国語 中学生 3ヶ月前 作文の添削お願いします！🙇🏻♀️՞ 4問あります。 基本的には注意に従ってかけていればOKですが、内容が大丈夫か確認して欲しいです。 (回答してくださった方にはなるべくベストアンサーをつけさせていただいてます-`🙌🏻´-) す を が to 12 イ し も 7 作文 基本問題 KIHON MONDAI 次の文章を読んで、あとの指示に従って書きなさい。 るためには、どのようにすればよいのだろうか。 報を得ている。その中で、自分の興味・関心のあることについて理解を深め 今日、わたしたちは、テレビ、新聞、書籍、雑誌などを通して、 様々な情 ばよいと考えているかを書きなさい。 を深めるために、あなたはどのようにしているか、あるいは、どのようにすれ 1 自分が興味・関心をもっていることの具体例を一つあげ、それについて理解 2 段落は設けず、一マス目から、百五十字以上、百八十字以内で書くこと。 0 起 見 は thv 内 T 学 ひ も 6 に め M を 上手 イ て いま す い \ Ober 最 新 T て TA C T し 土門 市内で書きなさい。 C 1 J S れた TE S TTD こ S す het 情 て 利 00 幸 用 た た 2 味 キ があ 3 ビや 「 S て ア ル ま た イ タ ン T 新地 聞雪ま you し も < い M マ 16 う N 興味を と G.D L P1 S ま +6 べ 0 St あ です 人 7 2 百五十字以上、百八十字以内で書きなさい。 ような意見が出された。 この意見に対するあなたの意見を、一マス目から、 という提案があった。このことについてクラスで討論会をしたところ、次の ある中学校の生徒会で「毎朝学校の正門で当番が並んであいさつをしよう」 私は いさつをするようにしなければならないと思います。 ん。あいさつについても同じです。だから、規則を決めてでも生徒全員があ 私たちは必要だと思ってもなかなか自分から進んで何かをしようとはしませ あいさつは、社会生活を営む上で欠かせないものだと思います。しかし、 制す あ et い せ 20 20 い こ Box 1 を 6 た め さ を も さ こ規 と則 2 to 決め 2 HO に替成です 会生 すか 67 + を です は印象が2 を そ 身 の印 た め け S ま に すの 0 Mo 3 O 2 強 なぜなら こ さ とが生 D は を難 強し 自を すあ な あ ↓ 5 あ S S. で で で たちが良 て し s tv さ S 制的に n もし ま S す ない 心 ます 9 1 2 お う < ちから 21 あ とが大 5 さ 自分自身に挑戦してみることだ。 -225- 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4ヶ月前 作文 5点中何点でしょうか？ るに 1 創 創造的 と独し的 はつ造が創かだう P117 えだと ほ目 読的し だぼ はとみ な日 鳥取創グ 本われ 日本語 われ造ラ と 2 思 うで 人は れる的つが日 がる 四 た だ 2 多本 や 難理私と でい が 五 150 し 曲は はと 本は世う 独2界 自ら ので はんこ D a あ日19はと 番 世界で 文2本 %自が独 化の と がで分読創 の 思 独少のみ的 和は ○創なこ取 が世た 的い とれ創 D あ界 こを る [180 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 一番の途中式教えてほしいです。 1 右の図のように、3つの直線, y= =2x+1, y = −x+4, y = t があり,それぞれの直線の交点をP,Q,Rとする。 tの値はR y座標より大きいものとするとき,次の問いに答えなさい。 () 線分PQの長さを, tを用いて表しなさい。 DODの面積が24になるとき, tの値を求めなさい。 (0.1) y (0.4) 2+1 y y= (2.2) t- FIC y=-x+4 t=-x+4 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 この三人称単数は、あなたのお父さんですか？ お父さんですか？至急お願いします!! 応用 (2) あなたのお父さんは車を持っていますか。 ( Does your father have a c 9 射日光などに。 