理科
中学生

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11 力の性質について調べるために, 次の実験を行った。 あとの各問いに答えなさい。なお,図1,図 3, 図4は, ばねを木の板にくぎで固定し, 上から見た状態を模式的に表した図である。 ただし, ばね ののびは実際のようすを表していない。 [実験1] 図のように2種類のばねA、 ばねBを接続 し, それぞれの一端をくぎで固定した。 ば 図1 くぎ ばね ばねB WWWWWWくぎ ねAとばねBは一直線上で互いに力をおよ ぼし引き合っている。 このとき, ばねAののびが3.0cm, ばねB ののびが2.0cmとなった。 ただし, ばね Aは2.0Nの力で引くと1.0cm のび, ばねBは引く力とのびの関係が不明
(3) 実験1で用いたばねA1本と, ばねBと同じばねB」 とばねB2の2本を用いて,次の実験2を行った。 あとの①,②に答えなさい。 [実験2] 操作1. 図3のように, ばねAの一方の端をくぎで固定し, ばねB1, ばねB2をそれぞれ接続した。 ばね B1 はばねAと直接接続し、 ばねB2は伸縮しない細い糸でばねAと接続し, それぞれくぎで固定した。 この とき, ばねAののびは 6.0cmになった。 図3 A ばねB1 ばねB2 <WWMMWWMDくぎ くぎ 伸縮しない細い糸 操作2. 図4のように, ばねAののびを6.0cm に保ちながら, 2本のばねB1, ばねB2の 引く角度を, ばねAの作用線からそれぞれ 60°にし, くぎで固定した。 図4 くぎ ばねB1 ばねA くぎ 260° 60° 伸縮しない 細い糸 操作3. 図4の状態と同様に, ばねAののびを 1.0cmに保ちながら, ばね B1, ばねB2の 引く角度を変え、それぞれの場合のばねB1, ばねB2ののびを測った。 ばねB2 くぎ ①操作1においても, 操作2においても, ばね B1, ばねB 2 ののびはそれぞれ同じになった。 操作1のばねB1, ばねB 2 ののび, 操作2のば ねB1, ばね B2 ののびとして, 最も適切なもの を、右のア~オからそれぞれひとつ選び, 記号 で答えなさい。 ばね B1 とばねB2 ののび ア 2cm イ 3cm ウ 4cm エ 6cm オ 12cm

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