公民 中学生 5年以上前 一票の格差の意味を教えて頂きたいです、 教科書だとよくわかりません🙇♀️ | ンジいドロんて も/ バッマービレョ 制と, 全国を一つの単位とした比例代表制に分けて行われます。 っP.96 | 選学拓度の問題点 | "ゲ四の届度の敵題の一つは、各 昌和 がなる, 一桂の格差があることです。衆議院議員の小選挙区では , DO 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 5年以上前 写真の『ためしてみよう』の問題で国家公務員数が大きく減少した年に何があったか〜 っていう問題で出来事はわかったのですが理由を簡潔に教えてください！ 20 0 1990 95 2000 05 の帳公務員数の推移日生 、 年ほか) | 公務員はどのJ :) な仕事をしている 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 約6年前 直近3ヶ月で時事問題になりそうなニュースって何が有りますか？ ニュースは見てるんですけど、 情報量が多すぎてすぐ忘れてしまって…💦 スポーツ関連と 経済関連や国際情勢とかでお願いします！ 解決済み 回答数: 2
公民 中学生 6年以上前 日本国憲法の覚え方と青線の部分の読み方教えてください…💦 ーーーー一 日本国民は、正当に選挙されだ国会における (公家者 ) を通じて行動し、 われら とわれらの子孫のために、 〈 誠 国 K ) とのて を ) による成果と、わが国人 士にわたつて ( 自 ゆ ) のもたらす赴沢を確民し、( 夏/特 ) の行為によつて再 び ( 吾 衝 。 ) の愉福が起こることのないやうにすることを決意し、ここに ( 多和 )が(同 区 ) にすることを直言し、この部法を確定する。そもそ も国贅は、国民の厳直な信託によるものであって、その ツい ほは倒久 )に 由来し、その権力は国民の ( (\去.希 ) かこれを行使し その(相本) )は ( 同多 ) がこれを享受する。 これは( 人想才序。 ) の原理であり、この恵 法は、かかる原理に基づくものである。 われは、これに反する一切の (押弦 )、 (移釘 ) 及び(銘紛) ) を拓際する。 日本国民は、 ,[B た. 0 牧 ) を介願し、人間相互関係を支配する宗高な理念を深 く自覚するのであつて、( 浅 ) を愛する諸国民の構成と信義に信頼して、われらの C清編 )と(針放 ) を保持しようと決意した。 われらは、(パ穴 ) を維持 し、 専属と弟圧迫と偏括を地上から永久に排除しようと努めてゐる (同朋 大銀 ) において、名営ある地位を占めたいと思ふ。われらは、全世界の国 民が、ひとしく ( 息 ) と (少 ) から多れ、平和のうちに (ほ放2確を ) を有することを確認する。 われらは、いづれの国家も、自国のことのみに専意して他国をおししてはならないので あつて、政治道徳の法則は、( 者 2 ) なちのであり、この法則に従ふことは、 (邊国 2 雄有| ) を維持し、他国と諸等に立たうとする各国の責務であると信ず る。 日本国民は、 て 関影2少 ) にかp、 全力ほあぁげてこの 机を琴所) とB を達成することを稚。 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 約7年前 2番の記述わかる人いたら教えてください!! 答えないので､､､ /@) 資料桂見で. 問いに答えなさい。 志接買い付け ーー 間 1 人 産地直送 5 国 】 図のような, 生産者と消費者をつなぐU くみを何と 2 ( 如業 ) 国 2 図中のAの方法は, ほかの方法と比べで, 価格の面 (④ でどんな利点がありますか。 員 商品の生産や @| 資料を見で。 問いに答えなさい。 はんばい 販売サービスの集中度 解決済み 回答数: 1
