中三国語です これってどうやって解くんですか……😭😭😭 ここら辺が苦手でさっぱり分かりません…… 解き方を教えほしいです……🥺明日テストなんです

③54 ⑥活用するかどう 付属語とは、単独では意味がわからず、自立語の あとについて文節をつくる語のこと。その中で活 用するのは助動詞活用しないのは助詞だよ。 イの「大 連体詞。「大きだ」とは言わ 用言の活用 次の線部の動詞の活用の種類と活用形を選びなさい。 8用言の活用② 形容詞と形容動詞を抜き出し、その活用形も書きなさい。 ①昨日は確かに明るい色の服を着ていた。 A- Bl 明日は朝から出かけることにしよう。 連 A H 形容詞 明るい AB ②木からりんごをとり、かじった。 a C A イ B ③公式を用いれば、簡単に解けるはずだ。 ④この本を明日までに読んでこい。 A ⑥ 黄色と青色を混ぜれば、緑色になるよ。 -B- ⑥原稿用紙に作文を書いてきた。 a A A C イ オ ⑦絵を見るときには、順番に見てくださいね。 活用の種類 a 五段活用 b 0 A b オ イ B B B B B B B b d a d C a e イ イ ウ カ T イ 「ア 形容動詞 確かに 連用 形容詞 よけれ 形容動詞 きれいな ② 天気がよければ、きれいな景色が見えるはずです。 ③寒い日なので、何か重ねて着るものが必要だろう。 連体 仮定 形容詞 寒い 連体 形容動詞 必要だろ 未然 9 付属語① 次の文にある付属語に 中の助動詞を取り出し、あとの 形 形 形 形 形 形 エ 連体形 オ仮定形 力 命令形 本誌 p. 129 助詞は活用 A b H ②日本は豊かな に 上一段活用 c下一段活用 ③空 d カ行変格活用 e サ行変格活用 雨でも降りそうだね。 活用形● ア未然形 連用形 ウ 終止形 です れ 3 助 一線を引きなさい。また、その に書きなさい。 ①明日の夕方までには帰るつもりです。 まれている。 そうだ 「です」は「た」を付けると「でした」となるね。

教えてください

(3) 右の図は正五角柱の展開図である。 この展開図を 組み立ててできる正五角柱について, 次の文中の B R (a) (c) (d) には最もふさわしい数を,HAAN (b)には最もふさわしい記号をそれぞれ答えな さい。 D C P O N Q 右の展開図を組み立ててできる正五角柱 の頂点の数は(a) で,展開図の線分AB と重なる辺は,展開図の線分 (b) である。 また, 展開図を組み立ててできる正五角 柱で,点Lと面ABCQRとの距離は E FG \K H J 10 .....3cm I (c)cmで,辺を直線とみたとき,辺KJ とねじれの位置にある辺の数は(d)であ る。 L 0.5 1x 3 数 7

Ｂｅ動詞ってどの部分ですか？至急教えてください!!!!!!!!!!!!!!

ly, “It's OK.” 去形。 (2) でしょうに。」 という英文を作りましょう。 主語+ (助) 動詞の過去形, 主語 + would [could] ~〉の形を使う (仮定法)。 (eighty-six) 3年 be動詞の場合は,主語に関係なく wereを使うことが多い。 were (3) もしも久美がここにいれば,私を手伝ってくれるでしょうに。 would he If Kumi M here, she (3) is were

小論文の添削お願いしたいです！厳しくて大丈夫です！！

要である。 人中での意味として最 みなさい。 のはどれか。一つ 本文中のIで示した箇所では、適切な言葉遣いができるようになるための 努力について、筆者の考えが述べられています。 この筆者の考えをふまえて、 あなたなら、適切な言葉遣いができるようになるために、今後どのようなこ とに取り組んでいきたいと考えますか。 あとの条件1・2にしたがって、 あなたの考えを別の原稿用紙に三百字以内で書きなさい。 条件1 最初に、あなたやあなたの周りの人たちの言葉遣いに対するあな たの考えを書くこと。 条件2 次に、最初に書いたあなたの考えをふまえて、あなたが今後取り 組んでいきたいことを一つあげ、その取組みが適切な言葉遣いにど のようにつながるのかについて書くこと。 [

