数学 中学生 4年以上前 この2つの問題の解き方を教えてください🙏 よろしくお願いします(T_T) 随分悩みましたが分かりませんでした助けてください🥺 A 60° 0 6cm C Ccm B 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 中3の式の値です。解き方と答えが分からないので教えてください )a-号カ=ー号のとき (a-46)(4a+6) -4(α+b) (a-6) (4)a+b=5, ab=4のとき, α'+3ab+6° 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 ACの求め方を教えてください。 の図のように 13cm 離れたビン 2と と Aレーー13cm- 5 長き 30cm のひもの輪をかけてびんと随衣 ます。ンC が直角になるよぶウだするには AC を何 cm にすればよいですか。 の 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 (2)ってどういうことですか? 4 素因数分解 ご p.7-例題2 學の問いに答えなさい。 (4点x2) ! (1) 150を素因数分解しなさい。 青森> 1 <大大> [ ) 点X3) ) | () 2間が自然数の平方( 2 乗)となるような、 も の凡〉 っとる小さい自然数z の値を次のアーエの中から 1 つ選び, 記号で答えなさい。 神奈! ア zヶテー6 イ zテ10 ウ zデ30 エ z三210 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5年以上前 中3の二次関数なんですけど、(3)の問題が答え見ても 理解出来なくて、誰か教えてくれませんか!? 詳しく教えてくれると嬉しいです😳 随語の に ヵ の値を求めな さい、。 * (⑰ 間 | にの 0 とする< 居人5G。 吉 ダ の座標 灯 を求めなさい. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 この問題の(3)、模範解答がこれなのですが、他にもっと簡単なやり方とかありませんかね、、?? 模範解答を読んでもイマイチわからないので他のやり方がなくても解説していただけると助かります! よろしくお願いします! に 放物線 :ッーキメと直線の : ニーティ6 が で交わっており, 点Cは放物線①上の点で, その座標 ちる。 次の半いに符えよ。 _有の座標を求めよ。 ②) へABCの面積を求めよ。 随クニルがAABCの面積を 2 等分するとき. んの値を求めよ。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年以上前 これらはどうやって解くんですか?解き方、答え等教えてください、 賠 下の図は, ある路線の 9 時から 9 時 30 分までの A 駅から E 駅までの運行のようすを である A 駅から E 駅へ向かう列車を下りとする。この区間には普通列車 ャクラ CN2 8人史車途申にある B で。D の3駅を通過する。 ただしこの四cd。 と随駅に停車でいる時間は省略している。次の問いに答えなさい。 (E 駅) NN 尿 区 ⑪ 駅) 上 1 C也 | 駅) N レ NN (A駅)。 5 10 15 20 25 30 の) ( 9 時) () A駅からの下りの列車のうち, 通過待ちをした列車は。 どこの駅で, 何分間通過待ちをしたの か求めよ。 の 0計14 分にE 駅を出発する上 り 列車は. 下り列車と何回すれちがうか答えよと プー 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 ⑵お願いします ンス / ン 基礎っ例題 1 棚の 3京X 4 時 。の図の正方形 ABCD Aーー3cm- っ 1 ' に の四いに告えなき 導 Ne | eewu CTmm >く | ) 平生である弥分の組を。記 4 随を使ってすべて雪しなさい< 〔( ) / 講である線分の超を, 記号を使ってすべて表し をさい。 ) 6) のの角とのの角が等しいことを。 A, B, C, D, 0の文字を使って表しなさい。 ( 1 ) @⑳ 信人4と直線CDの距離を求めをさい。 トト 未解決 回答数: 1
数学 中学生 6年弱前 至急‼️ (1)秒速40mで飛ぶ鳥が30秒間に進む 道のりは□mです。 (2)分速250mで走る自転車は1500m 進むのに□分かかります。 (3)時速36kmで走るバスが90km進むのに□時間かかります。 この(1)~(3)の解き方、又は答えを 教えて下さい 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 6年弱前 ここの問題教えて下さい🙏 回 2つの引料の柄向ま、グラフを使って比べましょう。 1) の図5は、家5のA中学校の析度数の人市をグラフにしたものです, B 中学校の析計度数の分布を表す グラフをちの団にかき加えなさい。 図5 A中学校の通学時間 (2) 2つのグラフを比べて、 賀料の随向のちがいをいいなさい。 に 5 の | 0.2 | A の分季のが日と比べて通学時間が 長い 短い ほうに | 困っている。 | 5 10 15 20 25 30 35 ②) つつの抽料の到のちがいが大きい それらの燃向を匂べるには、 相計度数を求め、グラフに表すことが有効です。 ( 】 G3 右の表6は、 ある中学校の 1 年1 組の生俸40人と 』 る Eの 1 時全体の生生 120 人の通学名を調べて友数分 人た2 に表したものです。各障赤の提度数を求め、 距離 (km) | 1 組 (人) [1 年全体 人) 1 組と 1 年全体の換料の項向を比べなさい。 8 策 ン 12 でヒント> 株度数 の 1-2 18 48 2-3 14 2 34 2 18 計 40 120 距離 (km) | 1組 (人) [1 年全体 ひ) 以上 未満 くる頒向 > | 1 組の分人は、1 年全床の分布よりも通学時間が 長い ) ほうに寄っている。 解決済み 回答数: 1