⑹の答えは216gです。どうしたら解くことができますか？できるだけわかりやすくお願いします

工から選び,記号で答えよ。 イ約12g ウ約17g I 約23g ア約8g (6) (5)のように,一度溶かした物質を再び結晶としてとり出すことを何というか。 (7) 60℃の水100gに塩化ナトリウムを20g溶かした後,この水溶液を0℃近くまで冷やしても水溶 液中に塩化ナトリウムの結晶は現れなかった。 この水溶液から塩化ナトリウムの結晶をとり出すに はどうすればよいか。 2 水溶液の濃度について答えなさい。 (1) 水溶液の質量に対する溶質の質量の割合を百分率 (%) で表したものを何というか。 (2) 次の式の① ② に適する語句をそれぞれ入れよ。 (1)= ( ① ) の質量 [g] 水溶液の質量 [g] (3) 次の砂糖水ア,イの (1) は何%か。 それぞれ求めよ。 砂糖 25g ア イ 水 75g ア◆ x 100= (①) の質量 [g] ( ① ) の質量 [g] + (②)の質量 [g] (2) ① 飽和水溶液 硝酸カリウム ORB (7) 蒸発させる。 (3) 20 % 25 各1点(のみ2点) 水120g (4) 砂糖水ア, イで濃いのはどちらか｡ 記号で答えよ。 (5) 右の図は塩酸の試薬びんである。 塩酸は 「塩化水素｣ という気体が溶けている 水溶液である。 試薬びんには36%という表示がある。 この塩酸100gに含まれ ている塩化水素は何gか。 (6) (5) の試薬びんには500mLとも表示されている。 この塩酸500mLにふくまれて いる塩化水素は何gか。 ただし, 1mL=1cmとし, 塩酸の密度は1.2g/cmとする。 (3) 溶けきらない % ②2 砂糖 30g ア 20 986 質量パーセント濃度溶質 質量パーセント濃度 (4) x 100 ウウ (5) 36 40 60 温度(℃) 塩酸 (6) 再結 g 80 塩酸 Hydrochiaric Acid 500mL 4日 和日 Q. 2溶媒 180216g ※ ◆は思考・判断・表現の問題を示す

求め方が分からなすぎて泣きそうです😭😭😭計算があるならお願いいたします!!! 教えてくれた人様は絶対にベストアンサーにします!!!

(2) (4) e- m m l- 35° 60° x a x 45° ll'とmm'は直線 N allb y 25° 2 y 98° BDR m' ·l' X= y = Z = elm とする。 X = JO M 100 y = Z =

ここわからないです。教えてください。

力をのばそう!! ル p.27 51 52 at アシスト p.27 51 5 右の図の立体は,1辺 の長さが4cmの立方体で ある。 辺AD, BCの中点 をそれぞれ M, N とし, 線分MN上にMP=1cm となる点Pをとる。四角形 F AFGD を底面とする四角錐 PAFGD の体積を求 めなさい。 静岡 〈12点〉 D. MAP A E HE [ B N C G ] 53

2枚目は私の回答で、3枚目が答えです。 私の方の回答って間違いに入りますか？

TUIT CLIN 人 図2 (2) 右の図2は、机の上に置かれた物体と,物体にはたらく力を力の矢印であらわした ものである。 ①机の面が物体をささえる力を作図しなさい。 ② ①の力を何というか、名前を書きなさい。 (3)次のA~Dで,2つの力がつり合っているものを1つ選びなさい。 B ト

化学変化(酸化と還元) 還元についてです。 (6)の問題で、還元されない理由について教えて欲しいです。 なるべく、簡単に教えてくれるとありがたいです🙏

ついて、後の問いに答えなさい。 教科書 P.47~4072-73 図1 図2 [実験1] 図1のように、黒色の酸化 銅を熱して水素の中に入れると、 試 験管の内側に液体がつき、酸化銅は 鋼になった。 [実験2] 図2のように、 酸化銅の粉 末と炭素の混合物を加熱すると、気 体が発生して石灰水が白くにごり あとに銅が残った。 〔実験3〕 空気中で燃焼させたマグネシウムリボンを、図3のように二酸化炭素の中に入れると,マグネシウ ムは燃焼し続けた。 燃焼後、集気瓶の中には白色の物質と黒色の物質があった。 (1) 実験1で起きた化学変化を化学反応式で表しなさい。 [ CuO + H2 (2) 実験1.2で, 酸化された物質は何か。 それぞれ, 物質名で答えなさい。 実験 1 [ 木 ] 実験21 (3) 実験2で、加熱を終了したらすぐに,ゴム管を目玉クリップで閉じた。 それはなぜか。 簡単に答えなさい。 1 [空気中の酸素と銅が酸化するのをふせぐため. 4)実験3で起きた化学変化を化学反応式で表しなさい。 [2Mg+H2O→2MgO+@ CEDRYS 水素 酸化銅 fere slike 1 (5) 実験2,3より,銅, 炭素, マグネシウムを酸素と結びつきやすい順に並べなさい。 fore alite & 酸化銅と炭素の混合物 REET 図3 27 HIF マグネシウム・ リボン ] →酸化マグネシウム、 ] [マグネシウム、炭素、銅 __ (6) 化マグネシウムと炭素を混合して, 図2のような装置で加熱したとき, 酸化マグネシウムは還元される か。 [ されるされない] 二酸化炭素 + H₂ zg +HeO (4点x7) ゼロ 1

