ジャガイモに傷がないかを点検して箱に詰めます。私たちは、その箱を山
川さんと一緒に運びました。
ある中学校のAさんたち三人の班は、農場を経営する山川さんのもとで、
三日間の職場体験を行いました。 <さんたちは、職場体験で学んだことを
発表する校内報告会に向けてリハーサルを行い、リハーサルの様子を動画
に撮影しました。 次は、発表をよりよくするために、撮影した動画を見な
がら二人で話し合っているときの様子です。 話し合いの一部】 を読み、あ
との問いに答えなさい。
[動画の再生を一時停止する。
〈Aさん〉
ここまでのところで、アドバイスをお願いします。
〈Bさん〉
【話し合いの一部】
(Aさん)
それでは、私が発表を担当する三日目の部分の動画を見てくだ
さい。 発表をよくするために、アドバイスをお願いします。
〈Aさん〉
「「早生品種」という言葉には説明が必要ではないでしょうか。
聞き手にとってはなじみのない言葉かもしれません。
確かにそうですね。早く成熟するため、種まきから収穫までの
期間が短い品種のことをいいます、 といった説明を加えます。 ほ
かにはありますか。
[動画]を再生する。
<Cさん〉
[動画]
発表の中に作業の一部を機械で行っています。」とありました
が、聞き手がイメージできるように、ジャガイモの写真だけで
はなく、その様子を撮った写真も示してはどうですか。
〈Aさん〉
三日月は屋内で作業をしました。皆さんは屋内での作業と聞いて、どのよ
うな作業を思い浮かべますか。 屋内での作業には、収穫した野菜の出荷準
備、農機具の整備など、いろいろな作業がありますが、この日は、作業場
で、収穫後に乾燥させたキタアカリという早生品種のジャガイモの出荷準
備をしました。 こちらの写真をご覧ください。 これがキタアカリです。 山
川さんの農場では、出荷前のジャガイモを機械でサイズごとに仕分けする
など、作業の一部を機械で行っています。 従業員の方々は、仕分けされた
なるほど。 農場で写真をたくさん撮ったので、様子が伝わる写
真を探して 聞き手に示したいと思います。 ほかに何か気づいた
ことはありますか。 なければ、続きを再生します。
〈Cさん〉
はい、続きを見てみましょう。
[動画]の続きを再生する。
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