国語 中学生 2年以上前 この問題が分からないので、良ければ教えていただけませんか？ 「グラフ② からわかるように、A・B・Cはほとんど等しい。」 問二 勘違いをしてしまう可能性があるかを書きなさい。 ようにA~Gの値を示すべきときに、もしも グラフ③ を使わずにグラフ②だけを示した場合、プレゼンテーションの聞き手がどのような 思考 プレゼンテーションでグラフを使って説明するとわかりやすいのですが、注意しなければならないこともあります。グラフ③の 間一 1 「グラフからわかるように、A・Bの差もB・Cの差も非常に大きく、特にCの値はAの値の三倍もある。」 思考 グラフやグラフ②を見た人が、次のように気づいたことを述べました。 それぞれどのような勘違いをしているかを指摘しなさい。 かんちが かんちが グラフ ① グラフ ①の表 してき A 120 ABC グラフ ② B 130 |150 120 130-140 C 140 III |100 グラフ②の表 ABCD A 120 B 130 BC C140 D 20 グラフ ③ |150 130140- 21 [資料(グラフ)] 次のグラフや表を見て、後の各問に答えなさい。 ア この文に一つだけ含まれていた この文に一つだけ含まれている連体詞を、そのまま抜き出して 10 10 10 ABCDEFG 〈問一 10点 (11) 15点、問二 15点〉 Tas 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約3年前 この証明問題の解き方が分かりません！ テスト直しをしていて、正しい求め方を書かなければならないので、わかる方いますか？ 教えていただけたら嬉しいです！ (2) 右の図のように, ABCDの辺AD, BC上に、 それぞれ, 点 E,F を, AE = CF となるように とります。 このとき, 四角形 BFDE は平行四辺形の であることを証明しなさい。 0E=DAO) A E 5 B TA FC D 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3年以上前 (1)(2)どちらも教えてください🙏 10 右の図のように, AB=4cm,BC=6cm の長方形ABCDの紙 を,頂点Bが辺ADの中点Mと重なるように折ったときの折り目 をEFとする。 次の問いに答えよ。 ](1) 線分EMの長さを求めよ。 1 (2) 線分EFの長さを求めよ。 4 (75) J\A=3\SXs=\ B 4- M HAS 6 F 2 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 3年以上前 明日の朝までにお願いします🙏 20の①②の答え方なのですが□の文節を各問題の ABCDの上につけるという解釈でいいのですか? 簡単に答えていただけるだけでも大丈夫です! よろしくお願いしますm(*_ _)m ・20 文の成分の順序次の文は、二通りの解 釈ができる。【 】の意味にするには、 の文節をどこに移せばよいか。A~D から二つずつ選びなさい。 教1・2・32ページ ① 昨日借りた本はすべて読んだ。 【本をすべて読んだのが昨日】 借りた 本はすべて読んだ。 (順不同可) (C) (D) ② 弟は笑いながら さわぐ妹を見る。 【笑っているのは弟】 弟はさわぐ妹を見る。 Jere Sya (順不同可)(A)(D) VO 未解決 回答数: 1
国語 中学生 6年弱前 中学3年生です！！ 学校の課題で分からないので 数学が得意な方がいたら教えて下さい🙇♀️ 解き方なども一緒に教えてくれたら嬉しいです。 の罰のように、項点の座標がA1. 4)、B(1。2) 回) D(3. 4)である正方形 ABCD をつくります。 に、]かららまでの目が出るさいころを2回投げて、 1 回目 貼だ目の数を a、 2回目に出た目の数を5として、 ーaァ十b をグラフにします。この直線が、 形 ABCD の辺上を通る確率を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約6年前 (1)1:3(2)6√22/11なのですが、求め方がわからず解説もないためどなたか教えていただけませんか？ 1 辺が 8 cm の立方体 ABCD一FGH がある。辺 BA の中点をP, 辺 BC の中点を @ の 辺 BF を 3:1 に分ける点を R とする。 3点P QR を通る平面でこの立方体を切断 するとき, 次の問いに符えよヶ (1) 頂点選を含む立体と頂点 B を含まない立体の体積比を最も簡単な整数の比で求めよ。 (2) 頂点Bを含む立体において, 頂点Bから平面 PQR へ垂線 BI を下ろしたとき、 弟分BLの 長さを求めよ。 0 未解決 回答数: 1
