美術・作品 中学生 約4年前 イラストの練習がしたいです(もっと美術の技術点取るためとか、とにかく上手になりたい) なのでイラストのリクエストとかありますかね？ なんでもいいです！！出来るだけ模写じゃなく自分で考えて描きたいです💦 未解決 回答数: 5
美術・作品 中学生 4年以上前 どのような記憶なのか考えてもわかりません教えてください う 「畳の記憶(B)」1975年 130.3×162.1cm 油彩·カンヴァス ○タイトルにもなっている 「畳の記憶(B)」 とは, どのような記憶でしょうか。 自由に想像してみ ましょう。 未解決 回答数: 1
美術・作品 中学生 5年弱前 助けてくださーーーい！！！！どの学年の人でも想像力があれば分かると思う！！！ 美術の発想問題です。 この線に線を加えて絵を完成させるという宿題です。 どんなものでもいいので教えてください🙇♀️🙏 右上のものです！！ タイトル タイトル バリアフリーな生活 工夫点 工夫点 私はこの線を見て、すぐにジェットコースタ デ潤治が思いてきました。でも他の人と 被りそうだと意、たので、自分だけにしか 思いつかない 事務をかしてみみました 少じ難しかったけど上手にかけたのて良がた ノ タイトル タイトル 7ッキーを作うう 走れ夢の新幹線 工夫点 工夫点 この3つの線を1つのものの絵にするのが」少し斜の上にかいたことで、 このタイトルに 難しかったので違うものをかいてみました こうすることで絵の雰囲気が明くなったこの絵は、他の人と 被ってしまいそうだと と思います あった絵になったと思います。 あと、 思ったのでタイトルを少し工夫してみま した。 未解決 回答数: 2
美術・作品 中学生 6年弱前 美術教えて下さい、おねがいします。 １問ずつでもいいのでわかったら返信してください なるべく早くお願いいたします 20「型マタイの召南」と 2が生おリアルどドラマ る 数午章 2.9 上 P20・P21 『美術質首』 IO6-PI07 放がリ LM 21「水差しを持つ女」で, 光の導現の操いについ気付いだとどを背パでグレ 2う。 | 光の表現の衝いについて気付いた 07 ⑦②「フォリニー ベルジェールのパー」の絵の中の光はば どこから来でいるのでしょうか』 -つで記入してみましょう。 また』 その光はどのような光が発見したこと:'誕間に局うたこと: G ドコ 見したこと・妖問に思ったこと 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 6年弱前 大至急！💦 教えてください！！ 1枚目の写真が問題で、2枚目の写真が、問題に書いてある108ページのタイトル横の拡大図版で、3枚目の写真が、109ページの6の「グランド·ジャット島の日曜日の午後」です！ よろしくお願いします🙇🙏 ② P108 のタイトル横の拡大図版はP109 園「ケグランド ・ジャット島の日曜日の午後」のどの部分か確かめ, この 描き方の効果を考えてみましょう。また, スーラはどのようなことを考えてこのような描き方にしたと思いますか。 〇この描き方の効果は 〇スーラは、なぜこのような描き方をしたのだろうか 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約6年前 ここ何が入りますか？？ 教えてください！（34）です @現代 pgに入ると、アンリ 、マティスをR表どするフォーヴィスムやプラック、 ピカソらによる )( @⑧ ) Ne地人芸術など様な主義や運動が次々に起こつた。 特に第一次世界大戦に 宴の9寺したことで過去の丘続をいっさい否定するダダの運動を招いた よってヨーロッパの社会体 この思旬を受け継いで( ⑳ ) がおこり 20 世紀美術の主要な流れのひとつになった< 世界を破当 と混乱に中れだ第 2 次世界大戦が終わると、 3主病リクテンスタインやウォーホルに代表される C 人 う 入 が発信されるようになった< 戦後の美術は過去の否定や問いかけからは レまり二コシンセラまゆ008 アートや自然を使っだ 〔。、。{《〈《〈ぺべべぺ※>。ゅbdqヵ}b 「!:!〔 om 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約7年前 何かアイデアありませんか？ 誰でもいいのでお願いします🙏 3年美術学年末テスト 準備をしておいてください 〇最後の美術課題です。あなたの中学校三年間をひとつの作品に表現して、作品のアイデアスケッチを描いて ください。下の注意事項にしたがって時間いっぱい描いてください。 ※ 縦・横どちらでもよい。できるだけ大きく描くこと。 ※ 給的、デザイン的、イラスト的、 彫刻 (オブジェ) 的、抽象的、具象的などどのような表現方法でもよい。 ※ キャラクター的なものは自分自身のオリジナルであるならば認めます。文字はメインにならないよ ※ 必ずタイトルをつけること。コメント柚に解説を書いてもよい。コメントは必ずでなくてよい。 ※ 定規、コンバス、色鉛筆など必要に応じて用いると、より効果的です。 【作品例】 *体育大会、 文化祭、 修学旅行部活動大会など思い出の一場面構図等工夫し、具体的に描いてみる ・ 中学校生活のイメージを抽象的に表現したり、立体的な作品のアイデアスケッチを描いてみる *琴下校の印象的な風景を 上透提を使って描く…などです。最後の作品です。がんばってください ! 未解決 回答数: 1
