べれな 上野駅でルロイ修道士と別れるときの握手の描写は、「わたし」 が天使園に収容されたときの握手と対比的に書かれている。 159 「腕 を勢いよく上下させる」、22⑦7 「腕を上下に激しく振った。」という 表現を意識しながら、握手に込めた思いやその深さについて、次の 文の空欄に入る言葉を書きなさい。 *天使園で迎えてくれた握手には、ルロイ修道士の、子供たち を1という思いが感じられるが、別れるときの握手には、修道士 に対する「わたし」の 2 という思いが感じられる。 「腕を上下に 激しく振った。」という表現には、その思いが 3 ことが表れている。 させたい 感謝 切実で非常に強い 2 3 いけど、う MO うれしい

K 5 A 5 護施設の厄介になっていたが、そこには幾つかの「べから ず集」があった。子供の考え出したものであるから、べつ にたいしたべからず集ではなく、「朝のうちに弁当を使う べからず(見つかると、次の日の弁当がもらえなくなるか ら)。」、「朝晩の食事は静かに食うべからず(ルロイ先生は、 園児がにぎやかに食事をしているのを見るのが好きだか ら)。」、「洗濯場の手伝いは断るべからず(洗濯場主任のマ イケル先生は気前がいいから、きっとバター付きパンをく れるぞ)。」といった式の無邪気な代物で、その中に、「ル ロイ先生とうっかり握手をすべからず(二、三日鉛筆が握 れなくなっても知らないよ)。」というのがあったのを思い 出して、それで少しばかり身構えたのだ。この「天使の十 戒」が、さらにわたしの記憶の底から、天使園に収容され たときの光景を引っ張り出した。 ふろしき 風呂敷包みを抱えて園長室に入っていったわたしを、ル ロイ修道士は机越しに握手で迎えて、 「ただいまから、ここがあなたの家です。もう、なんの心 配もいりませんよ。」 まんりき と言ってくれたが、彼の握力は万力よりも強く、しかも腕 を勢いよく上下させるものだから、こっちの肘が机の上に 修道士 (14ページ) 1 十戒 キリスト教などにおける 十か条の戒め。 1 児童養護施設 保護者のいない 児童など、養護を必要とする者 を入所させ、その生活を保障す る施設。 気前がいい 意 7漢濯 洗濯場 ・代物(しろもの)

22 おやこ 上ってやって来る。それを見るときがいっとう悲しいですね。なにも、父子二代で天使園に 入ることはないんです。」 ルロイ修道士は壁の時計を見上げて、 「汽車が待っています。」 5 と言い、右の人さし指に中指をからめて掲げた。これは「幸運を祈る」「しっかりおやり」 という意味の、ルロイ修道士の指言葉だった。 上野駅の中央改札口の前で、思い切ってきいた。 「ルロイ先生、死ぬのは怖くありませんか。 わたしは怖くてしかたがありませんが。」 かつて、わたしたちがいたずらを見つかったときにしたように、ルロイ修道士は少し赤く なって頭をかいた。 「天国へ行くのですから、そう怖くはありませんよ。」 「天国か。本当に天国がありますか。」 「あると信じるほうが楽しいでしょうが。死ねば、何もないただむやみに寂しいところへ行 くと思うよりも、にぎやかな天国へ行くと思うほうがよほど楽しい。そのために、この何十 年間、神様を信じてきたのです。」 わかりましたと答える代わりに、わたしは右の親指を立て、それからルロイ修道士の手を とって、しっかりと握った。それでも足りずに、腕を上下に激しく振った。 「痛いですよ。」 ルロイ修道士は顔をしかめてみせた。 ③ 上野公園の葉桜が終わる頃、ルロイ修道士は仙台の修道院でなくなった。まもなく一周忌 5 20 一周忌 ここでは、な 一年後の命日のこと。 18 むやみに文 キ 20漢忌(いむ) (いまわしい)