中2 理科 刺激と反応の問題です。この問題の（2）が分かりません。答えと解説をお願いします。

3 入試につながる。実践トレーニング 8人で手をつなぎ, ストップウオッチを持っ た人が右手でストップウォッチをスタートさせると 同時に左手でとなりの人の右手をにぎり, ストップ ウォッチを左手に持ちかえた。右手をにぎられた人 は,すぐに左手でとなりの人の右手をにぎり, これ を次々と続けた。最初の人が左手でとなりの人の右 ストップ ウォッチ 手をにぎってから,自分の右手がにぎられてス トップウォッチを止めるまでの時間をはかっ 1人あたり の時間(秒) 回数 時間(秒) 1回目 2.24 0.28 た。この実験を3回行い, そのときの結果を右 の表にまとめた。 次の問いに答えなさい。 2回目 の 0.29 3回目 2.40 0.30 計算(1) 表のの, ②にあてはまる数値を書け。 (2) 同じ実験を16人で行うと, 1人あたりにか かるおよその時間は, 8人のときと比べてどうなるか。 記述(3) 下線部のように, 実験を1回だけではなく, 何回か行った理由を簡潔に書け。 平均 2.32 の0.29 記述(4) 自転車を運転していたとき, ボールが目の前に転がってきたのでブレーキをか 活用 けたが,ボールが見えてからブレーキをかけるまでに少し時間がかかってしまっ た。その理由を簡潔に書け。

入射角と屈折角について、教えてください😭

ろ,光は半 形レンズの平らな側面と65度の角度で屈折した。 [実験2]図3のように, A~F点に立っている6人が垂直に立てた鏡にL ろ,丸い玉が見える人と見えない人がいた。 図1 図 台 65度 光源装置 50度 |30 図3 鏡

至急です🙇‍♀️ この問題で、なんで 1.5÷(人数の数−１)になるのか教えてください。 お願いします。できたらこの問題自体の解説もお願いします。

2. 右の図のように手をつなぎ、 Aは右手でストップウォッチを 押すと同時に左手でBの右手をにぎり、Bはさらにとなりの人 の右手をにぎりました。これを続け、 最後の人は右手をにぎられ たら、左手でAから受けとっていたストップウォッチを止め、 かかった時間を調べたら、1.5秒でした。一人あたりにかかった およその時間は何秒ですか。 図 6人で手をつないだ。 A1 B 03 51.5 ストップウォッチを持つ。

ここの（3）がなぜア、エ、ウ、エ、イ になるか分かりません……

いいますか。 2反応が起こるまでのしくみをつかもう 実験 2 刺激を受けとってから, 反応するまでの時間 A ものさしを使う方法 02人1組になり、 のはものさしの の合図なしにのはもの を落とす。のはもの が動いたらすぐにも の 上端を支え,の は0の自盛りの位 しをつかむ。 3ものさしをつかんだ1 から,ものさしが落こ れてからつかむまでに かった時間を求める。 置にふれないよ うに指をそえる。 B 手をつないて行う方法 の。ストップウオツチ 06人で手をつないで輪をつくる。 の最初の人(の)は,ストップウォッチをス ートさせると同時に, 反対の手でとなり 人()の手をにぎり, あとの人も次々に。 なりの人の手をにぎっていく。 最後の。 (の)は,自分の手がにぎられたら, スト」 プウォッチを止める。 81人あたりにかかった, およその時間を求 める。 の実験を3回行い, 平均値を求める。 (1) Aの実験で,次の①~③にあたる部分はどこですか。 0 ものさしの落ちるようすを光の刺激として受けとる器官 2「ものさしをつかめ」 という命令を出す器官 のの命令を筋肉に伝える神経 しげき 3 きんにく (2) Bの実験の②で, はかった時間が1.5秒であったとき, 1人あた一 りにかかった時間は何秒ですか。 (3)(2)の時間は,信号が神経系のどこからどこまでを通った時間です しんけいけい か。次のア~エを順に並べて書きなさい。 なら かんかくしんけい ア 感覚神経 うんどうしんけい 脊髄 エ (4) この実酔 イ 運動神経 ウ 脳 去h の L の