大至急！ (1)(2)教えてください🙇‍♀️出来れば解説付きで🤲

3年へのアクセス 理科 11] 天気の変化(1) 1 グラフ 右のグラフは、気温による飽和水蒸気量の変化を表 したものである。 (5,×4) (1) 図中のA~Eの空気の状態のうち、ほぼ同じ湿度の空 気はどれとどれか。 と (2) (1)の空気の湿度は何%か。 (3) Dの空気を冷やすと、何℃のときに水滴が生じ始める か。 次のア~エから選べ。 % 1. #6g 水蒸気量 [g/㎡] ウ.約8g I. #10 g すを観察した 40 30 20 10 Or 10 和 水 LA 実施日/ B CDE 20 30 気温(℃〕 月 ポイン (1)(2) 空気 気量が 40 7. 10°C 1. 18°C 7. 23°C I. 35°C る (4) Bの空気が10℃まで下がると,空気1m²当たりどれくらいの水滴が生じるか｡ 次 (4) のアーエから選べ。 ア約2g したの (3) Dr れる

至急です！たしかな理科の学習 2 の答えを学校に忘れてしまい丸つけができません。だれかP114〜125までの答えを見せていただけないでしょうか？ ページ数多くて申し訳ないです💦できる範囲だけで大丈夫です！ ↓このワーク(画像は拾い画)です

新刊 ノート あります (+60 m) ウェブでプリント 作成システム THE THE 8% 新学社 たしかな 理科 2. 学習 BEARI 名前 東 教師用 |東京書道の AUBERG しています｡ 新提案 実験･観察の まとめを見れば 問題が解ける! 用語一実験･観察のまとめ 基本の問題練習 p.2-3. 基本のふりかえりと 実戦練習 ttp.8-9 「理解」p.30~91 「計算」 「みになる」 特集で たしかな学力が身につく! 教師用ROM 時短革命! デジタル コンテンツ満載! DRKE くわしくは中のチラシをご覧下さい! 1 2

腎臓で尿が作られる仕組みの図が分からなくて、解説していただけますか？

腹腔の育側の圧る。 体重の0.5%に血液の20%が流れ込む。 およそ800~1200mL/分。 腎 臓で尿がつくられるしくみとは? ワーク 下図の矢印で,ろ過を示すものは青色, 再吸収を示すものは赤色に塗り分けなさい。 また, 原尿と尿 の流れの方向と血液の流れの方向を矢印で示し、 さらに,図中の()に名称を入れ、図を完成させなさい。 腎動脈より (糸球体) 腎静脈へ 毛細血管 血液 ( 1500L/日) ろ過 (ボーマンのう) 窒素排出物について 水中 原尿 (180L/B) 無脊椎動物 硬骨魚類 両生類 (幼生) ゴミ 200ℓ 回収 ADRES ・両生類~ 下は12の腎臓中に剥がある。 哺乳類 陸上 グルコース 無機塩類 近位(細尿管) 鳥類 昆虫類 再吸収 リサイクル 99% NH4+ 分泌 Na+ 水 遠位(細尿管) zk (集合管 ) 汗月水とは、どのような臓器か。 汗腺とは、 1~2l 1ℓ完成 ( 腎うへ) 家 (1.5L/日)

この問題の解き方を教えてください

4-(2022年) 兵庫県 (3) 図4は、手首を伸ばしたまま, うでと指を曲げた 図4 状態の模式図であり、 筋肉 D~I が関係している。 この状態から,うで、手首 指を伸ばした状態にし たときに縮む筋肉とゆるむ筋肉をそれぞれ D~I から全て選んで、その符号を書きなさい。 ただし、筋肉Ⅰ 指の骨は複数の骨がつながっているが 1つの骨と して描いている。 縮む筋肉( ) ゆるむ筋肉(中 $30 最画の内 指の骨 さ Ket 00117 手首 「筋肉 p 筋肉H 手のひらの骨 筋肉 筋肉E → ま to JHOTEDRA TONAJBETONI O ‚30J4WK7J ŠŤ¢ÐGROBLJA][X]]]-[X] (0 「筋肉

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-