教えてください！ここ！

2 次の英文の空所には who または which が入ります。 適する語を答えなさい。 (1) Look at the cat ( ) is running after the dog. (イヌを追いかけているネコを見てごらん。) ) are playing baseball over (2) Do you know the children ( (あそこで野球をしている子どもたちを知っていますか。) (3) This isn't the pen ( ) Mr. Smith used then. (これはそのときスミス先生が使ったペンではありません。) (4) I don't like the bag ( ) was given by my uncle. (私はおじにもらったかばんが好きではありません。) [注] (1) run after ~ ~を追いかける r there?

中一数学です。 答えはあるのですが、解き方が分かりません！ 分かる方、教えてください🙇🏻‍♀️‪‪ (2枚目は答えです)

20 25 8 8 反比例の関係 y = のグラフ上に, IXC 2点A,Bをとります。 また、 右の図の ように,軸上に点P, Q,x軸上に 点 R, S を,それぞれとり, AR と BQ の 交点をMとします。 この図で、色のついた部分の面積は, しゃせん 斜線の部分の面積と等しくなります。 その理由を説明しなさい。 y 0 M _8 IC PA - || = R 学びをいかそう 緊急地震速報 ランドルト環 自分から学ぼう編 B S IC 35~36 39~40

正の数､負の数の問題です よろしくお願いします

2 次の各問に答えなさい。 (1) 450 を素因数分解しなさい。 (2) 次の数のうち、6の倍数であるものをすべて答えなさい。 16 23×3 42 学 90 3× 5×7 (3) 右の表は, 1週間の最高気温を, 28.5℃を基準にして、 基準より高 い場合を正の数, 低い場合を負の 数で表したものです。 ① 火曜日の最高気温は, 金曜日の最高気温より何℃ 高いですか。 OMRADSHOR 2 1週間の最高気温の平均を求めなさい。 曜日 日 月 水 木 金 土 違い (℃) 0 -2.5 -3.1 +0.5 +1.7 +0.7 - 0.1 ] ] [ [ ℃高い]

独裁者という映画を見てレポートを書くのですが なぜチャップリンは一人二役を演じたのかという理由がわからないです。 あと最後の演説で伝えたかったことも教えてください🙇‍♀️🙏

数学の学力テストの問題です。助けて下さい。 ⑶で　（x+8）(x-12)=0 までは分かるのですがそこからが分かりません。 なぜ急に　　x=12 となるのですか？

6 同じ形の立方体を,たて,横に個ずつ、水平な床の上に3段に積み上げて直方体を作る。この 立体に対して,次の操作を2回行う。 【操作】 積み上げられた立方体のうち,2つ以上の面がまわりから見えている立方体を,すべて 同時に取り除く。 ただし、床と接している面はまわりから見えないものとし,立方体を取り除いても立体はくずれな いものとする。例えばx=6のとき、直方体にこの操作を2回行うと,下の(図1)→(図2)→(図3) のように立体は変化する。 (図1) 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 1回目の 操作 Hadsand ↑ (図2) (1) x=6のとき, 2回目の操作後に残る立方体の個数を求めなさい。 一番上の段にある立方体の個数は 真ん中の段にある立方体の個数は 一番下の段にある立方体の個数は 2回目の 操作 ア Ji 101 gnilool quote bloode toY Syllss di best of new ode 1 ellsS > wo of ti evig oals IT soa aral (2) 2回目の操作後に残る立方体の個数について, ア~ウにxを使った式を,それぞれ当てはまるよ うに書きなさい。ただし, カッコがつくときはカッコをはずし、最も簡単な形にしなさい。 また, rol abson) ni boste sus? ... asw aanbo otrovst esmalse x≧5とする。 イ ウ aby (図3) 16. 個, 個となる。 「 T (8) ixon sisniH diw aus (3)2回目の操作後に残る立方体の個数が296個であった。 xの値を求めなさい。 doodbe je mradi te gabloof ani Duy ( nato le zote ni bolasini ei oY ( muw dub sonone oth gini of answ ONLY I

これってyuki'sはYukiとisが合わさったものですよね。それでも「yuki's〜is〜」とisを2回使っても良いんですか?