なんで△AOBが直角二等辺三角形なのかがわかりません！！（角AOBが９０°なのはわかってます…）

ある。 ①② から, ℓは平面OABに垂直で よって, ℓ⊥ABが成り立つ。 120 88 (1) この正八面体を平面 BCDE で切る と,2つの合同な正四角錐 A-BCDE, F-BCDE に分割される。 正方形 BCDE の対角線の交点をOとする と、△ABO は∠AOB=90°の直角二等辺 三角形であるから AO= AB 6 =3√2 √√2 √√2 よって, 正四角錐 A-BCDE の体積は 150, 2 1 から 36√2x2=72√28 本 (2)面BCF に平行で,正八面体の体積を2等 分する平面は, 6つの辺AB, BE, EF, DF, CD, ACの中点を通る。 is aler 6 よって, 切り口は1辺の長さが3の 2 R l 正六角形となる。 1辺の長さが3の正三角形の面積は B √√3 1/1.3. (√3.3)=91/3 2 2 4 であるから、切り口の正六角形の B 9+1 ×(正方形 BCDE)× AO=13862.3√2=36√2 150=2 B 50 A A 求める正八面体の体積は,正四角錐 ABCDE の体積の2倍である *E # 1031 * (2 E Of F ap 2 F --3 a AS-FACIOI= A D C ST D FATA

温かいスープの問題なのですが、 １ 写真の大問2はなぜイになるのでしょうか。「注文を間違えたのではないことぐらい、私にはよく分かる」や「涙がスープの中に落ちるのを気とられぬよう」の部分から情け無く思っているような感じがしてしまいます。 ２ また、大問３の(1)は親切心で... 続きを読む

次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 ひょう その後、何か月かたった二月の寒い季節、また 貧しい夜がやって来た。 花のパリというけれど、 北緯五十度に位置するから、わりに寒い都で、九 月半ばから暖房の入る所である。冬は底冷えがす る。その夜は雹が降った。私は例によって無理に 明るい顔をしてオムレツだけを注文して、待つ間、 本を読み始めた。店には二組の客があったが、そ れぞれ大きな温かそうな肉料理を食べていた。 そ のときである。背のやや曲がったお母さんのほう が、湯気の立つスープを持って私のテーブルに近 寄り、震える手でそれを差し出しながら、小声で、 「お客様の注文を取り違えて、余ってしまいまし た。よろしかったら召しあがってくださいません か。」と言い、優しい瞳でこちらを見ている。 小 さな店だから、今、お客の注文を間違えたのでは ないことぐらい、私にはよくわかる。 こうして、目の前に、どっしりしたオニオング ラタンのスープが置かれた。 寒くてひもじかった 私に、それはどんなにありがたかったことか。涙 がスープの中に落ちるのを気取られぬよう、一 さじ一さじかむようにして味わった。フランスで もつらいめに遭ったことはあるが、この人たちの さりげない親切のゆえに、私がフランスを嫌いに なることはないだろう。いや、そればかりではな い、人類に絶望することはないと思う。 2706 200 65 175 12 PENDAH houd CM CH

読書感想文です！もっとこうしたらいいとか教えていただきたいです！

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（5）についてなんですが、「最後の舞台の直前の、生徒たちの会話」ではだめですか？模範解答は、「体育館で合唱コンクールが行われる場面」となっています。