熱い湯のみやノートパソコン ついたり変形する事があ ベンジ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 至急です！どれが述語動詞で、述語動詞の前とはどれの前ですか？至急解説お願いします!! エック 1 語彙と文法 単語の種類と文の基本 一般動詞 (現在)の否定文・疑問文を確認しよう! 大事な部分をなぞりましょう! 一般動詞(現在)の否定文・疑問文 ① 一般動詞 (現在) の否定文･･･「〜しません」という意味を表すことができる。 ステップ1 述語動詞の前に do not[don't〕, 主語が3人称単数のときは does not [doesn't] を置く。 ステップ2 動詞を原形(もとの形) にする。 肯定文 You 動詞を原形 (もと の形) にすること に注意しよう! speak Japanese.(あなたは日本語を話します。) D 否定文 You don't speak Japanese. (あなたは日本語を話しません。) doesn' 述語動 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 この下線部から、他と違う品詞を選ぶ問題です。 自分で考えてみましたがイ、ウが形容詞なのでア、エ、のどちらかが形容詞で残りが違う品詞なのはわかります。どう見分けるのか解説お願いします🙇 あと答えはアです。 □③6) ア彼は最近遅刻しなくなった。 今日は昨日ほど寒くはない。 ウ 警察に様子を詳しく説明する。 エ おこづかいがなくて困った。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 動物園でできることの授業で☆に書いてあるように、筆者の意見に対して賛成か反対かを書かないといけないんですけど2日間考えても思いつきません。しかも教科書忘れちゃいました😭 どちらの立場でもいいので皆さんの意見を教えて欲しいです！！ 知識や経験は片方だけでも大丈夫です。 私 は 者 の 意 に だ な ffel な 0 1 【条件】 こう。 ②二〇〇字以内で書く ①自分の動物園や野生動物についての知識や経験を交えて書くこと。 動物園でできること④ 二年一組 信じている。」という筆者の主張について、自分自身の知識や経験を交えて、あなたの考えを書 ☆「その学びが、野生動物と私たちがこの地球上でともに幸せに生きる道をひらくカになると私は ov-DON MADE IN JAPAN ) PREMIUM TY BLACK 「PLASTIC ERASER 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 国語の古文の現代語訳を教えてください🙇♀️よろしくお願いします！ ではなく、非科学 三次の文章を読んで、あとの1~⑤の問いに答えなさい。 なんぢ 合に ひよどり、小鳥どもを集めて言つていはく、「汝ら畑の作物につき、 または庭の木の実をくらふに、いらざる高声をして、友を呼びさわぐ によりて、人その来たり集まるを知って、網をはり、(注1) もちを置 しうす くなり。 我、冬になり山に食物なき時は、人家に来たりて、庭先にあ るが、 る(注2) 天の実をくらへども、亭主知ることなし。あまりのをか 人章中 (立ち去る際に) しさに、立ちざま大きなる声をして、礼を言うて帰るなり。万一も (あおむけ) ちにかかりても、少しもさわがず、身をすくめて、そつとあふのけに なりて、ぶらさがり居れば、(注3)はごは上に残り、身ばかり下に落つ を ゆゑ る時、こそこそと飛んでゆくなり。 汝らは、もちにかかりたる時、 あわてさわぎ、ばためく故に、総身にもちをぬり付けて、動くことも ならずして、とらへらるる、不調法の至りなり。」と才智がましく語る。 末座よりみそさざいといふ小鳥、笑っていはく、「人は鳥よりも はこう いる 葉を リカの 一つ選 なもの 平成26志学館高等部(前期第2 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 枕詞が分かりません どうやって見つけれるようになるのか教えてください 枕詞は暗記ですか？テストが近いので急ぎでお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️テストで高得点とりたい‼️‼️ 4 100⑥ 「あしひきの･･･」、10⑥ 「我を 待つと･･･」の二つの歌に共通して使わ まくらことば れている枕詞と、その枕詞が係る語を書 きなさい。 あしひきの 3 枕詞 係る語 解決済み 回答数: 1