ウ エ 教えてください！！

問5 電熱線の電気抵抗の大ききと発生する苦量との関係について調べるために, 電熱線A。 B。 てを用いて次のような実験を行った。これらの実験とその結果について, あとの各間いに答 えなさい。ただし, 電流計や電圧計を正しく接続した場合には, それらの器具の接続による 電流や電圧の値の変化は考えないものとし, 回路に電流を流しているときは。電熱線の電気 抵抗の大ききは変化しないものとする。また。電熟線から発生する熱量は, すべて水の温度 上昇に使われるものとする。 (炎険1〕 図1のように,電識半置。 電導才A。電圧計,電流計を否線でつないだ回路をつくり。電 汐置の電圧の大ききを裕えてで, 電区線Aに加わる電圧の大ききと流れる電流の大ききとの 剛係を調べたところ、純果はグラブフ 1のようになった。 電泊和 MM 40. 電 0 hd (A) 20| 10 電導紹入 図1 0 20 40 60 80100 電話(V) グラフ1 (天馬2] 図2のように, 人光導蛋と電殴線入を否閣でつなぎ発光ポリスナレンの容問に入った水 ド温度証と電導綿をひたした。ある大ききの和電圧を加えて電才堆に電流を流し。 電流を流し 則と水の上只温度との関係を調べた。なお 図2 では, 測定に使用した電友計の図を谷 呈してある。 また人熱線Aを電衣線B。電熱線Cにかえ。 同じ虹の水で同様の前定を行っ はこれらの結果を示したものである。 ただし, どの週定においても。 実際開始時の水温は 20.0C。 電圧は同じ大ききで行った。 グラフ2 100 寿夫線A ポ 80 の 電熱款B ト 60 電熱線C 8 A 財 40| 人C) 20| 発人0ポリスチレンの容可 - 0 2 40 60 8 1 電渡を流した時間 〔移 電欠線A グラフ2

この問題の(3)の解説がよく分かりません💦 何方か分かりやすく説明して頂けませんか？

右図の回路で,. スイッチ 8」 だけを入れると電流計は 99 和M18A を示しだ。 愉の間Uし合えんなさい。 。 (人前会吉)。 Si (1) 電源の電圧は何 V か。( V) -(Aナし20 及) 次に スイ90 6人人0でき 志泊前は0.15A 82 を示した。このとき, 20 Qの抵抗に加わる電圧は何V リー 0 V) (3) (2)のとき, 30 Q の抵抗に加わる電圧は何V か。( V) (4) (2)のとき, PO 間の抵抗X に流れる電流は何 A か。( A) (5) POQ 間の抵抗X は何OQか。( Q)

⑷教えてください！

ーー 看! は, ある地域の地形図 ンと軸で,、 こ レレ, 地層のずれや曲がり. 電靖の3 fiが6人8い -財用の 3 地点の柱状図でぁぁ。 は見られない。 図 2 は, 正いの る (6G点X④) り) かcゃいうない更 IO 9 内二 半周思き 陣 間下ゆ に 折答甘Q. 237一297 に 還 に】下GRa 林誌o\20-ハ2 1 語環 火成岩 40L kt: 還 較 () 石灰岩の層からサンゴの化石が見つかった。この石灰岩の層が共 届 病した当時の環境は, どのようであったと考えられるか。 簡単に書 79 | 1 6 0 gd のた ら (ヨ〕(+只SU必其き 8 ぢ きなさい。 の ()のように, 堆積した当時の環境を推定するの <役立つ化石を司 というか。 人 涯灰岩の層が堆積した当時, どのようなことが起こったと考えら NN れるか。 こン M 冊】 のD地点で, 石灰岩の層の上面は, 地表から何mの深るに あるか。 『 Tn 伺 (6県7

(1)が分かりません！解説付きで教えていただきたいです！

mA科や最み各理 の窒ら層 # 8 2 に ーー。H エーの組 "のま久うけ人汗 エ 2 >エタセ則の胡@士立マミと Li) 76人 "ざ到のくそルの中避評名 "のふ豆びのと ピン 8 AS交友33の還のの9マイ汗-1とと *導館のっ太問のスルの中避必蛋っ加半の彰二 平マ61 そ統平そMY |図 マイネ吹羊>い >マ星と.とイネる疲最平マと(1了そ!弧平和1吾 YR信幸[時

教えてください。 お願いします。

回層識1 次の問いに答えなさい。 6人NEIAGG85シプスイプのまそ otS soのよう 2秒にラミと2のと層を加えた記るの小沢 せたろ紙を, AてCの口に置き, 明るい室内に放置する と, ろ紙の色は, A、 Bは赤色のままで, Cは口に置いた部分が白くなった。 ①⑪ Aはどのようなことを確かめるために設定したか。簡単に書け。 (②⑳ Cは, 葉から出た| ① がろ紙の水溶液に次て反応し, 水溶液が| ② 変化した。①, ②にあてはまる語を書け。 (3) Bのろ紙の色が変 上しなかった理由を書け。 赤色の水浴液を分にし

(3)と（４）を教えてください🙏🏻

6ん/ 定滑車を使う。 動滑車を使う。 う 図は, AさんとBさんが, 滑車を使って質 20 kgの荷物を80cmの高きまで持ち上げているよ うすを表している。次の問いに答えなさい。ただし, 6人 100 物体にはたらく芋力の大きまぁをLANとDO もと滑車の質量や摩擦は考えないものとする。 20kg (1) Aさん, Bさんがひもを引く力の大きさはそ so請 れぞれ何Nか。 (2) Aさん, Bさんがひもを引く距離はそれぞれ何mか5 (3) AさんとBさんの, 1 秒問あたりにひもを引く距区が同じと 上に大 きな仕事ができるのは, Aさん・Bさんのどちらか。 3 かんけつ (4)人(3)のように考えた理 を凍居に書け。その際。 AきんどBきんの 上事にか もGSり ひ かく る時間と仕事率を比較して書くこと。