. (Canada, is, Mr. Brown, in) now. now (computer, new, Yuki's, is) [1101

3番の問題なのですが、CEに対して長方形の部分が90度なので4×3分の13×2分の1ではダメなんですか？！！！

右の図で、 四角形ABCDと四角形CEFG は合同な長方形 あり、 AB=CE=4cm、BC=EF=6cmである。 また、 Hは辺ADとCGの交点であり、 AH=CHである。 次の各 くある いに答えよ。 〈奈良〉 ∠BCH = α° とするとき、 ∠EDC の大きさをαを用 いて表せ。 線分CHの長さを求めよ。 EN △CEDの面積を求めよ。 B ANONSASSAROSSA G 6 6 H (m Se 17 D. 4 F AAJAT & LORE 6 OA, AD E

(2)①②解説お願いします

〔4〕次の文は,ある中学校の先生と生徒の会話の一部である。この文を読んで,下の(1),(2)の 問いに答えなさい。 PODAT 右の図1を見てください。 この9つの○の中に, 1から9までの整数を1つずつ入れて,縦, 横,斜 めの各線で直線状に結ばれた3つの○の中の整数の 和が等しくなるようにします。 例えば図2のように, 9つの○のうち、5つの○の中にそれぞれ整数を入 れたとき,残りのア~エの4つの○の中には,どの 整数が入るでしょうか。 考えてみて下さい。 生徒 A: 5 は、9つの整数の中で真ん中の大きさの整数だか ら,5より大きい整数のグループと5より小さい整数 のグループから1つずつ整数を選んで組み合わせれば いいんじゃないかしら。 生徒 B : でも,真ん中の○の中に入る整数が5以外のときは どうすればいいの。 生徒 C: 真ん中の○の中に入る整数と、縦、横、斜めの各線 先生 先生: : 図1 図2 (1)図2の,ア~エの4つの○の中に, 当てはまる整数を1つずつ入れなさい。 アy=3x SUDA MRE STOA JA 6 5 MI で直線状に結ばれた3つの整数の和の間には、何か規則みたいなものがあるんじゃ ないのかな。 そうですね。では,真ん中の○の中に入る整数をx,縦、横、斜めの各線で直線 状に結ばれた3つの整数の和をyとしたとき,真ん中の○の中に入る整数が5以外 の整数であっても,xとyの間に成り立つ関係式をみんなで考えていきましょう。 2 NSORSEO (S) (2) 下線部分について,次の ①,②の問いに答えなさい。 ① 下線部分に当てはまる関係式を,次のア~エから1つ選び、その符号を書きなさい。 4y=3x+45 ウ xy=45 エ5y=3x2 (8) ②図2で示した整数以外のxとyの組み合わせをすべて求め, (x,y) = (0,△), …の形 で書きなさい。

おうぎ形の弧の長さを求める問題です。 途中式書いてくださると嬉しいです…何回やっても答えが全然違うので…

周の長さ 16лcm 周の長さ (=2mr おうぎ形の面積 12 右の図のおうぎ形 の面積は、 同じ半径の円の 面積の何倍ですか。 中心角が135℃だから､ 135 3 360 8 (倍) 面積 S =πr おうぎ形の弧の長さ 3 半径3cm 中心角 120℃のおうぎ形の弧の長さ を求めなさい。 面積 120 360 64cm2 135° 120° 約すると1/3 弧の長さ 2m×3X- =2π(cm) 教 p.171 問2 -3cm 38 3 8 倍 p.172 (15 27cm

次の問題の⑤の解き方が分からないので、教えていただきたいですm(*_ _)m

3 8 cmの線分ABを直祥とする円を考え、 円周上にCAB=60° となるように点Cを また、CABの二等分線と円の円周上の 交点をDとする。また、線分BC と線分AD の交点をPとする。 次の問いに答えなさい。 ① 線分BCの長さを求めなさい｡ (-) 41cm ② ACABADBA を証明しなさい。 (根拠を明らかにして証明すること。) (数学的思考) 線分BP の長さを求めなさい。 NSSOL (NUMRE - FUOR) ④ ACABの面積はADPB の何倍であるか 答えなさい。 (数学的思考) 8-4√3 ROHAMS O - 数 1 A △PAB の内側に接する円0℃をかくとき､ 円 0℃の半径はどれだけになるかを求めなさい。 C (数学的思考) 数 3 3 x 3倍 A P 0 cm 160x P D 0 B Dox O