美術・作品 中学生 約2年前 至急お願いします❗️ これの1の②がなぜ右になるか教えてください! なぜかこれだけ理解できないです 4章 電流とその利用 3誘導電流の向きと大きさ 図1のように, コイルを検流計につなぎ, 棒磁石のN極を 上から近づけたところ、検流計の針が右に 振れた。 次の問いに答えなさい。 (1) 次の①~③のような操作をしたとき, 検流計の針はそれぞれ右. 左のどちらに 振れるか。 道村 ① S極をコイルの上から近づけた S極をコイルの下から近づけた。 (2) ③図2のように. 棒磁石のS極を上 TIT 図 1 |棒磁石 G コイル C 図2 コイル M 5 O 2 検流計 3の答え (1) F f 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約3年前 教えて欲しいです! 問6 同じ色相の色でも、薄い色、鮮やかな色、鈍い色、暗い色などがある。 ① このような「色の調子」をなんというか。 カタカナで書きなさい。 ② 「色の調子」の同じ色は、色の感じも似ているところがあり、人に与える印象が共通する。 以下の分類図の A 〜Fに当てはまる名称を、 (ア)~(ク)から一つずつ選び記号で答えなさ い。 また、G、Hに当てはまる 「色の三要素 (三属性)」を書きなさい。 (ア) ペール (オ) ビビッド G ホワイト W 冷たい 5676 グレイ by スモーキーな しゃれた 寂しい ブラック BK 高級な フォーマルな シックな おしゃれな まった イダル (カ)ライト C 薄い 軽い あっさりした 弱い女性的 若々しい優しい 淡い かわいい ライト グレイッシュ Its 明るいみの 落ち着いた い おとなしい グレイッシュ みの 濁った 地味な ・ダーク グレイッシュ dkg い灰みの SU 陰気な重い 固い 男性的 B 濃い 澄んだ 子どもっぽい さわやかな楽しい ソフト sf 柔らかな 穏やかな ぼんやりした にぶい くすんだ 中間色的 F VILA 暗い大人っぽい 丈夫な円熟した ブライト D 明るい 健康的な気な 華やかな H (ウ) グレイッシュ (キ) シャープ ストロング くどい 動的な 情熱的な CORO 充実した伝統的な 和風の 最 CHK さえた 軽やかな 派手な 目立つ 生き生きした (エ) ハード (タ) ダーク 春 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約4年前 イラストの練習がしたいです(もっと美術の技術点取るためとか、とにかく上手になりたい) なのでイラストのリクエストとかありますかね? なんでもいいです!!出来るだけ模写じゃなく自分で考えて描きたいです💦 未解決 回答数: 5
美術・作品 中学生 約4年前 油絵やってたんですけど、 終わってからどう洗うんだろってなりました、 洗浄液とか筆洗壺とかもってなくて、 (筆と手にべっとり付きました) 説明ゴミですがどうすれば良いんですかね? Calent 2.5 fl.oz. 75mle 089 ODOURLESS WHITE SPIRIT ARTISTS' QUALITY bica de 道 Puó ratorie. a pele. a durata. RO DE mio. Si Mentener Dunto di S Pode provocar $0ocivos 0ontacte 5O0 um medio, Tangas. REUKLOZE TERPENTINE SSENCE DE PETROLE INODORE / GERUCHLOSER TERPENTINERSATZ ! WHITE SPIRIT INODSRO / ACQUA RAGIA INODORE para a OIL COLOUR le) dleo), MADE IN THE NETHERLANDS Visit our website for more infornation Pour plus d'information visitez notre site 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 4年以上前 出展する絵を描いていたのですが、構図がありきたりで、とても弱いなと感じました。 なにかアドバイスをお願いいたします😭 構図をそもそも変えた方が良いのか、鳥居はいらないのか等、 ズバズバ言ってもらって構いません。、お願いします! 上の斜めのやつは鳥居、左下、右下は草です。階段... 続きを読む しュー 15 Lak 未解決 回答数: 1
美術・作品 中学生 5年弱前 至急です!! 書いてあるものは無視してください 全てのかっこに入るものを教えてください! お願いします! ●教科書 P61,62 を見て答えましょう。 *下の図は「(08 文水 )サイン」 といいます。津波の高さを動物に置き換えることで、 )守るデザインで )、また(20 )伝えています。地域の人の (2) (19 1.5m 13.5m ●授業で伝えた絵の具のポイントです。 思い出して答えましょう。(答えあり) *(22 水)の量を調節する。 * まず細い筆で(② ヘラどリ )をしてから、 太い筆で中を塗る。 * 必要に応じて(20 ( )ところから (2 せまい)ところの順で塗る。 )をする。 記述問題 デザインの改善点を答えましょう。 さんは地域のデパートに表示するためのピクトグラムをデザインすることになりました。このデパー 次のようなビクトグラムが表示されています。 トイレ エスカレーター (上り) んは下のアを制作しましたが、 すでに表示されているピクトグラムとはあまり統一感がないこと で、⑦、 ②の改善点を加えて、イ、ウのデザインへと変更をしました。 Aさんは、わかりやすく、 クトグラムにするために、 ⑦、 ②でそれぞれどのように改善しましたか。 答えましょう。 イ ウ ア 題 ピクトグラムを制作しよう。(授業内で説明します。 コンバス、 定規を使うので忘 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 5年以上前 これらの仏像はどんな思いを作られたのか?という説明文を書かなければいけません。自分ではあまり良い説明文が書けませんでした。どなたか説明できますか? 大至急でおねがいします。 し34 (CE トオル4 16ex62.3x33.2cm] っ計り| 3 病者を救うと言われる仏で左手 には薬を持っている。 しとイエつとた 力みのない 上 上ニコ を醸し出している。 0] のLU じてさま ざまな姿で表さ 遇間Eそ電bit って表現の特徴が異なり ます。 それぞれの仏像の種類とのかかわ りま3 ヒンルン 細部の表現と全体から受ける とたコン の鑑賞を行き来し 込められた思いについて 考えたこ とを話し合いましょ 5 たogp二UM EE とさりにUE 1も:あさ るルズ】 Ko ra il 深く思考する菩薩の姿を表して /[N いる。 7 っ 生コン 2 の豊かさに、 彫刻作品として奥 較 深い魅力が感じられる。 W 不動明王像(国宇) [彩色・木ノ173x 1426x115.2cm]839. た 13 6 し3ルルコールル 3 情。 汚れを葵き清める 火炎の表現が特徴的で ト 動きの表現については 4しと上:件| 間の美しさを形に」も 見てみよう。仏像の竹 類についてはP55 「仏 像の種類」も見てみよ と 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 5年以上前 今美術部で「味覚」というお題で描いているのですが私は甘みを選びました。その絵に「甘いもの」を沢山描きたいので甘いものを教えて頂きたいです🙇♀️今はこんな感じです!(写真を見てください) 未解決 回答数: 2