。 ( (i), ()の測定結果を表2にまとめた。 (M) 表2から, 加えた炭酸水素ナトリウムの質量と発生した 二酸化炭素の質量の関係を, 図3のグランにまとめた。 @ NN W さ 表2 実験T(i), (の測定結果 加えた炭酸水素ナト リウムの質最g] 9 |19|20|30|140|1soleO oy っ S8588 らら ーーカー内の質量(g〕 | 40.0|40.5| 41.0|415| 42.0|42.5|435 (5 0102080405060 加えた過酸水素ナトリウムの質重【g] 実験皿 「ベーキングパウダーに含まれる炭酸水素ナトリウムの割合を調べる」 (i) 炭酸水素ナトリウムのかわりに, ホットケーキなどを作るときに使用されるベーキングバウダ ーを使って, 実験T(i), ()と同じ操作を行った。 () (1)の測定結果を表3にまとめた。 表3 実験皿(i)の測定結果 たベーキングバッウターの四人(9 | 0 |rol291S9IQISIT | ビーカー内の質量(g] 4000|40ss 4L70 14255| 3401符25 45.10 絢

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理科 中学生

マーカーつけてるとこ教えてください!! 1枚目は、エ 2枚目は、100% 3枚目は、アです

1し しレた0林一 2 [実験2] 図3のように, ビーカーに水を入れて. 、 体積の変化を見るため 溢面の高きに印を付け。ラップでふたをして, ゆっくりこ おらせた。全て の水がこおったのち, 質量と体積の変化を調べた。 [実験3] 実験2の水を砕き, 図4のように. 水とエタノールがそれぞれ 入った試験簿ん, Bに同じ大きさの水のかけらを入れた。 水に入れた水は 党いたが, エタノールに入れた氷は、 試験管の底に沈んだ。 ン(1) 次のアーエのうち, 物質が状態変化するときの粒子の様子を述べたも のとして, 最も適当なものを一つ選び, その記号を書け。 ac み ア 粒子の数が族化しでいる。 1 イ 秒子が列の物質に変化しでいる。 1 ウ 粒子の大ききが変化している。 水 6 1 図4 エ 粒子どうしの間隔が変化している。 1 /(2) 水が水に状態変化したとき, 密度はどのようになったか。「大きくなった」. 「小さくなった」. 「変わらなかった」のいずれかの言葉を書け。また, あのに由も 質量と体積の 変化に触れながら, 簡単に書け。 (9) 次の文の①②の ( } の中から。 それぞれ 実験3から, エタノールより水の方が : 絆きい

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