切れるんですか」 声で言った。 い足すなんて、ふだんの香音なら考えられないことだっ おとなに、個人的な打ち明け話をするなんて。 [10点x6](熊本改) 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 午後一時、合唱コンクールが始まった。 体育館の中ほどに審査員の席が設けられ、校長、教頭をはじめ先生 万が五人並んですわった。それだけで、午前中とは打って変わって 張りつめた空気が漂った。 審査は声量、表現、バランス、 その他の四 項目。 四十点満点で学年ごとに得点を競う。(中略) いよいよ三年生の出番だ。 みんな練習の成果にはそれなりの自信を もっていたが、やはり表情がかたい。 最上級生として一発勝負にのぞ むプレッシャーが、ありありとうかがえた。 これが最後の舞台なのだ。 「あした、ゆうばりSLフェスティバルを見に行かないか?」 席を立ってステージに向かおうとするとき、 大輝がまわりの生徒に 言った。 「なによ、こんなときに」リカが口をとがらせた。 「こんなときだからいいのさ。 みんなで行こう。 なあマユ?」 真由美は「はい!」と小学生のような返事をし た。ふいに名前を呼ばれて、び上がりそうにな ったのだ。おかしなやりとりにポッと花火のよう 笑いが起こり、適度に緊張感がほぐれた。 ゆうたろう 雄太郎が胸を張って指揮台に立つ。 大きな黒縁 の眼鏡に手をやり、コホンとひとつ咳ばらい、その姿が、自然とユー モラスな雰囲気をかもし出した。 いつもの自分を八割がた取り戻した ようだ。 ほんだありあけ (本田有明「最後の卒業生夕張に生きる中学三年生たち」による) ゆうばり 1個 景 「校長並んですわった」から伝わる雰囲気を表す言葉 ad CLAS 2 カ 面 この文章に描かれた場面を次 香音が落胆する場面 香音が失敗する場面。 香音が反発を覚える場面。 を文章中から七字で抜き 出して答えなさい。 (②) 出来事 「表情がかたい」ために、ある人物が意識的に行ったこと として最も適当なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア先生方が並んですわったこと。 イ 大輝が関係のないことを話したこと。 ウリカが面白い表情をしたこと。 エ 真由美が周りを笑わせようとしたこと。 ③場面『こんなとき」とは、どのようなときですか。次の ⑥⑥にあてはまる言葉を文章中から⑥は五字、⑥は六字で抜き出 して答えなさい。 に上がる直前の、 を感じているとき。 情景ポッと花火のような笑いが起こり」から、 どのような様 子が読みとれますか。 次から選び、記号で答えなさい。 ア 一人が少しだけ笑う様子。 イ 会場の全員に笑い声が広がる様子。 あたりに響くような大笑いをする様子。 エ同時にその場にいた生徒たちが短く笑う様子。 ⑤面 この文章では、どこで何が行われる場面を描いていますか。 文章中の言葉を使って簡潔に答えなさい。 香言が立ち直る場面。 To To H [ ] [ ] 37

中3　数学のメネラウスの定理についての質問です！ 何故この式が成り立っているのですか？

線分比は, 平行線によって移動できるので, 右の図のように, 線分 DC と平行になるように線分 PE を引く。 CE(@)、FB(@)、DA(6) a 58(本冊p.122) B 右の図において、 D 6) CE(@)、FB(④) X DA(6) ACO)“EF③) BD(6) 11 A 〈スタート) F E3 C が成り立つ。 1個飛ばす B CE_ DP CE:AC=DP:AD AC-帯…の D P FB_DB EF PD F FB:EF=DB: PD 2) A C E Oと②の辺々をかけ合わせ, CE、FB_DP、DB AC EF AD^PD ×一× X- X 3 t付教応りたつ? ③の両辺に器をかけ, BD CE、FB、DA_DP DB DA 1が成り立つ。 AC^EF^BD -AD PD^BD. 1 1 m

ケニアの森林が減った理由について、 30字いないで答えなさいの問題で私は ケニアに住む人が増え土地を覆っていた木を伐採したため。 とかにました。ピンになりますか??

|2 次の英文は, ワンガリ ·マータイ (Wangari Maathai) さんと, グリーンベルト運動 (the Green Belt number of people who lived there.. It wasincreasing every year. More people were cutting down the trees which covered_the land, They used them for *firewood when they cooked food So the forests in Kerya cannot get the firewood they need either. Forests also give food to many kinds of animals. They save the bare. The bare land cannot hold water, and cannot produce enough vegetables for the people. The people (anc Forests can hold a lot of water. If the trees in forests are cut down, the land becomes Maathai wanted to protect the forests in Kenya. She had an idea to make a group of people to plant trees. 第3回 cOvered こあかり Movement)について書かれています。各問いに答えなさい。 When she went back to Kenya, she got a shock. One of the *causes was the studied *biology in the U.S. when she was a young woman. In those days, the forests in Kenya were becoming smaller year after yeau 5 became much smaller while she was abroad. lives of people and animals. Soforests are very important. 10 She founded the Green Belt Movement in Kenya in 1977, She began to plant trees in order to prouet forests. There were many women working on the farms in villages in Kenya. They were very pooL, anat children were always hungry. They couldn't take good care of their children. Some of the children cou go to school. So Maathai wanted these women to join the Green Belt Movement. She began to work 15 the women. She *paid some money for their work. The money given to them wasa big help to make lives better. And that helped to make their children happier than before. At the same time, Maathai the women many things, such as how to read and write. They also learned that they could do somethin