(１)答え5なんですけどだれか教えて欲しいです😭

関数 応用 応用 4 2次関数y=ax････① のグラフは点A(4,2)を通っている。 y 軸上に点B を AB = OB (Oは原 点)となるようにとる。 (1) B のy座標を求めよ。 (2) ∠OBAの二等分線の式を求めよ。 _ (3) ①上に点Cをとり, ひし形 OCAD をつくる。 Cのx座標をtとするとき, tが満たすべき2 応用 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。 iz

bとcの大きさの区別の仕方教えてください🙇

ここの問題でなぜ2²×3²は駄目なのですか？

教えてください 答えa=-1 b=2です。

(4) 右の図において, 曲線は関数 y -x2のグラフで,直線は曲線 上のx座標が2である点Aを通り, 傾きは-1です。 2つの関数について, xの変域がa≦x≦b のとき,y の変域は等 しくなります。 α, bの値をそれぞれ求めなさい。(7点) 0 A x

作図の仕方教えてください🙇‍♀️

(6) 右の図で,△ABCは正三角形であり、頂点Bと頂点Cは直線上 にあります。下に示した図をもとにして、頂点Bと頂点Cを,コン パスと定規を用いて作図しなさい。 ただし, 作図に用いた線は消さ ないでおきなさい。 (7点) ただし、塩 A OM Bの展開図 SMS CAR l (S)

(3)の問題が分からず回答を見たのですが、y＝60x+300 の 300 が何を表しているか分かりません。 誰か教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

24% 48 7re: 2.5 48 y(m) 2 Aさんの家から図書館へ行く途中に学校がある。 A さんは,午後1時に家を出発し, 一定の速さで走って 図書館 3000 学校に向かった。学校に着いてしばらく休憩をした後, 学校から図書館までは一定の速さで歩き, 図書館に着 いた。右の図は, Aさんが家を出発してからx分間に つ家 進んだ道のりをymとして, x, yの関係をグラフに 表したものである。次の問いに答えなさい。(9点×3) 10: よく出る 学校 1200 0 8 15 4 45 分) 35 (山口) h (1)Aさんが学校にいたのは何分間か、求めなさい。 (200 7分的 (2)家から学校までAさんが走った速さは毎分何mか,求めなさい。 一毎分 150m (3) Aさんが家を出発した後, Aさんの兄が自転車で家を出発し,毎分200 mの速さて同じ道を 通って図書館へ向かったところ, 午後1時35分にAさんに追いついた。Aさんの兄が家を 出発した時刻と,Aさんの兄が家を出発してからAさんに追いつくまてに進んだ道のりを忘 めなさい。 3000-12004800 かたむ60 45-15= 30 OH 数学)

この問題の解説を見たのですが、なんで8分の7nになるのかが分かりません。！！誰か教えていただけないでしょうか🙇🏻‍♀️

3】次の問いに答えない。 K1) 右の図のように, 1から200までの行番号が1つずついて ある表がある。最初に, この表の行番号が2の倍数の行に★を1っ ずつ毒き、次に行番号が4の倍数の行に★を1つずつ書く。最後に 行番号が8の倍数の行に★を1つずつ書く。 このとき,次の0, のの問いに答えなさい。 の行番号が144の行には、 書かれている★は何個ありますか。 144は2,4, 8の倍数だから, 3個 2 3 5 7 8 の行番号が1からnまでの行に書かれている★の総数が171質 であったとき、nの値を求めなさい。ただし, nは偶数とする。 200★★★ n + ト 2 n n n- n=171 7n=1368 171 8 n=195.4… nは偶数なので, n=196

一次関数の中点を求める問題で、例えば（-4,-5）（2,-8）ってあったとします。 計算的には　（-4+2）÷2 と　（-5+-8）÷2 ですよね？でも図に書いてやると何故プラスにしないといけないのかわかりません。

何が違うのかわからないです。よろしくお願いします

(2) はyに比例,zはcに反比例し, c=2のとき, y=6, z=-4である。yと zの関係について述べた, 次の0~6のうちから正しいものを1つ選びなさい。 イ 26×3 6 Ozはyに比例し, 比例定数は -24 である。 8 の 2はyに比例し, 比例定数は -0 である。 3 O zはyに反比例し,比例定数は -24である。 の zはyに反比例し,比例定数は 8 である。 3 42-2)4 6 2はyに反比例し,比例定数は 3 である。 8 る こ20- 2こ Z3 xay Ca 8- 3こ

累積相対度数の求め方を教えて欲しいです！ググってみたんですけど、いまいちわからなくて、できればウを教えて欲しいです

次の表は,ある中学校の2年生の生徒200 人が半年間に読んだ本の冊数のデータについて,累積相対 3 相対度数と累積度数 >まとめ20, 3 階級 度数(人)|相対度数 累積度数(人) 累積相対度数 0以上5未満 14 0.07 14 0.07 5 10 34 0.17 (ア) 0.24 10 15 50 0.25 (ウ) (エ) 98 15 20 46 0.23 (イ) 20 25 34 0.17. 178 0.89 25 30 22 0.11 (オ) 200 計 200 1.00