中学2年生の連立方程式の問題です。 解き方がわかりません。

A, Bの2種類の食塩水が500gずつある。これをそれぞれ 200gずつ混ぜ合わせると, 10%の食塩水ができた。また, Bの残りの方へ 150gの水を混ぜるとAと同じ濃度に なった。A, Bそれぞれの濃度を求めなさい。

中学2年生 数学 この問題の問題を教えてください🙇‍♀️

と いに答えなさい。 下り特急] 上り特急2 km) 下り特急2 上り特急 (C駅) 14 (64) グラフを見て, 下り特 急回と上り特急2の走 っているときの速さに ついて,次の(ア)~(ウ) (B駅) 8 の中から正しいものを 1つ選びなさい。 また, そのように考えた理由 を言葉と数を用いて書 きなさい。 (ア)下り特急1の方が,上り特急2より速い。 (イ)上り特急2の方が, 下り特1より速い。 (ウ)下り特急1と上り特急2の速さは同じ。 12 10 6 4 2 (A 駅) 0 (11 時) 10 20 30 40 50 分) (65) 一郎さんは, A駅からB駅までの区間で特急列車がすれ違うときの写真を撮最ることに」た この区間で特急列車がすれ違う時刻を求めなさい。 また, すれ違うのはA駅から何1kmの地 点か求めなさい。

中学2年生です！平行線と面積という単元がわかりません。答えを見れば納得するのですが解答のような発想がなぜできるのかが不思議です。何かコツなどはありますか、、、

中学2年生の数学です。下の問題がよくわかりません！誰か教えてください🙇🏻‍♀️🙏 問題は， (1)直線ABの式を求めなさい。 (2)△OABの面積を求めなさい。 　　　　　　　　　　　　　　　　ﾃﾞｽ｡ よろしくお願いします🤲🥺 明日ﾃｽﾄでして、，，

y A (3, 4) B(6, 2) O

この問題どうやって解いたらいいかわからないです 誰か、教えてください

1 次の2次関数について, 軸と頂点を求め,そのグラフをかけ。 (1) y=(x-1) (2) y=(x+2)° YA 0 0 (3) y=-(x-2) y アト 0 0

中学2年生の連立方程式の単元です！ 式の立て方が分かりません！ なぜその式になるのかも教えて欲しいです！

巨さの等しい列車Aと列車甲Bかある。BはAの1.4倍の速さで走り, AとBがすれちがうのに10秒かかる。 また列車Aは長さ1044mの鉄橋を渡り始めてから渡り終わるまでに1分10秒かかる。 列車Aの長さと 速さ(秒速)をそれぞれ求めなさい。 大ー 10 長さ 速さ 1] 23

中2、一次関数です。 133の⑵が分かりません。 解説の赤で囲った部分が理解できないのでどなたか教えて下さると助かります🙇🏻‍♀️ 解説見にくくて申し訳ないです💦

3 133 関数 y=ー-ェ+k (kは定数)のグラフ上にある点のうち、エ座標と y座標 とがどちらも正の整数である点の個数をSとする。ただし、kは正の整数とする。 (大阪) (1) k=10 であるときのSの値を求めなさい。 (2) &が3の倍数であるときのSの値をんを用いて表しなさい。 アトバイス)(1)ェ座標が4の倍数のとき, y座標は整数になる。 (2グラフとェ軸の交点のェ座標はえで、たが3の倍数のとき, 号たは整数になることに着 目する。

これを連立方程式で、求めてください😭

3 ある中学校の中学2年生で数学のテストを実施した。 結果は, 男子生徒の平均点が55点、 女子生徒の平均点が60点で, 全体の平均点は58.7点だった。 また, このときの男子生徒の人 女子生徒の平均点が60点で, 全体の平均点は58.7点だった。また, このときの男子生待の 数は,女子生徒の人数より4人多かった。 男子生徒と女子生徒の人数を,それぞれ求めなさい (式) 男子生徒 女子生徒 人

確率で登場したラプラスの定理って何ですか？ 中学2年生の時に説明されたのですがよく分からなくて... 分かりやすく説明してほしいですお願いします🙇‍♂️

分かる方お願いします(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ フォローします✨✨✨

問3 右の表は, ある中学2年生 95人が受けた数学の小 テストの結果である。 このとき, 中央値が3点ならば、 得点が2点の度数はア人以上ィ人以下で ある。ア 得点(点) 度数(人) 1 3 2 イ」にあてはまる数を答えなさい。 10 32 G J8 08 0 - るケ合議く 95 00 S